【教育学习文章】PEP小学英语三年级下册Unit 1 Let’s learn,Let’s play

1

人教版英语PEP三年级下册

第六课时

课时内容

B. Start to read; Let’s check; Let’s sing. C. Story time

课时分析

本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。

Start to read中，学生需要阅读句子内容，再根据图片显示的内容来选择主语应该是he还是she，这是上一课时的知识重点也是难点的巩固检测。Let’s check部分包括两个练习活动。第一个活动为听音排序，是一个语篇听力理解活动。学生会听到四组对话，他们需要根据对话展示的内容找到与之匹配的图片，为图片标上相应的序号。这考查了学生是否可以听懂本单元的重点句式。第二个活动为看一看，连一连。活动提供了一幅照片，六个单词。单词分别是boy, girl, he, she,

teacher, student。这个活动的目的旨在考查学生对于重点单词的理解。

Let’s sing的歌词内容主要是我是男生，你是女生，你想成为我的朋友吗？在教学中，除了要保证学生理解歌词内容，并能会唱歌曲之外，还可以尝试让学生改编歌曲，如改成He’s a boy. She’s a girl. 这样可以练习第三人称的表达，也进一步巩固了本单元的重点词汇she和he的区分。

Story time展示了一个发生在Zoom和Zip之间的有趣的故事。他们两个玩游戏的时候都想当老师，后来Zip略使小计，成功骗得了教师的角色。这个故事主要再现了两个重点词汇：teacher, student。同时还呈现了句式：I’m the teacher. I

am the student. 在学习故事的过程中，学生们还会接触到几个祈使句：Let’s play a

game. Let’s play teacher and student. Wait a minute.等。

课时目标

1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。

三年级英语(下)第3单元第1课时

Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s learn

一、【教材分析】

教

学

目

标 知识

目标 1、听、说、认读单词tall, short, fat, thin 并能用这几个单词来描述动物的外形。

2、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。。

3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。

能力

目标 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s……描述动物并听懂别人的描述。

情感

目标

1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

2、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。

教学重点 单词 tall, short, fat, thin的听说认读。 能用这几个单词来简单描述某物的特征。

教学难点 单词thin，tall的发音。·

教学方法 任务型教学法。

二、【教学流程】

环节 师生活动 二次备课

I.复习

热身 1、Let’s chant：让学生观看三年级上册Unit4 B Let’s do，跟着音乐一起来

Act like an elephant．

Act like a bird．

Act like a monkey．

Act like a tiger.

Act like a panda．

要求学生边说边做动作.Act like an elephant…唤醒学生对动物的记忆，然后跟着Let’s chant歌谣Look at the cat, it is fat…一起来回顾动物的特征，让学生感知fat, big等形容词以及句型Look at the…，为接下来的学习做好铺垫，同时也可以起到激发兴趣，活跃学习氛围的作用。（歌谣激趣，活跃气氛，引入主题）

2. Free talk and review:

教师紧接歌谣问学生：What animals do you know?

课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课

Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)

一、教学目标：

1、知识技能目标：

（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student

( pupil ), teacher.

（2）学生能够听懂、会说句子 This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones.

He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。

（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。

2、过程方法目标：

利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。

3、情感态度、文化和学习策略目标：

（1）学生能够了解西方人称的文化区别。

（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。

二、教学内容：

本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型

This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。

三、学情分析：

三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。

Unit 1 Welcome back to school! Part A

教学内容 Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell

教学目标 【知识目标】

1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；

2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；

2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；

3.句型“I’m from...”的运用。

教学难点 Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

教学准备 课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。 课时安排 3课时。

第一课时

教学过程 批注

一、Warm-up & Revision

1.师生对话问候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.

Ss:Nice to see you,too.

T:How are you? 通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习

Ss:I’m fine,thank you.

2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。 打下基础。

二、Presentation & Practice

1.Let’s learn

（1）教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

（2）展示大本钟、金门大桥图片、加拿大CN电视塔图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。