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2021年九年级化学全册 专题一 化学与生活复习教案 沪教版

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2021年九年级化学全册 专题一 化学与生活复习教案 沪教版
教学目标：1、了解日常生活中的有关物质的组成与结构以及成分的分析和检验；
2、了解化学视野中的健康和良好的生活方式，认识与生命有关的化学物质；
3、能解释生活中的一些现象和生活的常识，分析并能得出一些重要的结论
等；
4、能利用某些生活用品设计实验。
教学重点：解释生活中的一些现象和生活的常识，分析并能得出一些重要的结论。
教学难点：掌握日常生活中的有关物质的成分检验的方法；
教学过程：
例1、倡导健康安全的生活理念，下列说法不合理的是（ ）
A．奶制品中含钙丰富，是日常饮食中钙的来源之一
B．食物合理搭配，以保证各种营养素的均衡摄入
C．硒、碘等微量元素在人体中的含量很小，对维持正常生命活动作用不大
D．糖类和油脂在人体内经氧化释放能量，提供机体活动和维持恒定体温的需要
【分析】A．根据钙元素的来源来分析；
B．从合理搭配膳食，以保证各种营养素的均衡摄入，保障人类身体健康去分析解答；
C．根据微量元素的作用来分析； D．根据人体的供能物质来分析．

例2．下列做法不利于身体健康的是（ ）
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A．用氮气作食品保护气 B．用铁锅做炊具烹调食物
C．用加碘食盐做调味品 D．用甲醛溶液保鲜大白菜
【分析】A、氮气化学性质稳定，可以做食品保护气； B、铁锅可以为人体提供铁元素；
C、加碘食盐可以给人提供碘元素，防止大脖子病发生； D、甲醛有毒不能用来浸泡食
品．

例3．下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（ ）
A．化学与生活 B．化学与环境
①生活中常用加热煮沸的方法软化硬水 ②用燃烧的方法区分羊毛和涤纶 ③干冰用于人工降雨 ①焚烧植物秸秆不会造成空气污染
②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一
③含磷洗涤剂的使用会导致水污染
C．化学与安全 D．化学与健康
①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 ②在室内放一盆水，可防止煤气中毒 ③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源 ①人体缺铁会引起贫血
②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜
③食用蔬菜和水果来补充维生素
【分析】A、①生活中常用加热煮沸的方法软化硬水；②用燃烧的方法，根据气味不同
可区分羊毛和涤纶；③干冰是二氧化碳的固体状态，易升华且大量吸热，常用用于人工
降雨，故选项完全正确．
B、焚烧植物秸秆将会造成严重的空气污染；故选项化学知识归纳有错误．
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C、在室内放一盆水，不能防止煤气中毒，因为一氧化碳不溶于水，故选项化学知识归
纳有错误．
D、甲醛有毒，会损害人体健康，所以不能用甲醛的水溶液浸泡海产品，故选项化学知
识归纳有错误．
目标检测：基本题：
1．民以食为天，食以安为先，下列做法不会危害人体健康的是（ ）
A．用甲醛浸泡海产品，延长保鲜时间 B．用二氧化硫熏蒸馒头，使它更白
C．用适量的小苏打做糕点，使它更松软 D．用大量的甜蜜素制作果冻，使它更加
可口
2.化学与日常生活、工农业生产密切相关．下列说法中不正确的是（ ）
A． 用含有碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点 B． 工业上用熟石灰处理硫酸厂的污水
C． 医疗上用纯酒精作消毒剂 D． 生活中用含有NaOH的清洁剂去油
污
3．星期天，小明做完作业后准备和妈妈一起做午饭．妈妈告诉他，午饭除了米饭外，
还准备做家常豆腐、糖醋排骨和蹄花汤．
（1）为了均衡营养，你认为还应该增加的一道菜是 _________ ．
（2）小明和妈妈将菜洗好、切好后，准备炒菜．他洗锅时发现他家的铁炒锅生锈了．为
了防止铁锅生锈，你给他的建议是 _________ ．
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（3）在洗菜、做饭、炖汤时都用到的水．我们使用的水是经过自来水厂处理过的．水
的净化可以用明矾、活性炭等．但目前广泛用于自来水净化的是集氧化、吸附、凝聚、
杀菌等功能于一体的消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）．高铁酸钠中铁元素的化合价为
_________ ．
提升题
1. 化学与生活密切相关，下列叙述中正确的是（ ）
A．胃酸过多的人应少饮葡萄汁(葡萄汁的pH为3.5---4.5)
B．为了个人卫生，应全部使用一次性的木筷和餐盒
C．人体缺锌会引起生长发育缓慢，因此锌元素摄入得越多越好
D．铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效
2.化学与生活息息相关。
(1)在农村常用井水作生活用水，加入 可检验井水是否为硬水。
(2)下列节水措施正确的是 。
A．农业上改大水漫灌为滴灌 B．用淘米水浇花
C．使用节水龙头 D．用大量的水冲洗汽车
(3)过多的二氧化碳会导致温室效应增强，而绿色植物的 却能吸收二氧化
碳。为减缓温室效应，你的建议是 （写一
条） 。
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(4)自行车的支架刷有油漆用以防锈，是因为油漆可以使铁与空气中的 和
隔绝。

3. 化学与人类生活息息相关。请回答下列问题。
⑴生活中鉴别羊毛线和棉线的方法是 。
⑵可用 （填名称）来检验大米、面粉等食物中是否含有淀粉。
⑶长期饮用硬水对人体健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法
是 。
⑷铁元素是人体必需的一种微量元素。食用“加铁酱油”可预防 。
⑸炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理
是 。
4. 生活中处处有化学，化学与生活密切相关。
（1）山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍。你认为可涂厨房中的 来
止痒。
（2）某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰，请用化学方程式表示其原
理 。
（3）森林火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是 。
（4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具
有 功能。
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（5）雾霾是一种灾害性天气现象，由于人类生产、生活向大气中排放大量细颗粒物，
如果超过大气的自净能力，就会出现雾霾现象．请分析下列污染物中，会导致雾霾的是
（填序号）．
A．二氧化硫 B．臭氧 C．一氧化碳 D．PM 2.5
（6）厨房中的下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是 。
A 不锈钢炊具 B 橡胶手套 C 纯棉围裙
（7）对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈，原因是 。
（8）当汽车受撞击后，汽车安全气囊中的NH4NO3固体瞬间分解成N2O和一种常温下的无
色液体，反应方程式
是 。
5. FeSO4·7H2O是一种重要的食品和饲料添加剂。某工业废渣主要成分是Fe2O3，还含有
CaCO3和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），实验室用此废渣制备FeSO4·7H2O的流程
如下：
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请根据流程回答下列问题：
（1）稀硫酸与粉末中的氧化铁反应的化学方程式是________
_______；
（2）操作②所需要的玻璃仪器是：烧杯、玻璃棒和________；
（3）经测定，滤渣中只含有CaCO3和SiO2，你认为实验室_______（填“能”或者“不
能”）用粉末状的石灰石与稀硫酸反应制二氧化碳。
（4）Fe和Fe2(SO4)3反应的化学方程式为________
__________；
（5）硫酸亚铁的溶解度曲线如右图，待结晶完毕后，滤出晶体，
用少量水洗涤2-3次，用冰水洗涤的目的是：
Ⅰ 除去晶体表面的杂质；
Ⅱ _______ ____
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2021年九年级化学全册 3.3 物质的组成(第课时)复习教案 沪教版

2021年九年级化学全册 3.3 物质的组成(第课时)复习教案 沪教版

2019-2020年九年级化学全册 3.3 物质的组成（第1课时）复习教案沪教版班级：姓名：家长签名教学要求：1．能说出化学式的含义；2．能根据化合价写出常见物质的化学式；教学重点：记忆部分元素及原子团的化合价，并初步学会根据化合价写出部分物质的化学式；难点：能初步正确书写化学式教学设计：一、课前预习：任何纯净物都有固定的组成。

我们已经知道水是有组成的，而一个水分子是有和构成的，因此，水可以用符号和数字表示为；同样，氧气可表示为；二氧化碳可以表示为。

这些用的式子，称为该物质的化学式。

二、教学过程（一）化学式反映物质的组成1.化学式能反映物质的组成：如由一氧化碳的化学式CO可知其中碳、氧原子个数比为。

Al2O3中铝、氧原子个数比为。

2. 单质的化学式如：铁(Fe)、铜(Cu)、铝(Al)、锌(Zn)、汞(Hg)、氧气(O2)、氢气(H2)、氮气(N2)请从中归纳：(1)金属单质和大多数固态非金属单质是由构成，其化学式的特点和书写规律是：写法：________________________________读法： ____________________化学式可表示的宏观含义有：1._______________________2.__________________________微观含义有：_____ 。

(2)部分气态非金属单质是由构成，其化学式书写规律为：写法：_____________________________读法：__________________________化学式可表示的宏观含义有： ____________________________微观含义。

[练习]指出含义1．H2；2．Cu ；3．C2．指出下列“2”的含义“2O2”中的“2”分别表示_____ __，2C ,CO2CaO S2-（二）如何书写化合物的化学式1．原子团（概念），化学上常用“根”来命名，如氢氧根、硝酸根、碳酸根、硫酸根、铵根。

2020-2021学年沪教版九年级化学课件1.4第一章开启化学之门复习

2020-2021学年沪教版九年级化学课件1.4第一章开启化学之门复习


化学常识
1、___门__捷__列__夫_____分析了许多物质的性质，于 1869年发表了元素周期表。 2、著名化学家、发明家__诺__贝__尔_____多年研究炸 药，改进引爆装置。 3、1898年，_居__里__夫__妇____从沥青铀矿中发现了有 放射性的钋和镭。
4、在古代，我国的化学工艺就已有相当的成就 。我国在__商____代就会制造精美的青铜器，在 _春__秋__战__国__时期就会冶铁和炼钢，__火_药___的发 明、_纸__的制造和_瓷__器_的烧制都是举世闻名的。
2）空气成分的发现： 18世纪70年代_瑞__典__科学家_舍__勒__和_英__国__化学
家_普__里_斯__特__利__分别制得了氧气。1774年_法_国__化 学家_拉__瓦__锡__通过实验得出了空气由氧气和氮气 组成的结论。之后，_英__国__物理学家_瑞__利__和 _英__国__化学家__拉__姆__塞__合作发现了氩气。
基本实验 铜绿与稀盐酸的作用
实验现象：
1、绿色粉末逐渐消失 2、有大量气泡产生 3、溶液由无色变为蓝色
结论：
Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
基本实验 铜绿受热的变化
实验现象：
1、绿色粉末变为黑色 2、试管口有水雾生成 3、产生气体使澄清石灰水变浑浊
结论： Cu2(OH)2CO3 Δ 2CuO+H2O+CO2↑
基本实验
空气中氧气含量测定实验
实验现象：
1、红磷燃烧,产生黄色火焰,产生浓厚白烟, 放出大量热
2、集气瓶冷却后打开止水夹水进入集气瓶约 占集气瓶容积的五分之一
结论：
点燃
4P+5O2
九年级化学教案(沪教版上册)

九年级化学教案(沪教版上册)

九年级化学教案(沪教版-上册)第一章：绪言教学目标：1. 让学生了解化学科学的定义、研究对象和特点。

2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。

教学重点：化学科学的定义、研究对象和特点。

教学难点：化学科学的概念和理论。

教学准备：课件、实验室用具。

教学过程：1. 导入：通过展示化学实验现象，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍化学科学的定义、研究对象和特点。

3. 互动：学生提问，教师解答。

4. 实践：学生进行简单的化学实验，体验化学科学的魅力。

5. 总结：强调化学科学在生活和科技发展中的重要性。

课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 预习下一节课的内容。

第二章：物质的组成和分类教学目标：1. 让学生了解物质的组成和分类。

2. 培养学生对物质性质的认知。

教学重点：物质的组成和分类。

教学难点：物质的性质和变化。

教学准备：课件、实验室用具。

教学过程：1. 导入：通过展示不同物质的性质，引发学生对物质组成和分类的思考。

2. 讲解：介绍物质的组成和分类，解释物质的性质和变化。

3. 互动：学生提问，教师解答。

4. 实践：学生进行物质性质的实验，观察物质的变化。

5. 总结：强调物质组成和分类在化学研究中的重要性。

课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 预习下一节课的内容。

第三章：原子和分子教学目标：1. 让学生了解原子的结构、性质和原子间的相互作用。

2. 培养学生对分子概念的认识。

教学重点：原子的结构、性质和原子间的相互作用。

教学难点：分子概念的形成。

教学准备：课件、实验室用具。

教学过程：1. 导入：通过展示原子结构模型，引发学生对原子和分子思考。

2. 讲解：介绍原子的结构、性质和原子间的相互作用，解释分子概念。

3. 互动：学生提问，教师解答。

4. 实践：学生进行原子结构模型的制作，观察分子间的相互作用。

5. 总结：强调原子和分子在化学研究中的重要性。

课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2021年九年级化学全册 . 性质活泼的氧气(第课时)教案 (新版)沪教版 (I)

2021年九年级化学全册 . 性质活泼的氧气(第课时)教案 (新版)沪教版 (I)

能否燃烧？
[实验演示]铁丝在氧气中的燃烧
教师讲解实验的一些注意事项：
（1）将铁丝绕成螺旋状，
（2）集气瓶底部装少量的水和细砂；
（3）铁丝的一端系上一根火柴。
[学生整理] 将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理，填入课本35页表格中。
[教师讲解] 物质与氧所发生的反应属于氧化反应。
通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。
教学重点、难点
1.初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。
2.通过实验探讨氧气的化学性质
教学资源
仪器：集气瓶（5个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯等。药品：木炭、硫粉、红磷、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气。其它：火柴。
教
学
过
程
教
学
氧化反应可分为剧烈氧化（通常情况下的燃烧）和缓慢氧化（举几例说明）。
[师生总结] 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应。
[学生阅读] 课本氧气的用途。
[学生回答] 氧气的用途：
供给呼吸、支持燃烧（助燃）。
三、课堂小结：
(师生共同完成)
这节课我们学习了氧气的物理性质和化学性质，以及木炭、硫、铁，蜡烛在氧气中燃烧的现象及相应的化学反应。
四、作业布置
课后练习
教学反思
30606 778E瞎30160 75D0痐26141 661D昝128289 6E81溁28905 70E9烩J=20422 4FC6俆36858 8FFA迺29267 7253牓39005 985D顝`21315 5343千
2019-2020年九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气（第1课时）教案 （新版）沪教版 (I)
教学目标