苏教版四年级下册科学1.1骨骼
- 格式：doc
- 大小：42.00 KB
- 文档页数：4
单元 一 课题 骨骼 课型 新授 主备教师 李连伟
教学目标
1.知道人体骨骼有206块骨构成。
2.懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。
3.知道骨硬而结实，可以生长，骨髓可以制造血细胞。
教学重点 知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。
教学难点 拼人体骨骼图。
教学准备 人体骨骼模型。
教学时间 2课时
第 1 课时（总第 1 课时）
教学过程 二次备课
预习提纲：
1、我们全身的骨头分成几部分？
2、在x光照片上找出手的骨折处？
3、找一块洗净的动物骨头，仔细观察并描述它是什么样子的？
一、出示学习目标。
二、预先反馈。交流对骨骼的认识。
三、重点探究 。
1.摸骨头
①用手摸摸皮肤下面那些硬硬的就是骨骼。
②猜猜有多少块？
③讲解：我们全身共206块骨头，分成4部分：头、躯干、手臂、腿脚。
2.看模型：
①出示人体骨骼模型
②分别认识一下头骨、胸骨、肋骨、脊柱、手臂骨、大腿骨………
③对照模型摸摸自己骨骼的各部分 学生课前预习
询问：我们的体内都有什么组成
介绍各部分骨头的数目，让学生根据模型自己观察。
3.拼骨头
①剪下活动记录上的模型
②拼成一副完整的骨骼图样（组内分工合作）
③展示评比（比速度、美观度）
4.观察交流
①骨头外面：灰白色
②内部有软物质——骨髓，能制造血细胞
③还有血管
④硬且结实，不是实心的
⑤有生命可以生长
5猜一猜：骨骼有什么作用？
（组内交流——集体交流）
6.验证：
①人能站、坐----支撑
②头骨有脑，胸骨有肺，肋骨里有心脏----保护
③弯腰、走路、做操………——运动
7.小结：骨骼有支撑、保护、运动的作用
四、拓展延伸：我们该怎样保护我们的骨骼？（自由交流）
五、课堂小结：你又有哪些收获?
六、限时作业：
1、人体中共有（ ）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（ ）。
2、我们全身的骨头分成四部分：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、人的手骨共有（ ）块。
4、骨（ ），它们可以（ ），不但能（ ），还能（ ）。
拼骨头活动安排在课下完成
学生仔细观察后，学习小组交流
让学生大胆猜测
通过验证后得出结论
学生总结本节课所学内容，教师补充。
学生做题，教师反馈矫正
板书设计 骨骼 206块
头、躯干、手臂、腿脚
作用：支撑、运动、保护
第2课时（总第 2课时）
教学过程 二次备课
预习提纲：
1、骨骼有哪些作用？
2、可以保护内脏器官的骨头有哪些？
3、哪些骨头参与了以下运动？
一、创设情境，提出问题
分发动物的骨头，用各种方法研究一番，看到发现什么？
二、探究新知：
1.汇报交流：
①骨头外面：灰白色
②内部有软物质——骨髓，能制造血细胞
③还有血管
④硬且结实，不是实心的
⑤有生命可以生长
2.讲解：人的骨头也这样：坚硬且结实，灰白色，内有骨髓和血管，可以长粗长长。
3.猜一猜：骨骼有什么作用？
（组内交流——集体交流）
4.验证：
①人能站、坐----支撑
②头骨有脑，胸骨有肺，肋骨里有心脏----保护
③弯腰、走路、做操………——运动
5.小结：骨骼有支撑、保护、运动的作用
三、拓展延伸：我们该怎样保护我们的骨骼？（自由交
学生课前预习
教师可提供放大镜、小锤子等
分组研究
学生带着问题交流，学习小组汇报
演示骨头的硬度，总结骨头的作用。
做动作体验
结合亲身实践总结骨骼的作用
学生根据本节课知识，课下查阅完成 流）
四、课堂小结：你又有哪些收获?
五、限时作业：
1、骨骼具有（ ）、（ ）、（ ）的作用。
2、骨骼更大的作用是（ ）。
3、人的大腿骨比（ ）还硬。
学生总结本节课所学内容，教师补充。
学生做题，教师反馈矫正
