最新三年级语文句型练习题

三年级句式专项训练
对于三年级的句式专项训练，以下是一些建议和练习题目：１．陈述句练习：
今天天气真好。

他是一个学生。

２．感叹句练习：
今天的天气真的很好啊！
他真是一个聪明的学生啊！
３．疑问句练习：
你在做什么？
这是你的书吗？
４．祈使句练习：
请给我一杯水。

不要迟到。

５．“把”字句和“被”字句练习：
他把书放在桌子上。

→书被他放在桌子上。

书被他不小心弄丢了。

６．肯定句和否定句：
他今天不去公园（否定句）。

公园里有很多人（肯定句）。

７．缩句和扩句练习：
缩句：他笑了。

→他笑。

扩句：我看见了月亮→我静静地看着天空中那轮明亮的月亮。

８．关联词练习：
因为今天下雨，所以他没有出门。

不仅他喜欢读书，而且他的妹妹也喜欢。

９．排比句练习：
春天是花的海洋，夏天是树的天地，秋天是丰收的季节，冬天是雪的世界。

１０．引用句练习：
“读书破万卷，下笔如有神”，多读书是有好处的。

提示：
在练习时，可以根据学生的实际水平和需要来选择合适的练习题目。

鼓励学生在日常生活中多使用不同的句式来表达意思，以增强他们的语言表达能力。

最新人教版三年级下册语文句子及答案（必考题）一、改写句子。

1．战士们没有离开阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换一种说法，意思不变）_______________________________________________2．小溪唱着愉快的歌流向远方。

（仿写句子）_____________________________3．果园里种着苹果树、桃树、梨树、柳树等果树。

（修改病句）______________________________________________二、按要求写句子。

1.树叶落下来。

(把句子写具体，至少要扩两个地方)_____________________________________________2.难道科学家的实验没有获得成功吗? (改变句子的说法，但意思不变。

)_____________________________________________3.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。

(修改病句)_____________________________________________4.密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。

(改为“被”字句)_____________________________________________5.长白山的冬天是个美丽的地方。

(修改病句)_____________________________________________三、按要求改写句子。

1．用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以．．这种造纸方法就传承下来了。

（用加点词仿写句子）_________，所以___________________。

2．赵州桥是隋朝的石匠李春设计建造的。

（修改病句）_____________________________________________3．麻纸比较粗糙，不好书写。

用麻来造纸的方法没有普及（用关联词连成一句）_____________________________________________4．难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？（把句子换一种说法，保持句意不变）_____________________________________________四、按要求写句子。

句子专项训练100题及参考答案一、句子组成1. 请写出下列各句中的主语和谓语：1.小狗跑了。

2.我们吃饭了。

3.妈妈在看书。

4.奶奶唱歌。

5.弟弟笑了。

答案：1.主语：小狗；谓语：跑了。

2.主语：我们；谓语：吃饭了。

3.主语：妈妈；谓语：在看书。

4.主语：奶奶；谓语：唱歌。

5.主语：弟弟；谓语：笑了。

2. 将下列句子按照主、谓划分，并用横线连接：1.小朋友们唱歌跳舞。

2.大象在河里洗澡。

3.爸爸给我买了一个礼物。

4.奶奶正在做饭。

答案：1.小朋友们 - 唱歌跳舞。

2.大象 - 在河里洗澡。

3.爸爸 - 给我买了一个礼物。

4.奶奶 - 正在做饭。

二、句子分类1. 将下列句子分成陈述句和疑问句：1.妹妹睡觉了吗？2.明天我妈妈带我去公园。

3.弟弟喜欢吃苹果。

4.你去过北京吗？答案：陈述句： 2. 明天我妈妈带我去公园。

3. 弟弟喜欢吃苹果。

疑问句： 1. 妹妹睡觉了吗？ 4. 你去过北京吗？2. 将下列疑问句改写成陈述句：1.他是你哥哥吗？2.你会游泳吗？3.她喜欢吃冰淇淋吗？答案：1.他是你哥哥。

2.你会游泳。

3.她喜欢吃冰淇淋。

三、句子转换1. 将下列简单句转换为复合句：1.她喜欢吃水果。

2.他喜欢看书。

3.孩子们在玩游戏。

答案：1.她说她喜欢吃水果。

2.他告诉我他喜欢看书。

3.我看到孩子们在玩游戏。

2. 将下列陈述句改为否定句：1.我喜欢吃冰淇淋。

2.她在学校学习。

3.弟弟喜欢唱歌。

答案：1.我不喜欢吃冰淇淋。

2.她不在学校学习。

3.弟弟不喜欢唱歌。

3. 将下列陈述句改为一般疑问句：1.你会游泳。

2.她喜欢跳舞。

3.他在吃饭。

答案：1.你会游泳吗？2.她喜欢跳舞吗？3.他在吃饭吗？4. 将下列疑问句改为陈述句：1.你喜欢什么颜色？2.你有几个玩具？3.你去过北京吗？答案：1.我喜欢蓝色。

2.我有五个玩具。

3.我去过北京。

四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题：Tom是一个五年级的学生。

他是班上的体育明星。

2024年语文句子成分知识点基础练习题三年级下册（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列句子中，属于主语的是：A. 小明在跑步B. 跑步的小明C. 小明跑得很快D. 小明的跑步姿势2. 下列句子中，属于谓语的是：A. 我喜欢看书B. 看书的习惯C. 我的书D. 书的封面A. 快乐地玩耍B. 玩耍的孩子们C. 孩子们的快乐D. 快乐的孩子们4. 下列句子中，属于宾语的是：A. 妈妈给我讲故事B. 讲故事的妈妈C. 妈妈的故事D. 我听故事5. 下列句子中，属于补语的是：A. 他跑得很快B. 跑步的他C. 他跑步D. 他的跑步姿势6. 下列句子中，属于状语的是：A. 早上起床B. 起床的闹钟C. 闹钟响了D. 闹钟的声音7. 下列句子中，属于并列关系的是：A. 他既聪明又勤奋B. 他虽然聪明，但是懒惰C. 他之所以聪明，是因为勤奋D. 他如果不是聪明，就不会成功8. 下列句子中，属于偏正关系的是：A. 小猫捉老鼠B. 聪明的孩子C. 快乐地玩耍D. 高兴地笑了9. 下列句子中，属于动宾关系的是：A. 妈妈照顾我B. 照顾我的妈妈C. 妈妈的照顾D. 我照顾妈妈10. 下列句子中，属于主谓宾关系的是：A. 孩子们在玩耍B. 玩耍的孩子们C. 孩子们的玩耍D. 玩耍的孩子二、判断题：5道1. 句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

（）2. 一个句子中只能有一个主语和一个谓语。

（）3. 定语和状语都是用来修饰名词的。

（）4. 并列关系是指句子中的两个部分地位相等，可以互换位置。

（）5. 动宾关系是指动词和宾语之间的关系，宾语通常表示动作的承受者。

（）三、填空题：20道1. 在句子“春天的花园里，百花争艳”中，“春天”是________成分。

2. “她的笑容很温暖”中，“很温暖”是________成分。

3. 在句子“他每天早上跑步锻炼”中，“每天早上”是________成分。

4. “孩子们在操场上嬉戏”中，“在操场上”是________成分。

三年级句子专项训练题资料可打印一、句子成分练习1. 圈出下列句子中的主语：- 春天来了，花儿都开了。

- 我今天在学校学了很多新知识。

2. 圈出下列句子中的谓语：- 妈妈正在厨房做饭。

- 小猫在草地上玩耍。

3. 圈出下列句子中的宾语：- 老师教我们学习数学。

- 我喜欢看动画片。

4. 圈出下列句子中的定语：- 那个穿红衣服的小女孩是我的同学。

- 我们的校园里有一棵古老的树。

5. 圈出下列句子中的状语：- 他高兴地跳了起来。

- 我们明天一起去公园。

6. 圈出下列句子中的补语：- 这道题目做起来很简单。

- 她把房间打扫得非常干净。

二、句子结构练习1. 判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：- 我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。

- 他不仅学习好，而且体育也很好。

- 小明在教室里看书。

2. 将下列句子改写为并列句：- 她喜欢画画。

她喜欢唱歌。

- 春天来了，花儿开了，小草也绿了。

3. 将下列句子改写为复合句：- 因为下雨了，所以运动会取消了。

- 只要我们努力学习，就能取得好成绩。

三、句子类型练习1. 判断下列句子是陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句： - 你今天作业完成了吗？- 请把窗户关上。

- 多么美丽的风景啊！2. 将下列陈述句改写为疑问句：- 他是我的哥哥。

——他是你哥哥吗？- 这本书很有趣。

——这本书有趣吗？3. 将下列疑问句改写为陈述句：- 你去过长城吗？——你去过长城。

- 明天会下雨吗？——明天可能会下雨。

四、句子变换练习1. 将下列句子改写为否定句：- 我会游泳。

——我不会游泳。

- 他们正在看电影。

——他们没有在看电影。

2. 将下列句子改写为一般疑问句：- 他是我的朋友。

——他是你的朋友吗？- 我们明天去图书馆。

——你们明天去图书馆吗？3. 将下列句子改写为特殊疑问句：- 他去了图书馆。

——他去了哪里？- 她在学习英语。

——她在学什么？五、句子修饰练习1. 使用形容词修饰下列名词：- （）的月亮——明亮的月亮- （）的小狗——可爱的小狗2. 使用副词修饰下列动词：- （）地跑——快速地跑- （）地说——小心地说3. 使用连词连接下列句子：- 他很聪明，（）学习很好。

三年级下册语文句子专项一、句子类型。

1. 陈述句。

- 定义：陈述一个事实或者说话人的看法。

例如：“我是一名三年级的学生。

”- 练习：把“今天的天气真好。

”改为反问句（答案：今天的天气难道不好吗？）2. 疑问句。

- 分类。

- 一般疑问句：通常用来询问一件事情是否属实。

例如：“你吃饭了吗？”- 特殊疑问句：用特殊疑问词（如“什么”“哪里”“为什么”等）提问。

例如：“你为什么迟到了？”- 练习：将“他是小明的哥哥。

”改为一般疑问句（答案：他是小明的哥哥吗？）3. 感叹句。

- 定义：表达强烈的感情（如惊讶、赞美、愤怒等）。

例如：“多么美丽的花朵啊！”- 练习：把“这个蛋糕很好吃。

”改为感叹句（答案：这个蛋糕真好吃啊！）4. 祈使句。

- 定义：表示请求、命令、劝告、叮嘱等。

例如：“请把门关上。

”- 练习：将“你不要在教室里乱跑。

”改为祈使句（答案：不要在教室里乱跑。

）二、句子成分。

1. 主语。

- 定义：句子陈述的对象，表明句子说的是“谁”或者“什么”。

例如：“小鸟在树上唱歌。

”中的“小鸟”就是主语。

- 练习：找出“同学们在操场上做游戏。

”中的主语（答案：同学们）2. 谓语。

- 定义：说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”。

在“小鸟在树上唱歌。

”中，“唱歌”就是谓语。

- 练习：指出“妈妈做了一顿丰盛的晚餐。

”中的谓语（答案：做）3. 宾语。

- 定义：动作的对象或者承受者。

在“妈妈做了一顿丰盛的晚餐。

”中，“晚餐”就是宾语。

- 练习：找出“我看了一本有趣的书。

”中的宾语（答案：书）4. 定语。

- 定义：用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物的特征等。

例如：“美丽的花朵盛开了。

”中的“美丽的”就是定语。

- 练习：指出“那只可爱的小猫跑走了。

”中的定语（答案：可爱的）5. 状语。

- 定义：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、原因等。

例如：“他在教室里认真地读书。

”中的“在教室里”“认真地”都是状语。

最新部编版三年级语文下册句子（考题）一、句子大观园。

（接要求写句子）1．蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。

（改为“把”字句）__________________________________________2．后来雨停了。

（改变语序，不改变原意）__________________________________________3．蒲公英的花就像．我们的手掌，可以张开、合上。

（用加点词写句子）__________________________________________4．很可爱的草地。

（改为感叹句）_______________________________二、句子练习。

（1）悄悄地红头一个草堆里躲在四面不做声了（连词成句）______________________________________________________（2）可怜的红头被大黄牛吃到嘴里了。

（改成把字句）___________________________________（3）红头的声音小的几乎听不见了。

（缩句）___________________________________三、按要求改写句子。

（1）秋天的雨，是一把钥匙。

（改为反问句）___________________________（2）我们要连续努力，争取更大的进步。

（修改病句）___________________________________________________（3）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

（照样子用“懒洋洋”写一句话）_____________________________________________（4）夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

（仿写拟人句）_____________________________________________四、我能按要求改写句子。

1．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（换一种说法，句意不变）______________________________________2．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。

语文三年级句型练习题一、判断句改写1. 小明喜欢踢足球。

（改为否定句）2. 妈妈做的菜很好吃。

（改为反问句）3. 他每天都锻炼身体。

（改为感叹句）4. 这本书是我的。

（改为被字句）5. 雨停了，我们出去玩吧。

（改为双重否定句）二、句子仿写1. 例：妈妈在厨房做饭。

仿写：______在教室______。

2. 例：天空中飘着朵朵白云。

仿写：______里游着______。

3. 例：小鸟在树上唱歌。

仿写：______在花园______。

4. 例：太阳从东方升起。

仿写：______从______。

5. 例：春天来了，花儿都开了。

仿写：______，______。

三、句子排序1. 他跑得很快。

(____)2. 他参加了学校的运动会。

(____)3. 他获得了第一名。

(____)4. 在比赛中，他努力拼搏。

(____)1. 小明穿着一双蓝色的鞋子，走起路来很舒服。

2. 老师告诉我们，明天学校里有活动，所以我们要穿校服。

3. 这个故事告诉我们，要诚实守信，不要撒谎。

4. 春天到了，万物复苏，花儿争奇斗艳，景色美极了。

5. 他一边吃饭，一边看电视。

五、关联词运用1. 虽然天气很热，______他仍然坚持锻炼。

2. ______小明努力学习，______成绩有了很大提高。

3. ______妈妈累了，______她还是坚持陪我散步。

4. ______小华很聪明，______他从不骄傲自满。

5. ______我们共同努力，______一定能取得成功。

六、扩句练习1. 小猫钓鱼。

（扩写句子）2. 春天来了。

（扩写句子）3. 妹妹笑了。

（扩写句子）4. 弟弟在跑步。

（扩写句子）5. 月亮升起来了。

（扩写句子）七、缩句练习1. 姐姐在花园里精心地培育着那些美丽的花朵。

（缩写句子）2. 水里的鱼儿在快乐地游来游去。

（缩写句子）3. 妈妈在厨房里忙碌地做着丰盛的晚餐。

（缩写句子）4. 老师在讲台上耐心地给我们讲解难题。

（缩写句子）5. 爷爷在书房认真地阅读着那本厚厚的书籍。

三年级语文句型练习题在三年级语文学习中，句型练习是提高语言表达能力的重要环节。

通过不断地练习句子结构，可以帮助学生理解句子的构成和运用，提高语文写作和阅读的能力。

本文将为大家提供一些适合三年级学生进行句型练习的题目和范例。

一、短句变长句1. 将下列简短的句子补充完整，并转化为带有定语从句的长句。

a) 女孩很漂亮。

b) 猫喜欢吃鱼。

c) 这本书很有趣。

d) 梨又大又甜。

范例：a) 那个女孩是我新认识的，她很漂亮。

b) 我家里有一只猫，在家的时候，它喜欢吃鱼。

c) 我正在读的那本书很有趣，是我在图书馆借的。

d) 在河边有一棵树，树上结了几个梨，又大又甜。

二、句子变换2. 按照要求将下列句子进行变换。

a) 她今天要去商店。

（改为一般疑问句）b) 我会做饭，我可以帮助你。

（合并为一个句子）c) 小明很高。

（改为否定句）d) 妈妈在家里煮了一锅香喷喷的饭菜。

（提问）范例：a) 她今天要去商店吗？b) 我会做饭，因此我可以帮助你。

c) 小明不高。

d) 妈妈在家里煮了什么样的饭菜？三、动词时态转换3. 请将下列句子中的动词改为适当的时态。

a) 我昨天去了图书馆。

b) 爸爸正在工作。

c) 他将会参加比赛。

d) 他们正在看电视。

范例：a) 我昨天去图书馆了。

b) 爸爸已经工作了。

c) 他已经参加了比赛。

d) 他们刚刚看完电视。

四、句子改错4. 请在下列句子中找出错误并改正。

a) 我们去公园的时候下雨了。

b) 弟弟正在看小说，因而没听见我们的呼唤。

c) 他是一个很有才华的画家，他的画非常漂亮。

d) 我们买了一些苹果和橙子。

范例：a) 我们去公园的时候下了雨。

b) 弟弟正在看小说，因此没听见我们的呼唤。

c) 他是一个很有才华的画家，他的画作非常漂亮。

d) 我们买了一些苹果和一些橙子。

五、句子连词填空5. 请根据意思，选择正确的连词填空。

a) 虽然下雨，______我们还是去公园了。

b) 他头疼的时候，______喜欢安静地待在家里。

三年级语文句型练习姓名： _____________________一、改被字句。

（方法是：改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。

例：小月把花瓶打碎了。

改为：花瓶被小月摔碎了。

森林爷爷战胜了妖魔。

改为：__________________________________________________女娲把天补好了。

改为： __________________________________________________我把小狮子艾尔莎送回了大自然。

改为：__________________________________________________更羸不用箭就射下了受伤的大雁。

改为：________________________________________________小明栽下了许多美丽的花。

改为：________________________________________________1.风儿把乌云吹散了。

改为：________________________________________________2.我把手帕洗干净了。

改为：________________________________________________3.我把桌子擦得干干净净。

改为：________________________________________________4.我把小鸟养在家里。

改为：________________________________________________5.我把刚买的铅笔丢了。

改为：________________________________________________6.春风把花儿吹红了。

改为：________________________________________________7.我把小朋友带到幼儿园里。

三年级句型题语文一、把字句与被字句转换。

1. 他把教室打扫干净了。

（改为被字句）- 解析：“把”字句改为“被”字句时，将“把”字前面的主语和“把”字后面的宾语位置互换，“把”换成“被”。

- 答案：教室被他打扫干净了。

2. 衣服被妈妈洗好了。

（改为把字句）- 解析：“被”字句改为“把”字句时，将“被”字前面的宾语和“被”字后面的主语位置互换，“被”换成“把”。

- 答案：妈妈把衣服洗好了。

二、陈述句与反问句转换。

3. 这幅画是明明画的。

（改为反问句）- 解析：陈述句改反问句，先在句首添加反问词“难道”，句中如果有“是”这样的判断动词，就将其改为“不是”，句末加上“吗”和问号。

- 答案：难道这幅画不是明明画的吗？4. 难道我们不应该好好学习吗？（改为陈述句）- 解析：反问句改陈述句，去掉反问词“难道”和句末的“吗”，“不应该”改为“应该”，问号改为句号。

- 答案：我们应该好好学习。

三、扩写句子。

5. 小鸟飞。

- 解析：扩写句子就是给句子的主要成分添加修饰语。

可以从“小鸟”的样子、颜色，“飞”的状态、地点等方面进行扩写。

- 答案：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

6. 花儿开了。

- 解析：可以从“花儿”的种类、颜色，“开”的样子等方面扩写。

- 答案：五颜六色的花儿在花园里竞相开了。

四、缩写句子。

7. 美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。

- 解析：缩写句子就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。

“美丽的”是修饰“蝴蝶”的，“在花丛中”“快乐地”是修饰“飞舞”的。

- 答案：蝴蝶飞舞着。

8. 小明在教室里认真地做语文作业。

- 解析：“小明”是主语，“做”是谓语，“作业”是宾语，“在教室里”“认真地”“语文”都是修饰成分。

- 答案：小明做作业。

五、修改病句。

9. 我断定他大概是小红的哥哥。

- 解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾。

- 答案：我断定他是小红的哥哥。

10. 造纸是中国的四大发明。

部编版三年级语文(上册)句型专项练习题一．缩句和扩句1、戴着鲜艳红领巾的小姑娘捡起地上的碎纸。

2、气象台紧急发布了即将南下的西伯利亚寒流的消息。

3、夜空中五彩缤纷的焰火构成了一幅幅美妙的图画。

4、弯弯曲曲的小路穿过秘密的白桦树林。

扩句：1、XXX走上讲台发表了精彩的演讲。

2、暑假快到了，我计划和家人一起去旅游。

3、时间溜走了，我还没有开始写作业。

4、小狗睡在路旁，它的身体轻轻颤动着。

5、小猫爬上树干，它的小爪子抓住树皮不放。

二．改为“把字句”或“被字句”1、我把一杯水喝光了。

2、爸爸把我骂了一顿。

3、XXX被字写错了。

4、爸爸修好了窗户。

5、我把一碗饭吃完了。

6、我把书放进书包了。

7、小蚂蚁咬了我一下。

8.我打破了杯子。

9.老师表扬了哥哥。

10.蚂蚁把粮食运到了高坡上。

1.森林爷爷被我战胜了妖魔。

2.天被XXX补好了。

3.小狮子XXX被我送回了大自然。

4.许多美丽的花被XXX栽下了。

5.乌云被风儿吹散了。

6.手帕被我洗干净了。

7.桌子被我擦得干干净净。

8.小鸟被我养在家里。

1.妈妈打毛衣，然后看电视。

2.张扬研究成绩很好，但一点也不骄傲。

3.这碗鱼汤没有加作料，但我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

4.他经常看书，因此他的阅读与写作水平提高很快。

病句修改：判断句子是否完整就要看谁怎么样，谁干什么（不能没有谁，不能什么也不干或者不知怎么样）。

改为：判断句子是否完整要看主语是否有动作或状态，不能缺少主语或动作。

例如：全班同学都到了，只有XXX没有来。

2、昨天晚上下了一整夜的大雨。

3、校园里矗立着一排排高大的白杨树。

4、老师表扬了他的巨大进步。

5、动物园的爬行馆里展出各式各样的蛇和许多鸟类。

6、公园里的松树、柏树和桃树等树木长满了枝叶。

7、我喜欢吃苹果、香蕉、黄瓜等各种水果。

8、图书角摆放着《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外读物。

9、他常常回忆起过去有趣的经历。

三年级语文上册句型训练一、把字句与被字句转换。

1. 概念。

- 把字句：强调动作的执行者对动作对象的处置，基本结构是“主语+把+宾语+动作（谓语）”。

例如“我把书放在桌子上。

”- 被字句：强调动作的对象受到动作执行者的处置，基本结构是“宾语+被+主语+动作（谓语）”。

例如“书被我放在桌子上。

”2. 转换方法。

- 把字句改被字句：- 首先将把字句中的“把”字换成“被”字。

- 然后将“把”字前后的词语位置互换。

例如“小明把窗户擦干净了。

”改为“窗户被小明擦干净了。

”- 被字句改把字句：- 先把“被”字换成“把”字。

- 再将“被”字前后的词语位置互换。

例如“衣服被妈妈洗干净了。

”改为“妈妈把衣服洗干净了。

”3. 练习。

- 把字句改被字句：- 风儿把乌云吹散了。

（乌云被风儿吹散了。

）- 我把作业做完了。

（作业被我做完了。

）- 被字句改把字句：- 树叶被风吹落了。

（风把树叶吹落了。

）- 小鸟被猎人抓住了。

（猎人把小鸟抓住了。

）二、陈述句与反问句转换。

1. 概念。

- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。

例如“今天是晴天。

”“我喜欢读书。

”- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中，句末一般用问号。

例如“今天难道不是晴天吗？”“我怎么会不喜欢读书呢？”2. 转换方法。

- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加“不”，句末把句号改为问号。

例如“他是个好学生。

”改为“难道他不是个好学生吗？”- 如果陈述句是否定句，在句首添加“难道”，去掉句中的“不”，句末把句号改为问号。

例如“他不是个坏孩子。

”改为“难道他是个坏孩子吗？”- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（有“难道……不”这种结构），去掉“难道”和“不”，句末把问号改为句号。

例如“难道他不聪明吗？”改为“他很聪明。

”- 如果反问句是否定形式（有“难道……”这种结构），去掉“难道”，添加“不”，句末把问号改为句号。

三年级语文句子专项训练100题1、把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。

画家的本领可真大。

（用关联词语合并一句话）2、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。

（造句）3、珍珠泉石头周围的不大整齐镶嵌着（排成通顺的一句话）4、不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。

（改病句）5、村里的井水干涸了。

珍珠泉依然不停地冒着水泡。

（用关联词语合并一句话）6、我看到了一池美丽的荷花和一阵清香。

（改病句）7、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）8、叔叔语重心长的话打动了我。

（改为“把”字句）9、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。

（改为“把”字句和“被”字句。

10、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。

（缩句）11、列宁自言自语地对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。

”（改病句）12、工程师看着筑路计划。

（扩句）13、现在谁也不会责备我们了。

（改反问句）14、路旁挺立着一棵高高的橡树。

（缩句）15、在这次救灾活动中，同学们基本上都献了爱心。

（改病句）16、雷锋舍己为人的品质是我们学习的榜样。

（改病句）17、我怀着激动的心情来到。

（改病句）18、因为今天下雨，所以我要上学。

（改病句）19、小红从图书馆借来了一本书籍。

（改病句）20、在讨论会上明明第一个首先发言。

（改病句）21、我们要发挥革命先辈的光荣传统。

（改病句）22、大雪下了一夜。

（扩句）23、他爸爸的老家是四川省人。

（改病句）24、画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句)25、三个画师有位徒弟收了（连词成句）26、徒弟们想了一会儿。

徒弟们拿起笔画了起来。

（合并成一句话）27、哥哥身体很硬朗。

（改病句）28、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。

（改为“把”字句和“被”字句）29、这个商店很小。

（改为夸张句）30、踢足球对我很感兴趣。

（改病句）31、在我军炮火的猛烈攻击下，四处逃窜。

（改病句）32、奶奶的花白头发中夹着白发。

（改病句）33、我们努力改进和克服工作中的缺点。

最新人教版三年级语文下册句子练习题一、句子大本营。

1．清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。

（用加点的关联词写句子）_____________________________________________2．昙花适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便向人们展示美丽的笑脸。

（仿写拟人句）_____________________________________________3．这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（改成转述句）_____________________________________________4．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）_____________________________________________二、按要求写句子1．这幅画现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。

（缩句）______________________________________________2．张择端画的画，是非常传神。

（改为感叹句）____________________________3．画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

（仿写夸张句）______________________________________________________三、照样子，完成句子练习。

1．例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

（1）“多漂亮的陶罐啊！”人们________地赞叹。

（2）“我的兄弟铁罐去哪里了？”陶罐________地问。

2．例我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。

（1）你怎么敢和我相提并论！____________________________（2）叶子上有几只虫子怕什么？____________________________四、按要求写句子。

1．这是一幅有趣的图画。

（改为感叹句）_____________________________2．这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。

人教版三年级语文上册语文句型练习题(含答案)1.从远处走来了许多小学生。

（改变语序，句意不变）2.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩句）3.雨一来，他们便放假了。

（用加点词语造句）4.张明流利地背出昨天所学的课文。

（缩句）5.老师讲得很认真，大家听得很详细。

（修改病句）6.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）7.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

(结合所给语境进行仿写)8.民族小学里的学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的(用加粗的词语写句子)校园里真热闹，有，有，有，还有。

9.雨一来，他们便放假了。

(照样子，写句子)10.小鱼游来游去。

(扩句)11.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?(把“?”改为“。

”，意思不变)12.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?(把“?”改为“。

”，意思不变)13.这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(换一种句式，意思不变)14.现在你们既然．．想听，我就．讲讲吧!(用加点的词语写一个句子)15.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

(缩句)16.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

(仿写比喻句)17.梧桐树掉下了叶子。

(扩句，至少两处)18.秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。

(仿写句子)19.美丽的菊花，在秋雨里摆动。

(改成拟人句)20.小青蛙准备睡大觉。

(把句子写具体)21.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?(将“?”改为“。

”，保持意思不变)22.肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

(缩句)23.火柴发出光。

(扩句)24.你说这些对我有什么用呢?(将“?”改为“。

”，意思不变)25.红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

(改为“把”字句)26.青头和红头是朋友。

(加上合适的词语，使句子更生动)27.青头大吃一惊．．．．，它一下子蹦到牛身上。

统编小学语文三年级上册句型专题训练一一、用修改符号改正下列句中的错别字。

1.红头再牛肚子里旋行。

2.它的羽毛是脆绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还飘亮。

3.我来到草地上，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。

二、用修改符号修改下列句中用得不恰当的词语。

1.大自然里面有无穷的奥秘，有无尽的兴趣。

2. 老师刚唱完歌，教室里就响起了掌声，那掌声激烈而持久。

3.白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。

三、用修改符号删除句中重复、多余的词语。

1.天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的白色的、灰色的云朵。

2. 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够十分牢固，就剪了一段用来放风筝。

3.在那里，一切都也许有可能发生，一切都妙不可言。

4.全校同学、老师和班主任一起参加了今天的活动。

四、用修改符号补充下列句子中缺少的成分。

(12分)1.上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里。

2.胡萝卜先生的刚好在风里飘动着。

3. 王老师急得。

4.在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。

五、用修改符号修改下列病句。

1.猜测与推想，把我们的阅读之旅充满了乐趣。

2.它是我们村里最漂亮美丽的狗。

3. 看了这部电影，都感动得流下了眼泪。

4.李时珍是我国古代的明代的医药学家。

5.爸爸穿着一件黄色的上衣，一顶蓝色的帽子。

六、下面这段话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。

稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。

可是老妇人老婆婆不懂，她一步一步地走远了。

三年级语文上册句型专题训练二练习一病句类型：分类不当例：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜和西红柿。

1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

5.上课铃响了，小红准备好了钢笔、尺子、文具和橡皮。