【2013】【物理课堂笔记】4.1 光的直线传播

1 光的传播规律(几何光学)

一、光的直线传播

1．光在 的介质中沿直线传播，各种频率的光在真空中传播速度：C＝ m/s；

说明：

① 直线传播的前提条件是在 介质。否则，可能发生偏折。如从空气进入水中（ 介质）；“海市蜃楼”现象（介质 ）。

② 同一种频率的光在不同介质中的传播速度是不同的。不同频率的光在同一种介质中传播速度一般也不同（与机械波不同）。

在同一种介质中，频率越低的光其传播速度越 。

③ 当障碍物或孔的尺寸和光的波长可以相比或者比波长小时，发生明显的 现象，光线可以偏离原来的传播方向。

2、日食和月食：

若图中的P是月球，则地球上的某区域处在区域 内将看到日全食；处在区域 内将看到日偏食；处在区域 内将看到日环食。

若图中的P是地球，则月球处在区域 内将看到月全食；处在区域 内将看到月偏食；由于日、月、地的大小及相对位置关系决定看月球不可能运动到区域D内，所以不存在月环食的自然光现象。

二、平面镜的作用和成像特点

（1）作用：只改变光束的传播方向，不改变光束的聚散性质．

（2）成像特点： 的 像，物和像关于镜面 ．

（3）像与物方位关系:上下不颠倒，左右要交换

【例1】某物体左右两侧各有一竖直放置的平面镜，两平面镜相互平行，物体距离左镜4m，右镜8m，如图所示，物体在左镜所成的像中从右向左数的第三个像与物体的距离是（ ）

A、24m B、32m C、40m D、48m

三、光的反射

1、反射现象：光从一种介质射到另一种介质的界面上再返回原介质的现象．

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4.1光的直线传播

一、光的直线传播、光源

1.正在发光的物体叫光源，光源可分为自然光源和人造光源。

2.光在均匀介质中沿直线传播；光在真空中的传播速度是smC/1038，而在空气中传播速度接近于在真空中的传播速度，也认为是smC/1038，光在水中的传播速度约为smC/1025.24/38，在玻璃中的传播速度约smC/1023/28为。

3.光年是指光在1年中的传播距离,1光年3600s×24×365×3×108𝑚/𝑠=9.46×1015𝑚。

二、小孔成像

4.小孔成像是光的直线传播的例证。如图，物体发出的光通过小孔投射到后面的屏上，形成左右相反、上下倒置的实像。这就是小孔成像。

5.小孔成像的规律是：当像距大于物距时，所成的像是放大的（放大、缩小）；当像距小于物距时，所成的像是缩小的（放大、缩小）。

1.光的直线传播

光的直线传播是第四章—光现象的基础，所有光现象都是在光的直线传播基础上展开

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的，没有光的直线传播就没有光现象的理论结构。本节主要知识点有：光源、光的直线传播、光速和小孔成像；重点是光的直线传播和小孔成像。

中考中，有关本节知识点的考题主要集中在光的直线传播的认识和光的直线传播的例子上，如：小孔成像、影子的形成、树林中的光斑、日食、月食等都是光的直线传播的例子。光的直线传播作为一个考题不多，常见的是作为一个知识点出现，并与其他光现象知识点或其他知识点结合组成一个题目。纵观历年考试，本节考点出现的考题所占分值一般在1分左右。

2.中考题型分析

中考中，本节考题较少，出现也是利用生活中的现象考查学生对光的直线传播的理解与认识。主要题型是选择题和填空题；选择题考查光的直线传播的概念居多，填空题考查学生认识现象的较多。

3.考点分类：考点分类见下表

考点分类 考点内容 考点分析与常见题型

常考热点 生活中光的直线传播例子 选择题或填空题，与其他知识点结合

八年级物理4.1光的直线传播教案

一、教学目标

1、知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的。

2、晓得光的直线传播的一些典型事例（例如小孔光学、日月蚀等）。

3、记住光在真空中的传播速度。不要求知道光速的测量方法。

二、教学过程

（一）导入环节

现在我们自学光学科学知识，在初中我们自学过，恳请同学们思索如下问题：

1、什么叫光源，生活中有哪些物体是光源？

2、光线如何则表示？

3、小孔成像说明了什么？

（二）新授环节

1、光源：

（l）光源：（自身）闪烁的物体、例如：太阳、蜡烛的光焰等。(charutupian)

注意：月亮不是光源，因为月亮本身不发光，而是反射的太阳光。

在研究光现象时，为了便利研究，我们通常研究点光源的关学现象，所谓点光源，就是可以忽略自身尺寸的光源，象质点、点电荷、理想气体一样，就是理想化的物理模型。当光源的尺寸离大于它至观殿中的距离时就可以看做点光源。

（2）光源发光的过程是其他形式的能转化为光能的过程，光照到物体上，光能又可转化为其它形式的能。光束射入人眼才能引起人的视觉。

光能够：光具备的能量，涵盖在光束中。

分类:

1)、天然光源和人造光源：

a、太阳等恒星都是天然光源（火星不是恒星）。

b、白炽灯、水银灯、荧光灯和蜡烛等就是人造光源。 2）、按光的激发方式分：冷光源和热光源。

a、热光源：利用热能唤起的光源（白炽灯、弧光灯等）。

b、冷光源：利用化学能、电能激发的光源（萤火虫、霓虹灯等）。

3）、按光线特点分后：点光源、线光源、面光源和体光源。（着重于了解点光源）

a、定义：凡是光源本身的大小与它被照到的物体间的距离相比可以忽略不计时，这样的光源都可以看作是“点光源”。

1 第1节 《光的直线传播》导学案

【学习目标】

1.知道什么是光源,能区分哪些物体是光源,并能将光源进行分类。

2.通过实验探究,知道光在均匀介质中传直线传播。

3.能用光沿直线传播来解释现象,知道光的直线传播的应用。

4.知道光在真空（空气）中的速度。

【学习重点】

理解光的直线传播规律、能用光的直线传播解释一些光现象.

【学习难点】

能用光的直线传播解释生活中的一些常见现象。

【自主预习】

1.正在发光的物体

叫光源。常见的光源分为：天然光源和人造光源。

2.光在同一种均匀介质中是沿直线传播的,激光引导掘进机,利用了光的直线传播的原理。

3.我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫光线。

4.光在真空中的传播速度是3.0×108m/s,打雷和闪电是同时产生的,先看到闪电后听到雷声,说明光速大于声速。

5.“光年”是光在一年内传播的距离,1光年=9.46×1015m.

【合作探究】

探究一：光源

1．太阳、电灯等物体能够发光,我们把本身能够发光的物体叫做光源。

2. 光源可分为人造光源（如：发光的电灯、点燃的火把、燃烧的蜡烛、霓虹灯等）和天然光源（如：太阳、水母、萤火虫、灯笼鱼等）；

3.月亮不能（选填“能”或“不能”）自行发光,不是（选填“是”或“不是”）光源。

探究二：光的直线传播

1.光的直线传播

（1）光在空气中的传播

①想想议议：在有雾的天气,看到太阳光透过树丛的光束是怎样的？从汽车灯射出的光束有什么特点？

晚上,手电筒发出的光和电影放映机发出的光都有什么特点？

透过树丛的光束是直的； 汽车前灯射出的光是直的；手电筒发出的光也是直的。电影放映机射向银幕

2 的光是直的

②实验：用激光笔照射白墙,看到墙上有一光斑,但光在空气中的路径不可见,用喷雾器在笔和墙之间喷水雾,观察激光在空气中的传播路径。

③结论：光在空气中沿直线传播。（空气是均匀的）

（2）光在水中的传播