让学生关注植物发生的变化，为后面怎么来观察植物的这些变化作好铺垫。
实地观察比
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
2.观察安排：学生观察教师指定的树。
3.观察内容：
（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
（测量树干的粗细，联系测三次，取平均数。）
（2）数一数落叶有多少。
四、交流汇报
1.汇报落叶的数量
落叶的数量说明了什么？
2.汇报叶的大小的数据
树叶的大小变化，说明了什么？
3.汇报树干的粗细
树干的粗细说明了什么？
五、记录一种植物的变化情况
1.观察书本P16页一棵树一年四季中的变化，说一说有什么变化？
2.这些变化说明了什么？
（要让学生明白树不但在一年中有变化，在几年中也有变化，是一个不断变化成长的过程。）
教学课题
1.6植物发生了什么变化
课型
新授
序号
7
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期9月8日
教学目标：1.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一；
2.能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化；
3.能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
看图有助于学生描述一棵树一年四季的变化，就像给学生搭了一个架子，让学生一步一步往上爬，非常轻松。
虽然学生在多次交流中，已讲述的较全面了，但这些都是零散的，教师的小结，有助于在学生的脑海中形成一个系统的，全面的印象。
板书设计：
植物发生了什么变化
新鲜叶落叶
有生命都有叶片没有生命
所含水分多和叶柄所含水分少
教学重点：观察记录描述植物的变化。
