8试题八：用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同

实验的报告(通用7篇)

实验报告 篇一

实验名称

用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同

实验目的

氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高

一、实验器材：

药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。

二、实验步骤：

1、检查仪器、药品。

2、做好用排水法收集气体的各项准备工作。现象、解释、结论及反应方程式呼出的气体中二氧化碳含量大于空。

3、用饮料管向集气瓶中吹气，用气中二氧化碳含量排水法收集一瓶我们呼出的气呼出的气体中氧气含量小于空气中体，用玻璃片盖好。

4、将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。

5、用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。

6、观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。

7、清洗仪器，整理复位。

实验报告总结 篇二

有一份工作是一个人步入社会的标志。社会的本质是实践，而实践最好的来源便是工作。刚进入工作一个星期，感受虽没有他人的五味杂陈，但也算的上清澈纯净。很荣幸能加入这个超级工程大团队。虽可能仅有短短的两个多月时间，但在这样的一个大平台我觉得能收获很多。作为一个“超级工程”项目，这份工作的起点很高。起点高意味着能学到的东西更多，但也意味着工作难度的加大。

世界上没有一份工作是不辛苦的，但所谓工作便是越做越会做，当你做到极致，辛苦也会转化成成功的喜悦。就业指导教师告诫我们：到了单位后，少说多做。此刻感觉下来，还得做到以下几点：[由 首先，要多问。这是要放在首位的。刚刚进入工作岗位，对自我的工作要求以及工作定位是不明确的，会显得有些茫然。所以多问便是最好的教师，不能不懂装懂，遇到问题就要及时问。如今的时代不像从前，师傅不会留着压箱底的技艺不教给你。知识大爆炸的时代，大家都乐意分享自我的经验与方法。而你所需要做的便是踩着巨人的肩膀，学习总结归纳。将他人的经验转化为自我的东西。如同一开始的写资料。大家的起点都相同，都是从资料入手，一步一步去认识，理解图纸的信息，将图面资料，转化为文字资料。即使你开始并不明白该怎样做，从哪开始做。但只要你肯问，闲暇之余也肯定有人会教你。

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

课本实验再现

【提出问题】

人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？

【猜想与假设】

1、空气中氧气含量可能大于呼出气体中氧气的含量。

2、空气中二氧化碳含量可能小于呼出气体中二氧化碳的含量。

3、空气中水蒸气的含量可能小于呼出气体中水蒸气的含量。

【设计方案】

【进行实验】

步骤与方法 实验现象 结论

实验1：将燃着的木条，分别插入空气样品和呼出气体的样品。 盛有空气的集气瓶中的木条燃烧；盛有呼出气体的集气瓶中的木条熄灭。 空气中氧气含量大于呼出气体中氧气的含量。

实验2：向一瓶空气样品和呼出气体的样品中，各滴入相同滴数的澄清石灰水，震荡。 盛有空气的集气瓶中的澄清石灰水无明显现象；盛有呼出气体的集气瓶中的澄清石灰水变浑浊。 空气中二氧化碳含量小于呼出气体中二氧化碳的含量。

实验3：取2块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气。 放在空气中的玻璃片无明显现象；对着哈气的玻璃片上有水雾生成。 空气中水蒸气的含量小于呼出气体中水蒸气的含量。

【收集证据】

①空气的组成；

②二氧化碳与澄清石灰水的反应；

③燃着的木条在氧气和二氧化碳中的燃烧现象等。

【解释与结论】

人体吸入的空气与呼出的气体相比，吸入的空气中氧气含量较多，二氧化碳和水蒸气的含量较少。

拓展训练

1.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，下列实验现象及结论错误的是( )

选项 实验现象 结论

A 呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 呼出的气体含二氧化碳较多

B 呼出的气体在玻璃片上结下水珠 呼出的气体含水蒸气较多

C 空气中的木条燃烧较旺盛 空气中含氧气较多

D 空气中的玻璃片上没有结下水珠 空气中不含水蒸气

A.A B.B C.C D.D

2.同学们在做人体吸入空气与呼出气体的探究实验时，部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后，发现澄清石灰水并未浑浊。此时下列做法中错误的是( )

中考复习 冲刺必备 【化学】科目真题及解析

学校 报名号 姓名 成绩

四川省二〇一七年初中毕业生升学考试

化学学科实验操作试题（一）

氢氧化钙完全变质的实验探究

一、实验目的：通过实验探究证明氢氧化钙已完全变质。

二、实验用品：

药匙、试管(Ф20×200mm)2支、试管架、镊子、试管刷、盛放废弃物的大

烧杯、纸槽、洁净纸、抹布。

稀盐酸（1:4，盛于滴瓶中）、完全变质的氢氧化钙固体样品、酚酞溶液。 三、实验步骤及评分标准：

实验步骤 操作要求及评分标准 分 值 得分

1．检查仪器、药品 按实验用品清单清点、检查实验用品（1

分） 1分

2．取少量氢氧化钙

固体样品分别放入

两支试管中 A．启开试剂瓶，瓶塞倒放于桌面上，取

用完毕马上盖好瓶塞（1分）

B．正确将少量氢氧化钙固体样品放入试

管中。送入方式正确，药品无洒落（1

分） 2分

3．向盛有固体样品

的一支试管中倒入

约5mL蒸馏水，充分

振荡后滴加1～2滴

酚酞溶液 A．倒入液体操作正确，且无明显超量（1

分）

B．振荡动作正确（1分）

C．滴入操作正确，药品无外洒（1分） 3分

4．往另一支试管中

倒入1～2mL稀盐酸，

观察实验现象 倒入液体操作正确，且无明显超量（1

分） 1分

5．向教师报告实验

现象并得出结论 实验现象描述正确（1分），并得出正

确结论（1分） 2分

6．清洗仪器，整理

复位 洗净仪器，整理复位，擦净桌面（1分） 1分

合计 10分

监考教师 确认成绩学生签字

学校 报名号 姓名 成绩

四川省二〇一七年初中毕业生升学考试化学学科实验操作试题

质量守恒定律的实验探究

一、实验目的：探究化学反应前后质量是否守恒。

二、实验用品：托盘天平（带砝码盒）或电子秤、白纸2张（10cm×10cm）、镊

子、烧杯（100mL）、量筒（10 mL）、滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的

大烧杯、抹布。硫酸铜溶液（盛于细口瓶中）、铁钉（盛于广口瓶中）。 三、实验步骤及评分标准：

实验报告

学校 姓名 成绩

用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的

氧气含量有什么不同

一、实验目的：用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同。

二、实验用品：

水槽、集气瓶（250mL）两个、玻璃片两片、饮料管（放于烧杯内）、酒精灯、水、盛放废弃物的大烧杯、火柴（放在表面皿上）、木条（放于烧杯内）、抹布。

三、实验步骤：

1．检查仪器、药品。

2．做好用排水法收集气体的各项准备工作。

3．用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体。

4．将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。

5．用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。

6．向监考教师报告实验现象，并得出实验结论。

7．清洗仪器，整理复位。

四、实验现象：