绘本剧《我赢了》

《我爱你中国》绘本故事读后感

【篇一】

《我爱你，中国》这本书是令人回味无穷的，我读后也感慨万分。这本书里讲讲述了六十年来祖国经历的风风雨雨，讲述了祖国母亲卓著辉煌的成果。在读这些故事时，我时而满眶热泪，时而满腹欣喜，时而提心吊胆……其中，最激励我的是《容国团与西多的对战》。《容国团与西多的对战》一共写了19天，前7天写了无论是什么人，在那一刻都坐在收音机旁留神地听。

写出里外人们对这块金牌的渴望。后12天写了所有的中国人都在容国团决定胜负的那一霎那欢呼起来。写出了人们对那第一块金牌的欣喜，更是对为祖国争光的人的欢呼。想想现在有些人，不仅不给祖国争光，还对别人争得光不屑一顾，甚至还给祖国抹黑，真是可恶至极！《袁伟民和中国姑娘》讲的是女排姑娘在袁指导的带领下，眼看就要拿到三连冠了，却输给了日本队。

他们便卧薪尝胆，刻苦的训练，丰富的饭菜。终于，她们又以3：0赢了日本队。而现在有些人失败了一次就死心了，甚至自暴自弃，怎么做得了大事？这也证实了莎士比亚曾说过的一句话“千万人的失败，都是失败在做是不彻底，往往做到离成功还差一点就终止不做了。”这类人真应该以女排姑娘们的精神作为目标前进。

读完《我爱你，中国》，我思绪万千。六十二年，祖国风风雨雨，成果卓著辉煌。有人说：祖国用江河的乳汁哺育了我们；有人说：祖国用宽广的胸怀包容着我们。作为一名小学生，我只一味享受“母亲”给我们的关爱，何曾掂量过祖国在我们心中的分量？何曾想过如何去热爱祖国，报答祖国？祖国，我想对您说，您是我们的骄傲！六十二年风风雨雨，您辉煌过，也迷茫过，但您从不屈服，您带领着我们走向一个美好的明天。

祖国，我想对您说，我骄傲，因为我是中国人！

【篇二】

中国，是我们14亿同胞的母亲，转眼间，经历了沧海桑田的母亲已经70岁了。在阅读《我爱你中国》这篇文章后，让我更加了解了祖国的过去与现在，更激发了我对祖国母亲无限的爱。

“1949年10月1日，在东方的土地上，站立起了一个自强不息的民族，那就是——中国”。每当我读起这段话时，心里便充满了澎湃的激情。因为，我们的祖国站了起来！我们的人民站了起来！中华民族的精神站了起来！纵观历史，新中国的诞生艰难万分，可即便如此，我们的国家还依然顽强地、勇敢地屹立在世界的东方，我们的祖国一步一步走到今天太难了，我们的人民太了勇敢了！

我想赢也不怕输绘本教学教案

教案标题：我想赢也不怕输绘本教学教案

教学目标：

1. 培养学生积极的竞争心态，敢于追求成功，并且不畏失败。

2. 培养学生合作精神，理解与他人分享和尊重的重要性。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

4. 培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点：

1. 学会欣赏绘本中的故事情节，理解并评价主人公的态度。

2. 提高学生的阅读理解能力，学会通过理解故事中的信息，回答问题。

3. 学会将故事中的道理和自身的体验相结合，并形成自己的观点和态度。

教学准备：

1. 绘本：《我想赢也不怕输》（或其他具有相关主题的绘本）

2. 图书馆或其他阅读资源

教学过程：

引入活动： 1. 呈现绘本封面，激发学生的好奇心，提出问题：“你们猜一猜，这本绘本会讲些什么故事？”鼓励学生提出不同的猜想。

阅读活动：

1. 指导学生浏览绘本的封面和标题，思考可能的故事情节和主题。

2. 学生自主阅读绘本，注意理解故事情节和角色的态度。

3. 导读故事的关键词和句子，帮助学生更好地理解故事的内容。

4. 分组讨论绘本中的关键事件，提问：主人公是如何面对失败和挑战的？他们的态度给你什么启示？

5. 引导学生深入思考，并形成自己的观点和态度。

6. 鼓励学生谈论与故事相关的个人经历或观点。

7. 提出问题，帮助学生进一步思考：我们在生活中遇到挑战时应该怎么办？

巩固活动：

1. 小组合作演绎绘本中的关键情节，表达主人公的态度和行动。

2. 小组分享自己的演绎成果，讨论不同小组的表达方式和理解。

拓展活动：

1. 学生根据故事中的启示，创作一段对自我激励和积极态度的短文。

2. 学生可以分享自己的短文，并相互评价对方的观点和表达。 评价活动：

1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。

2. 评价学生在阅读活动中的回答问题的准确性和合理性。

3. 评价学生在拓展活动中的写作水平和表达能力。

教学反思：在教学中，我们注重培养学生积极向上的心态，通过阅读和讨论绘本的方式，引导学生理解和评价主人公的态度，并且将其与自身的体验相结合，形成自己独立的观点和态度。通过小组合作和分享活动，培养学生的合作精神和表达能力。

一园青菜成了精绘本故事孩子的话读后感

示例文章篇一：

《读后感》

哇塞！《一园青菜成了精》这本绘本故事可太有意思啦！

翻开这本书，我就好像走进了一个神奇的菜园子。那些平日里安安静静的青菜们，居然一个个都成了精，打起了仗！这可把我给惊到啦！

你能想象韭菜们排着队，举着刀，那气势汹汹的样子吗？还有那小葱，竟然把自己当成了银杆枪，雄赳赳气昂昂的！这画面，简直就像是在看一场超级精彩的动画片。

我一边读着，一边忍不住笑出了声。比如说，“歪嘴葫芦放大炮”，这葫芦怎么歪着嘴放大炮呀？还有“豆芽菜跪倒来报信”，豆芽菜那细细长长的身子，跪倒的样子得多滑稽呀！这作者的想象力也太丰富了吧！难道他有魔法，能让这些青菜都活过来？

我读着读着，就好像自己也变成了菜园子里的一颗小青菜，跟着大家一起闹哄哄地打仗。我要是胡萝卜，我就使劲儿地挥舞着我的长剑，大喊：“冲啊！”要是我是茄子，我就挺着我的大肚皮，骄傲地说：“看我的厉害！”

我还把这个故事讲给了我的小伙伴们听。我手舞足蹈地讲着：“你们知道吗？青菜们都打起来啦！”小伙伴们一个个眼睛瞪得大大的，听得可认真啦。

“哎呀，那青菜们谁赢啦？”一个小伙伴着急地问。

我故意卖关子说：“你们猜猜呀！”

“肯定是辣椒最厉害！”另一个小伙伴大声说。

“不对不对，我觉得是莲藕！”又一个小伙伴反驳道。

我们争得面红耳赤，就好像真的在为青菜们加油助威一样。

读完这个故事，我不禁想，这些青菜平时在菜园里是不是真的会偷偷聊天，偷偷玩耍呢？也许在我们看不到的时候，它们也有着自己的小世界。

这让我明白了，原来普普通通的东西，只要我们发挥想象力，就能变得超级有趣！就像这个菜园子，平时看起来没什么特别的，但是在作者的笔下，却成了一个充满惊喜和冒险的地方。

我觉得呀，我们小朋友也要像作者一样，有一双善于发现的眼睛，有一颗充满想象的心，这样生活里到处都能有好玩的事儿！你们说是不是？

示例文章篇二：

《读后感》

幼儿园中班语言抗挫力培养绘本故事《我想赢，也不怕输》

活动意图

幼儿心理发展尚不成熟，他们感情脆弱，意志力满弱，对挫折的承受力很差，加上现在的孩子是家庭的“中心”，成人处处共着他们，事事迁就他们，导致他们碰上事情赢了便罢，输了或号陶大哭，或灰心丧气。这样下去，孩子会形成消极、不思进取等不良品质。所以，成人要引导孩子正确看待生活中的输赢问题，让他们懂得“胜不骄，败不馁”的道理，鼓励幼儿敢于拼搏，用自已的努力去赢得胜利

活动目标

1,通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到件活中总会碰到输”和“赢”，引导幼儿正确看待输羸问题。

2,培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。

活动准备

1,故事《我想赢也不怕输》课件

2.幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球动物棋、塑料圈各若干

活动过程

一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题

1,幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁羸谁做邀请者。 2,师：刚才游戏时，你是赢了还是输了？赢的感觉无么样？输了的感觉又怎么样？

3,引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”？

二、听一听：引导幼儿正确看待输赢

1教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。

2,幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。

3.引发幼儿思考：

妈妈为什么不和老篷下棋了？老篷这样做好不好？

现在老篷输了棋还会哭吗？

如果你遇到这样的事情会哭吗？光哭能取得胜利吗？

平时你遇到过这样的事情吗？你是怎么做的？

三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利

1,幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。

插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。

拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。

下棋：比比谁的棋艺高。

跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。

2.教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。

3,游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。 4,总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利，