课件
三年级下册语文园地四学习指导
三年级语文下册语文园地三的要求是学生和别人交流自己拿手的本领。我在此整理了，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
-教材简说
【口语交际】
本次口语交际的话题是“教你学一招”，要求学生和别人交流自己拿手的本领。
教学前，教师应详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的准备工作，如道具、作品或展示的材料。教学时，要创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣。可以先让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造，或者说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。
在激起大家学习本领的愿望之后，可以先进行示范交际。如，一个同学教，一个同学学;或教师扮演记者，对某个学生进行采访。然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的中心内课件
容：你准备教别人哪一招?这一招好在哪里，是怎么练成的?提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。
学生明确交际目的之后，教师要为学生创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学。然后再选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手。
最后，可以建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示，以增强他们的生活实践能力。
【习作】
先引导学生回忆回忆，再同桌说一说自己都会哪些本领。学生说的有可能是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活;也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。
在自由交流的基础上，引导学生仔细阅读习作提示，并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。提醒学生注意这次习作的要点：要说明白自己学的是什么本领，要写清楚自己由不会到学会的过程。题目可以用“我学会了……”，也可以自拟。
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一、交流平台
1．填空。
(1)复述故事不是____________，而是用自己的话把_________讲出来。
(2)为防止____________遗漏，可以借助________、________等，梳理故事的主要内容，按________复述。
2．分享你最喜欢的故事。
(1)你最喜欢的故事是什么？为什么喜欢？
________________________________________________________
(2)说说这个故事告诉我们什么道理。
________________________________________________________
3．判断正误。
(1)复述故事只要把故事内容讲清楚就好了，别的不用管。( )
(2)复述故事时如果加上表情、动作，会更吸引人。( )
(3)听故事时，只要看着讲故事的人就行了，不需要听得太认真。( )
(4)听故事不但要认真，还要记住故事的主要内容。( )
二、识字加油站
1．给下面的加点字词选择正确的读音，打“√”。
谚．语(yán yàn) 告诫．(jiè gài)
嘀．咕(dī dí) 辩．论(biàn bàn) 2 / 41 呕吐．．(ǒu tù ōu tǔ) 谣．言(yáo yāo)
2．找出下列字的特点填空。
(1)“咳嗽、呕吐、唠叨、嘀咕”我发现组成这些词的字都是________字旁，我还能写出几个这样的词：____________、________、________、________。
(2)“谚语、谈话、诉说、辩论”组成这些词的字都是________字旁，说明跟________有关。“谚”字查字典应查________部，再查________画。
3．扩展学习：猜一猜，填一填。
(1)我发现，单人旁(亻)的字多和______有关，如：________(填带有这个偏旁的二字词语)。
小学三年级语文句子综合练习语文训练
一、按要求写句子
1、把下列句子组成一句通顺的话.
欣赏 小鹿 水里 自己 影子 映在 的
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2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。(改被字句）
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3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话)
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4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）
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5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（仿写句子）
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6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。(仿写句子)
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7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话)
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8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）
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9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。
墙上爬满了绿绿的藤蔓。_____________________________________
语文园地四 分层作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、看拼音写词语，字迹要工整、美观。
第二天，我jiǎn chá蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂，它们zhǔn què wú wù地回到了家。尽管它们逆风而飞，yán tú都是一些mò shēng的景物，但它们què què shí shí飞回来了。
二、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
一幅．（fú fù） 掀．开（xīn xiān） 搏．斗（bó bō） 钳．子（gān qián）
适．宜（shì sì） 组．成（zǔ zhǔ） 空隙．（xī xì） 干燥．（zào
zhào）
1．小弟弟的后背．（bēi bèi）上，背．（bēi bèi）着一只可爱的小花猫。
2．因为屋子里非常闷．（mēn mèn）热，大家心里非常烦闷．（mēn mèn）。
三、比一比，再组词。
灼( ) 密( ) 辨 ( ) 括( ) 较( ) 烧( ) 蜜( ) 辩 ( ) 刮( ) 校( )
四、给下列词语找出对应的近义词。
辨认 缝隙 翻开 通体 辨别 推测
空隙 寻找 掀开 寻觅 猜测 全身
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
五、先将词语补充完整，再选择恰当的词语填入句子中。
昙花一( ) 争奇斗( ) 激动不( )
