七年级政治下册第六单元走进法律与法同行法律制裁违法犯罪教案鲁人版五四制

10.2《我们与法律同行》教学设计
课题
《我们与法律同行》
单元
第年级
学习
目标
核心素养目标：
政治认同：通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
法治观念：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法治意识的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设；
3.为什么要学会依法办事？
4.怎样做到依法办事？
引出本课主题——我们与法律同行
思考：该女子为什么会被判刑，这个案例给我们什么启示？
学生总结分享自己心得
讲授新课
第一目：树立法治意识
探究一法治意识的含义
结合视频思考一：国家为什么设立“国家宪法日”？
提示：设立国家宪法日有利于维护宪法的权威，使人民群众发自内心的认同宪法，增强人民的法治意识。
思考：小马的做法启示我们如何依法办事？
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了要学会依法办事；认识了要树立法治意识；我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。
板书
提示：如果不遵守法律会使社会生活陷入混乱。法律保障我们的生活，法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。
笔记为什么要依法办事
法律保障我们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
探究四如何做到依法办事
思考：你认为小马的诉求合理吗？超市到底该不该赔？
思考：小马的做法启示我们如何依法办事？
重点
学会依法办事。
难点
树立法治意识的重要性
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课

借助案例和相关题目的分析，指导学生概括违法、一般违法、犯罪的定义. 在学生思考讨论的基础上教师对活动总结：小明和贾良以青春的代价告诉我们，一般违法与犯罪二者在触犯的法律，对社会的危害，应受到的惩罚等方面有严格的界限.而另一方面，它们又不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规，都终将受到法律制裁.有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就有可能导致犯罪.可见，一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者没有不可逾越的鸿沟. 环节(三) 生活在线不良诱惑可能就潜伏在我们身边，生活中我们随时随处都会面临不同的选择，不同的考验. 活动三辩论会欣赏漫画《葡萄架下》展开辩论辩题：拒绝还是尝试正方：勇敢于拒绝反方：偶尔偷摘一次也没什么要求： 1、双方陈词：正方、反方代表，简要陈述己方的观点和主张2、自由辩论：双方唇枪舌剑，寻找对手漏洞并自圆其说.不能有侮辱性的语言. 3、强化观点：总结辩论成果，进一步阐明观点，此时仍可以向对手施加杀手锏. 生辩论时师做适时引导，防止偏离主题. 本环节，通过学生唇枪色箭的辩论，懂得一般违法和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪，教育学生自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪.只有防微杜渐，才能防患于未然.预防犯罪必须从杜绝不良行为做起. 活动四实话实说身边的葡萄不能摘.我们同学在生活中是否也存在一些不良的行为呢？今天，我们不妨也做个批评和自我批评.我们的小记者正在做随即采访，我们来一起关注. 选出两名同学做小记者进行采访，四名同学做专家解答其他同学提出的疑问.采访的内容如下：⑴你或周围的人有不良行为或严重不良行为吗？⑵这些不良行为或严重不良行为会带来哪些危害？⑶有什么好办法加以预防？多媒体出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中有关未成年人不良行为和严重不良行为的规定.教师进行采访总结，对于其中的典型行为，要重点给予指正.告戒学生千里之提，溃于蚁穴.避免违法犯罪，要从杜绝不良行为或严重不良行为做起.中学生应该以学校为中心进行活动，坚持在校学习，不要盲目的学习和模仿影视和文学作品中的犯罪手段和情节，谨慎交友，不要和社会上品行不端的闲散人员交往，要克服虚荣攀比心理，避免早恋，不要轻信他人哄骗，不讲哥们义气. 环节四：收获时节这节课我的收获有：今后我会： 1、通过学习，我懂得了一般违法和犯罪的关系是……2、通过学习，我知道了有效预防违法犯罪必须做到… …3、我的感悟：……教师小结，提出要求，表达希望：在现实生活中，一向些人走上溜撬扒窃、拦路抢劫、图财害命的违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱、看一次黄色的录象等开始的.俗话说“小时偷针，大时偷金”.不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪.我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起.只有防微杜渐，才能防患于未燃.生活是美好的，也是复杂的.我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长.课后作业：查阅有关法规，了解已满14周岁，未满16周岁的人实施哪8种犯罪会受到形式刑事制裁，已满16周岁的人对所有的犯罪都要承担责任.。

人教版思想品德七年级下册第七课第一框《走近法律》教学设计【课程标准】课程标准第一部分“成长中的我”中“学法用法”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

”【设计理念】本课以生活实例为基础，以法律的三大特征和法律的作用为重难点进行分析探究。

通过引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥学生主动性，激发学生参与课堂，以此帮助学生掌握知识、提升能力、培养学法知法尊法守法用法的情感态度价值观目标。

【教材分析】青少年处于生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，了解未成年人的特殊保护十分必要。

而本课走进法律是第四单元法律知识学习的开篇，帮助学生初步认识法律特征及法律的作用，为下面框题的学习作下铺垫，从而树立学法知法尊法的意识。

【学情分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

【教学目标】情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。

知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

【教学重难点】教学重点：规则的分类、法律的三大特征教学难点：法律的作用【教学方法】自主学习，合作探究、典型案例法、启发式教学【课前准备】采用多媒体教学手段，结合设置的情境，演示相关案例、图文等。

【课时安排】一课时【教学过程】新课导入：我国正在实施依法治国方针，那同学们知道什么是法吗？我们这节课就一起走进法律，认识法律。

鲁教版七年级思想品德下册《防违法犯罪从杜
绝不良行为做起》教案
一感知目标1、情感态度价值观目标：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。

2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。

3、知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

二有效预习1、认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：2、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识；3、完成”助学”P62—63页[自主感悟]、[生活在线]各题.三点拨互动〖环节一〗情境导入：
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