二年级上句子练习 ppt课件

1.“大象到底有多重呢？”中的“到底”写出了( ① )。 ①人们要知道大象的重量很困难 ②到最后也没有人知道大象的重量
2.“曹冲才七岁”中的“才”字写出了( ① )。(填序号) ①曹冲虽然年纪小，但很聪明 ②曹冲年纪小，不懂事
3.用横线画出选文中描写大象的语句。这句话把大象的身子 ， 比作一堵墙 ，把大象的 腿 比作 四根柱子，由此说明大象 的 高大 。
4.根据曹冲称象的过程，给下面图片排序。(写序号)
称船上石 赶象上岸,往 赶象上船,在 头的重量 船上装石头 船舷上画线
得出大象 的重量
(③ )
( ②)
( ①)
( ④)
5.曹冲的办法的巧妙之处在于( ② )。(填序号)
①船的重量就等于大象的重量
②方法简单易行，既准确称出了大象的重量，又没有伤害它
五、看图猜一猜，写一写。nɡ
大象 到 底 有多重？官员们想用 大 称 来
解决。曹操听了直摇头，后来七岁的曹聪站出来说出了自
chuán
zuò
船 做 己利用大
称象的办法。人们按照曹聪的办法去
，
ɡuǒ rán
果 然 称出了大象的重量。
二、照样子，填一填。
1.例：一( 堵 )墙 一( 杆 )秤 一( 头 )象 一( 条 )线
盲 人 摸象
人心不足 蛇吞象
2.例： ( 称 )象 ( 砍 )树 ( 摇 )头
( 画 )线
3.例：又( 高 )又( 大 ) 又( 细 )又( 长 ) 又( 香 )又( 甜
)
三、看图，照样子，用加点的词语写句子。
例:曹冲才七岁。
1. 现在 才六点钟
。
例:大象到底有多重呢?
到底去不去打球呢
2. 你明天

6. 把下面的名人和与其相关的内容连起来。
孔子
和大家一起治好了洪水。
大禹
领导党和人民建立中华人民共和国。
毛泽东
小时候聪明勇敢，砸缸救出小伙伴。
司马光
思想家、教育家，《论语》记载了他
和弟子的言行。
练习3
阅读短文，完成练习。 神农尝百草
在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。他发 现 了 稻 (dào) 、 麦 、 黍 (shǔ) 、 菽 (shū) 、 稷 (jì) 等 “ 五 谷”，还制作了农具，教人们耕种和 收割。人们尊称他为“神农”。
黄瓜也叹了口气说:“对呀!阳光灿烂的日子才是好日子 呢!”
辣椒抱怨地说:“你看,我红通通的脸被雨水一泡, 不再鲜嫩可爱了!”话音刚落,大家异口同声地说:“太 阳公公,您快出来吧!” 1.这篇短文一共有 3 个自然段｡
2.短文主要写了 苦瓜 ､ 黄瓜和辣椒三种蔬菜｡
3.用“ ”在短
( 七 )零( 八 )落
倾盆( 大 )( 雨 )
异( 口 )同( 声 )
愁眉( 苦 )( 脸 )
练习2
1. 交通出行我知道。 (1)连一连，填一填(填序号)。
①
②
③
④
⑤
轮船 消防车 轿车 陆上的交通工具：_①__②__③___④__ 用于灭火的交通工具：___④___
3.“地毯”指的是( ① )｡ ①人们在地上撒满的凤凰花花瓣 ②人们在地上铺的红色地毯 4.从这段话中,我们认识了一位 平易近人 的周总理｡
(二)课外阅读｡ 菜园里一连下了几天倾盆大雨,菜园里到处是水洼｡
园子里的蔬菜可遭殃了｡ 苦瓜公公愁眉苦脸地说:“唉!不要再下雨了｡大雨
把我们打得七零八落｡下雨的日子真不好过｡”翠绿的

仿写句子的常见错误与纠正
03
方法
主谓不一致
总结词
主谓不一致是指句子中的主语和谓语在语法上不匹配， 导致句子结构不正确。
详细描述
例如，“我喜欢唱歌和跳舞”这个句子中，“喜欢”是 谓语，而“唱歌和跳舞”是宾语，两者之间没有主谓关 系，因此需要将句子改为“我喜欢唱歌，也喜欢跳舞” 。
缺少谓语
总结词
缺少谓语是指句子中缺少了必要的谓语动词，使 得句子结构不完整。
02
仿写句子的基本方法
替换关键词
总结词
关键词替换替换为同义词或反义词，以产生不同的表达效果。例如，“我 喜欢吃苹果”可以替换关键词为“我热爱吃梨子”。
改变句子结构
总结词
改变句子结构可以调整句子的语序和表达方式。
详细描述
通过调整主谓宾的语序、使用倒装句、省略句等方式，使句子更加生动有趣。 例如，“苹果很好吃”可以改变结构为“这苹果的美味，真是无法形容！”。
使用修辞手法
总结词
运用修辞手法可以增强句子的表达效果和感染力。
详细描述
利用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使句子更加形象生动，增强语言的表现 力。例如，“苹果像红宝石一样晶莹剔透”运用了比喻的修辞手法。
调整句子语气
总结词
通过调整句子的语气，可以表达不同的情感和态度。
详细描述
根据语境和表达需要，可以使用陈述句、疑问句、感叹句等不同语气，使句子更加符合语境和情感色彩。例如， “这苹果真甜啊！”使用了感叹句，强调了甜味和愉悦的情感。
在日常生活中运用仿写技巧
仿写句子有助于提高日常交流能力， 通过模仿日常生活中的常用表达方式 ，可以让自己的语言更加得体、贴切 。
仿写句子有助于提升个人形象，通过 模仿优秀句子的结构和表达方式，可 以让自己的言辞更加优美、得体，提 升个人形象和气质。

论散
切
你知道书写时怎样才 能写好看吗？
论
左窄右宽
散
切
左右等宽
课堂练习
√
√
√
不久 散 无论 屋 切
海岸
A. It's white and pink
B.It's an eraser
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
（ ）1. —What's in your schoolbag?
—
.
Many young people have more opportunities to study abroad.
. Besides, if a student
. Secondly, it would be easier to
课堂总结
文中哪一个小节写了雾把大海藏起来？
“我要把大海藏起来。”/于是， 他把大海藏了起来。/无论是海 水、船只，还是蓝色的远方，都 看不见了。 第3小节一共有几句
话？ 分别写了什么？
第3小节一共有（ 3 ）句话，分别写了： 雾说的话 ： “我要把大海藏起来。” 雾是怎么做的：于是，他把大海藏了起来。 景物的变化： 无论是海水、船只，还是
声旁
. Secondly, it would be easier to
（ ）1. —What's in your schoolbag?
—
.
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮 的孩子。
táo qì
淘气
wán pí
顽皮
你还知道谁是淘气又顽皮的？ 跟大家说一说。
hǎi àn
海岸