关于“小学课堂教学”的调查问卷

学校调查问卷1.2007年以来基础教育课程改革，特别是普通高中新课改总体进展情况如何？本地采取了哪些具体的推进举措？我校基础教育课程改革正在按计划，按要求逐步推进，效果良好。

为了加强课改进度，学校从 ______________________________ _____________ 、 _________2.*对教师的教学方法和学生的学习方法带来了哪些变化？「「「教师在课堂教学方面能够应用新的理念、新的教学模式，积极构建高效课堂，学生也逐渐适应了自主探究、变被动为主动的课堂教学模式。

3.*本地中小学国家、地方、学校三级课程开设情况_________国家课程按课标开足开齐，地方课程按要求全部开设，学校自己开发一套＜成才之路＞共 5 册校本教材。

4、*基础教育课程改革，特别是义务教育阶段的课程改革还存在哪些突出问题？学校硬件建设不能满足教学要求，师资力量薄弱，艺术体育类教师严重短缺，教师教学观念转变力度不大，农村学生文化基础差，教师与家长的配合不够，教学效果的评价方式的改变。

5、*本校中小学校体育和艺术教育课程开设情况如何？ _____初中：体育每班2节/周艺术________________________ 。

6、* 体育和艺术课程任课教师专兼职基本情况以及师生比情况？7、*体育和艺术师资周课时数 ___________8 *体育和艺术师资学历达标及年龄、职称结构？ ____________9、 _______________________________ * 体育和艺术教育课程的开设和教学是否达到了国家规定的要求？、_______________________ 未能达标的根本原因是什么？____________10、按照国家制定的中学和小学《体育器材设施配备目录》、《中小学音乐美术器材设施配备目录》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，中小学校体育场地、设施器材配备情况及生均配备情况_、 __________________________________11、*县（区、市）、学校定期举办综合性运动会及中小学生艺术展演情况？ _____________________________ 、________ 12、*中小学学生体质存在的突出问题是什么？ ____________13、*营养改善计划执行情况以及学生体质健康改善情况？14、国防教育和学生军训开展情况 ________________________,承训部队和国防教育师资情况？ ________________________15、寄宿生数量 ___ 年级覆盖、_________ 、___________ 、________ 所占比例、______________ 、_______ 、_______ 校外借宿学生数量。

小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告寻乌县实验小学数学课题组2012年10月，我们设计了“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”，对我校所有数学教师和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：一、调查方法1.问卷设计“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”由我校《小学数学有效课堂教学模式的研究》课题组制作。

教师问卷共设15道选择题，学生问卷共设10道选择题。

小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）尊敬的老师：您好！以下是涉及小学数学教学中相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，我们只是衷心希望您能切实根据您在教学实际中的现状来对我们的调查作真实的反映，以便于了解我校目前在小学数学教学领域的一些现实状况。

1.您认为新课程教学的基本理念是什么（）A.单一地传递教科书上的现成知识B.培养主动、健康发展的一代新人2.你在教学中是否积极改变学生的学习方式，效果如何（）A.积极改变，效果很好B.积极改变，效果一般C.积极改变，没有效果D.没有改变3.教学前你常做的教学准备是（）A．凭经验备课 B照抄相关教学设计备课C．阅读相关的教学参考书和背景材料，根据学生实际有创意地备课4．你进行教学设计的教学目标怎样确定（）A．根据教材 B．凭直觉 C．根据整个小学阶段目标分析D．按常规 E．其它5. 你在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗你是怎样处理的 ( )A.经常遇到，以学生为重B.经常遇到，以进度为重C.偶尔遇到，以学生为重D.以进度为重E.没有遇到过6. 进行教学活动时,学生对你的课不感兴趣了,你是怎样做的（）A.继续讲自己的B.及时反思调整C.很烦躁，情绪低落D.其他7. 您常使用的教学策略有哪些（）。

小学英语教学的调查问卷篇一：小学生英语课堂现状调查问卷小学生英语课堂现状调查问卷饶章青实行新课程改革以后，教师们的教育理念发生很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。

但是，我们也应该看到，由于传统教育教学观念的影响，教师们在课堂教学实践中还有很多教学细节不符合新课程理念，需要在以后的实践中努力加以改进。

使学生获得认识世界的整体视野，关注新颖而变化的时代、丰富而多彩的社会、真实而复杂的生活，在生活中应用英语知识，从而真正认识到学习的意义和价值。

为做好课题研究，我们对班级学生进行了调查问卷。

调查对象：小学四、六年级部分学生调查内容：1、你认为英语课是：A、有趣的B、枯燥的C、令人兴奋的D、一般，无所谓2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？A、听讲B、对话C、操练D、游戏3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？A、自己听录音解决B、问同学C、问老师D、问家长4、你的英语老师提问主要针对：A、大部分同学B、部分优等生C、部分后进生5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？A、灌输式教学法B、多媒体教学C、游戏化教学D、情景化教学6、你在英语课堂上参与学习的情况？A、积极主动地学习B、较少主动答问，提问或参与讨论7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？A、经常有B、偶尔有C、从来没有8、你认为现在的英语课堂：A、融洽、活跃而有序B、有时感兴趣C、没有兴趣9、你觉得英语重要吗？（）A、重要B、不重要C、一般般，无所谓10、家长有经常跟你说小学英语的重要性吗？（）A、有B、没有C、偶尔有调查结果统计：1、你认为英语课是：A、有趣的20%B、枯燥的37%C、令人兴奋的10%D、一般，无所谓33%2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？A、听讲10%B、对话0%C、操练10%D、游戏80%3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？A、自己听录音解决4%B、问同学28%C、问老师58%D、问家长10%4、你的英语老师提问主要针对：A、大部分同学60%B、部分优等生30%C、部分后进生10%5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？A、灌输式教学法2%B、多媒体教学23%C、游戏化教学70%D、情景化教学5%6、你在英语课堂上参与学习的情况？A、积极主动地学习40%B、较少主动答问，提问或参与讨论60%7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？A、经常有10%B、偶尔有30%C、从来没有60%8、你认为现在的英语课堂：A、融洽、活跃而有序16%B、有时感兴趣69%C、没有兴趣15%9、你觉得英语重要吗？（）A、重要85%B、不重要5%C、一般般，无所谓10%10、家长有经常跟你说小学英语的重要性吗？（）A、有30%B、没有30%C、偶尔有40%调查结果分析：从调查结果看来，学生对英语课感兴趣或令人兴奋的加起来仅有34%，认为自己主动参与课堂的也仅仅占到65%，认为英语课没有一点兴趣的也占到了10%。

教师课堂教学评价语调查问卷分析课堂教学评价语言在课堂中要力图表达其促进开展的导向功能即：促进学生开展、促进教师成长和促进课程开展。

如果能到达这一功能，这样的课堂评价语言才是有效的评价语。

有效的课堂评价语，犹如春天刚发芽的嫩草，给春天带来活力与希望，也给小学生带来求知力量和希望之火；犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把学生心头的枯燥与烦闷一拂而尽，送来丝丝愉悦轻松的惬意。

但是在具体的语文课堂教学实践中，教师课堂教学评价语使用情况如何呢？学生的感受与期望又是如何呢？我特地设计了一份问卷，对实际的教学情况做一次调查，以便进展深入地探讨与研究。

一、调查时间2010年5月二、调查对象本校四年级两个班共84份三、调查方法问卷法四、调查问卷构造分析：本试卷容为11道选择题和一道问答题，选择题涉及容可分为：1、了解教师课堂教学常用评价语使用现状⑴教师在课堂教学常用评价语是表扬多点？还是批评多？或是无评价语。

〔第1、2、4题〕⑵教师课堂教学常用评价语是笼统评价多？还是有针对性的个性评价。

〔第3、4、8、12题〕⑶学生对教师课堂教学评价语的期望是什么？〔第5、6题〕2、了解学生对于教师评价语言的态度、看法。

〔第7、9、10、11题〕五、调查结果1、当你答复对问题后，教师是〔〕A肯定会表扬36人B不表扬，继续上课12人C很少表扬36人2、当你答复错了问题时，教师会怎么处理，〔〕A批评2人B请同学帮助答复36人C教师讲出答案6人D教师引导你说出答案40人3、当你认真倾听同学的发言时，教师说〔〕：A你很棒8人B你真是个会倾听的孩子！学会倾听才会让你更快进步13人C你听得真认真！70人4、当你很有感情地朗读课文后，教师会说：〔〕A读得真不错34人B读得真有感情42人C你的朗读让我觉得身临其境10人D没说什么，直接叫我坐下10人5、当你答复下列问题时说出了一些与众不同的答案时，你希望教师这样表扬：〔〕A你真能干12人B你真会创新12人C你是个会思考的孩子，说出的答案是则与众不同59人6、当你答复了问题，却没有答复正确时，你希望教师这样说：〔〕A你很认真地思考了，只可惜答案不正确，你再想想，好吗？68人B你答复错了，你没听课1人C你的答案不正确，请你再想想13人7、、教师叫我概括文章的主要容，可我总是说不完整，教师严厉地批评了你，你会怎么想：〔〕A看来我真的很没用7人B无所谓11人C我要想方法掌握概括主要容的方法才行48人8、当你很有感情地朗读了课文后，教师对你的评价和其他同学的一样吗"()A根本一样59人B完全一样3人C根本不同22人9、教师在课堂上评价了你的课堂表现后,通常你还希望有再一次表现的时机吗"()A不希望6人B偶尔希望22人C比拟希望26人D总是希望28人10、当你发挥想象说了一段非常优美的话，觉得很快乐时，教师却没有表扬你，你会想：〔〕A可能我没说好28人B教师都不表扬我，上课真没意思12人C 继续努力吧48人11、当我准确地解释了一个词语的意思，教师很冲动地表扬了我，我会想：〔〕A我真是太厉害了15人B语文其实一点也不难37人C无所谓21人D则简单，根本不用表扬10人12、教师对你的评价中，让你印象最深刻的一句话是什么？此题只有28人有写出答案，56人写无。