1 课时教学设计
课题 第十课 快乐的节日 课型 新授
教学内容
课时：第一课时 备课
时间 年 月 日 上课
时间 年 月 日
课标要求 “造型.表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。
教材分析: 《快乐的节日》是一篇描写节日氛围和儿童快乐心情的课文。通过生动的语言和形象的描绘，展现了孩子们在节日中的欢乐情景。本文通过对节日活动的描述，让学生感受到节日的快乐和家庭的温暖，同时也培养学生热爱生活、积极参与集体活动的情感态度。
学情分析 小学三年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
1.核心素养目标:
审美感知：启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现，进一步提高学生的认识能力和想象能力。
艺术表现：了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面提高学生热爱美术的兴趣。
创意实践：引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感，通过互相合作创造增强团队精神以及合作能力，同时互想认识同桌或者同学提高集体精神。
文化理解：引导学生在认识尝试使用的工具，材料，文化艺术生
2 活中感受到发现身边的美，提高学生的文化观，历史观。
思政元素：培养学生热爱生活的情感。
2.教学重点难点:选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛，能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言.
3. 教学资源:油画棒、牙签
4.教法：情景陶冶法、演示法和练习法、讲解示范法、练习法等。
1 教学设计
课 题 快乐的节日 版本 人教 课时 第1课时
学习领域 造型表现 日期 2019年4月9日
教材分析：
本课属于造型表现学习领域，让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的观察能力、分析能力、创造能力等得到发挥和提高。
教学目标：
1、知识与技能目标：启发学生感受节日热烈的气氛，感受不同节日的特点和习俗，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、过程与方法目标：了解刮蜡画的绘画方法，运用刮蜡手法或儿童画创作出生动有趣的节日场面。
3、情感态度与价值观目标：引导学生体会生活的美与快乐，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点：表现各个节日不同特色的活动和运用美术知识表达有气氛的节日场景。
教学难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言，通过点、线、面相结合的方式表现节日的气氛。
教学方法：观察探究 合作体验
教学准备：绘画工具 课件 花 音乐
教
学
过
程
一、课堂导入
组织击鼓传花游戏：学生报出自己知道的节日名称，激发学生学习兴趣。
二、课堂发展
1、猜一猜，通过观察一系列图片请同学猜出图片中是什么节日
（1）你是从哪里看出来的呢？
（2）你知道这个节日都有哪些活动方式吗？
（3）这个节日中最典型的装扮是什么？
重点强调我国传统节日春节、元宵节，以及少数民族的泼水节和国外的节日大象节，并升华保护所有的动物。
2、小组讨论
（1）你最喜欢什么节日？
（2）为什么喜欢这个节日？
（3）这个节日需要如何装扮？
（4）这个节日有什么特殊的习俗？ 时间
2分
5分
6分
2 3、欣赏作品，儿童画和刮画：
（1）课件上的画面是怎样表现节日的快乐的？
（2）运用刮蜡的方法绘画时应注意什么？
（3）运用点、线、面相结合的方式创造刮画效果更好。
三、创作作品
小组合作或独立完成创作一幅表现节日题材的刮画或儿童画。
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快乐的节日小学美术教案
篇一：《快乐的节日》教学设计1
《快乐的节日》教学设计1
教学目标
1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事．
2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐心情．
3、让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情．
教学重难点
重点：以绘画或手工制作方式表现有新意的节日情景，了解节日的文化内涵．
难点：在描绘中抓住节日的特点，用恰当的美术元素表
2 7 现家人的丰富内涵，并从中体验快乐．
教学准备
教师用具：辅助课件、影像资料、作品挂图、示范玩具等．
学生用具：绘画或手工制作工具和材料、与节日有关的文字和照片资料．
教学过程：1课时
教学过程
一、引导阶段：
教师结合近期的节日，让学生表达对这一节日的印象．然后，出示教师范作，激发学生的学习兴趣，引出本课并板书课题．
二、发展阶段
师生交流：教师出示的范作表现的是哪一节日的瞬间？这一瞬间的画面中都有哪些视觉元素？（点、线、面，色彩，构图，人，物、景等）画面的主体是什么？画面表达了怎样的心情？（快乐、喜庆、幸福或沉思、伤感、期待等）画面为什么使人产生这样的心情？作者是采用什么方法进行表现的？教师及时板书知识点．此教学环节是在教师的引导下引发学生对表现节日这一主题的关注和思考．
三、交流探讨
出示一组不同节日瞬间的照片，鼓励学生运用以上交流
3 7 中所学到的
知识，有选择地分析最喜欢或熟悉的一张节日瞬间照片，使学生在教师的提示下（也可由其他同学参与并发表不同看法）分析作品的关注点．这一教学环节重在强化运用所学知识对主题进行独立分析，为创作做铺垫．
快乐的节日 美术教案
教案：快乐的节日
教学目标：
1.引导学生收集描写节目场景的图片。
2.启发学生设计出富有新意的节日景象。
教学重难点：
1.引导学生体验、感受节目的喜庆。
2.构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料
教学过程：
一）导入：
老师：同学们，请欣赏一段动听的音乐，听完后请说出这段乐曲表现了什么日子，给人什么感受。
学生：春节。 老师：春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说，人们的心情是怎样的呢？
学生：快乐。
老师：那这节课就让我们一起来感受一下《快乐的节日》。
板书课题。
二）教授新课：
1.老师：其实，每年除了春节还有许多的节日，你们知道哪些快乐的节日呢？
学生：中秋节、端午节、教师节、国庆节……
老师：好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？请看大屏幕。
出示课件：端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节。
2.老师：现在让我们来测试一下同学们的反应速度，请看大屏幕。看看哪个小组的同学最积极，请一列同学以拍火车的方式回答。
学生：
五月一日
十月一日 九月十日
六月一日
一月一日
劳动节
元旦
国庆节
儿童节
教师节
3.老师：同学们喜欢做游戏吗？现在让我们来做一个“心有灵犀”的小游戏，老师准备了几个节日的卡片，老师找一个同学在前面表演动作，大家来猜节日。（学生上台表演）
依次为：
春节：贴春联、贴窗花、吃饺子、放烟花。
植树节：植树。
国庆节：爱国演讲，爱国黑板报、手抄报。
4.老师：看来，咱们班的同学都很有表演天赋呢，那还有一个专属于小朋友们的节日，就在今天，你们知道吗？
学生：六一儿童节。 每年6月1日为国际儿童节。1949年XXX，在莫斯科举行会议，通过了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童的决议，通过6月1日为国际儿童节的决定。
1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童节。
