成都理工大学环境工程培养技术方案

环境专业培养方案环境问题是全球面临的重要挑战之一，解决环境问题需要专业的人才。

环境专业培养方案是为了培养具备环境保护和可持续发展知识、技能和能力的专业人才而设计的一套完整的教育培训体系。

本文将介绍环境专业培养方案的目标、课程设置、实践环节和就业前景等内容。

环境专业培养方案的目标是培养具备扎实的环境科学知识、专业技能和创新能力的环境专业人才，他们能够独立进行环境问题的研究和解决，具备环境管理、环境评估、环境规划和环境政策制定等方面的能力，为保护环境、推动可持续发展作出贡献。

环境专业培养方案的课程设置包括基础课程和专业课程两部分。

基础课程包括自然科学基础、数学基础、英语等，旨在培养学生扎实的科学素养和能力。

专业课程包括环境科学原理、环境监测与评估、环境工程、环境管理与政策、环境法律等，旨在培养学生对环境问题的理解和分析能力，以及解决环境问题的实际技术和管理能力。

为了提高学生的实践能力，环境专业培养方案还安排了一系列实践环节。

实验课程包括环境监测与分析、环境模拟与模型等，通过实际操作和数据分析，培养学生的实验技能和数据处理能力。

实习课程安排学生到环境监测机构、环境工程公司等实际工作单位进行实习，了解行业的实际运作和环境工程的实践应用。

毕业设计和论文包括学生的独立研究项目，培养学生的科研能力和创新能力。

对于环境专业毕业生来说，就业前景广阔。

环境问题的日益严重使得环境专业人才需求量增加。

毕业生可以选择从事环境工程设计、环境监测与评估、环境管理与政策制定等工作，还可以在环保部门、科研院所、大学等单位从事环境保护和可持续发展的研究工作。

另外，环境影响评价、环境规划、生态修复等领域也是环境专业人才的就业方向。

随着环境法规的逐步完善和环境治理水平的不断提高，环境专业人才的需求将会进一步增加。

总之，环境专业培养方案通过设置科学的课程体系和丰富的实践环节，致力于培养具备环境科学知识、专业技能和创新能力的环境专业人才。

环境科学与工程学院环境工程专业培养方案一、培养目标培养德智体全面发展，具有系统的环境工程基础理论和熟练的专业技能，掌握水、气、固体废物等污染控制工程的基本原理与方法，具有进行污染控制工程设计及运营、科研开发和管理能力，能适应环境工程发展和环境保护建设需要的环境工程学科高级工程技术人才。

毕业生适宜到政府部门、管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位和学校从事设计、管理、教育和研究开发方面工作；亦可继续深造攻读研究生。

二、培养规格和要求1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。

掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验、污染控制工程设计与运营等基本训练。

掌握本专业所必需的数学、物理学、化学的基础理论和知识以及实验基本技能，并具有应用计算机的能力。

2.掌握本专业所必需的环境工程原理、微生物学、机械制图及土建等相关基础学科的基本理论、基本知识和基本技能。

掌握一门外国语，能用以顺利地阅读本专业的外文书刊；熟悉文献检索和其他获取信息的方法。

3. 具有本专业环境工程方向的专门知识，掌握基本环境污染控制工艺与设备的设计方法，具有对环境科学技术与工程领域新工艺、新技术和新设备进行研究、开发、设计和管理等方面的初步能力。

对本专业方向密切相关的交叉学科、高新技术的发展1 / 8及应用前景有所了解；具有从事环境保护应用研究、科技开发、管理和分析解决实际问题的能力。

三、授予学位学制：本科学制四年。

授予学位：按要求完成学业者授予工学学士学位。

四、毕业总学分及课内总学时五、专业核心课程水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理及资源化、工业废水处理技术、环境工程微生物学原理、给排水管网工程、环境工程设计实践、清洁生产及环境材料、环境工程设备与施工等。

六、专业特色课程给排水管网工程（校级精品课程）、水与废水的物化处理(双语教学)七、专业课程设置及教学计划（见附表一）八、辅修、双专业、双学位教学计划（见附表二）2 / 8附表一：环境工程专业课程设置及教学计划①2011级《大学英语》课程仍然按照“9＋3”模式设置，采用分级教学方式。

环境工程专业人才培养方案一、基本学制：四年。

二、培养目标培养适应我国社会主义经济发展需要，德智体美全面发展，爱岗敬业，具备城市、城镇和工矿企业等区域环境水污染、大气污染、固体废物等污染防治、污染控制治理等方面知识，能在城镇部门、环保部门、设计单位、企事业单位等从事科学研究、工程设计、技术开发及运行管理工作，具有创业精神和创新能力的应用型人才。

三、业务培养要求本专业主要学习物理化学、工程制图、环境工程微生物学、环境监测、环境污染控制工程的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术、污染物监测与分析、工程设计、管理及运行等方面的基本训练，具有环境污染控制、治理工程设计及运行管理和研究开发方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握环境工程的基础理论、基本知识与基本技能。

2 .掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置的基本原理和设计方法。

3 .掌握污染物监测和分析的基本原理和操作技能，具有环境监测、环境规划与管理的初步能力。

4 .具有制定环境污染控制治理方案，进行工艺和设备设计、污染防治设施运行管理及初步科学研究的能力。

5 .具有一定的外语能力、工程设计及表达能力和工程制图能力。

6 .熟悉国家在环境保护、研究与开发、工程设计等方面的方针、政策、法律法规和污染物排放规范。

四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1 .主干学科：环境科学与工程。

2 .学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语A、高等数学A、大学物理B、大学物理实验B、工程制图基础、无机及分析化学B、有机化学B、物理化学B、化工原理B、物理化学实验B、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置。

3 .主要实践教学环节：社会实践、课程设计、计算机工程制图、基础化学设计性实验、毕业实习、毕业设计（论文）。

五、专业特色1 .依托宽厚的化学基础，突出污染控制技术，在能源环境科学、水处理工程与技术及石油环境工程微生物技术领域形成了自己特色。

环境工程专业专科培养方案一、培养目标1. 观念：培养学生具有正确的环境保护和可持续发展观念，具有综合分析和处理环境问题的能力。

2. 知识：使学生掌握基础环境工程理论和技术知识，具备环境监测与评价、环境污染控制和治理等领域的基本理论和实践技能。

3. 能力：培养学生具有良好的工程素质和实践动手能力，使其能够在环境保护、环境安全管理、环境影响评价、环境规划与设计等方面进行技术与管理工作。

4. 品质：培养学生具有较强的责任感和团队合作精神，具有良好的专业素养和终身学习的能力。

二、培养内容1. 环境科学基础知识：包括环境科学、环境学、环境生态学、环境化学、环境生物学等基础知识。

2. 环境工程基础理论：含有环境工程学、环境监测与评价、环境污染控制与治理、环境规划与管理、环境工程化学等基础理论。

3. 环境工程技术：包括环境监测技术、环境治理工程设计与施工、环境系统工程技术等技术课程。

4. 管理科学与工程管理：含有环境管理、环境规划与设计、环境影响评价管理、环境法规与政策等知识。

5. 环境监测与实践：包括环境监测实验、环境影响评价、环境工程实习等实践环节。

6. 环保项目设计与管理：包含环保工程设计、环保检测与监测、环保项目管理等课程。

7. 其他相关课程：如环境经济学、环境统计学、环境社会学等相关课程。

三、培养模式1. 学生培养结束后应达到国家相关规定的环境工程专业培养标准，学生应掌握环境工程学科相关的基本理论和专业知识，掌握分析、解决环境工程问题的基本方法和技能，具备较强的环境工程项目设计和管理能力，具备良好的职业道德和团队合作精神。

2. 小班化教育：根据环境工程专业的特点，优化课堂教学，进行小班化教学，注重理论与实践结合，课程设置灵活多样。

3. 实践教学：加强实践教学环节，包括专业实习、毕业设计论文等环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4. 研究型学习：鼓励学生参与科学研究项目，并提供相应的科研训练，培养学生的科学研究能力。