2017八年级生物下册复习资料(苏教版)

27 活 板 同步测控优化训练

5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.给下列加点的字选择正确的读音。

（1）以松脂、蜡和．纸灰之类（A. hé B. hè C.huò）

（2）字平如砥．（A. zhí B. dǐ C. dí）

（3）更．互用之（A.ɡēnɡ B.ɡènɡ）

（4）其印为予群从．所得（A. cónɡ B. zònɡ）

2.选出字形全都正确的一项（ ）

A.瞬息可成 殊不沾污 火烧令艰

B.板印书藉 就火炀之 极为神速

C.以手拂之不若燔土文理疏密

D.跃然纸上字平如砥至今宝藏

3.找出下列句子中的通假字。

活板：

已后典籍皆为板本：

药稍镕：

4.填空。

《活板》是有关_______的笔记。作者沈括，是_______（朝代）一位杰出的_______家、政治家，卓越的工程师、出色的军事家、外交家，他精通天文、数学、物理学、化学、生物学、地理学、农学和医学；同时，他博学善文，对方志律历、音乐、医药、卜算等无所不精。他晚年所著的_______详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是_______时期自然科学达到的辉煌成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。

我国古代的四大发明是_______、_______、_______和_______，它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。“五经”指_______、_______、_______、_______和_______五种儒家经书。

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.为加点的字选出正确的解释。

（1）唐人尚未盛为．之( )

A.做 B.作为、当作 C.认为 D.加重语气

（2）不以木为．之者( )

A.用来B.用C.以为D.刻

第一单元《植物的一生》

物的茎负责输送水分、养料;植物的叶通过光合作用制造养料

供植物生长;它们都属于植物的

营养器官。 4、植物的叶由叱左、吐脉、叶柄三部分组成。

5、植物的花一般由花避、花萼、雌蕊、蟀这几部分组成。雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉才可 能结果。像油菜花、西红柿花这样雌蕊和雄蕊在同一朵花上叫两性花，像黄瓜、丝瓜、西瓜花这 样雄蕊和雌蕊不在同一朵花上叫做单性花。

6、花瓣鲜艳、气味芬芳的桃花、油菜花依靠 昆虫传粉,被称为虫媒花;个儿小、花粉多而

轻的玉米、杨树的花依靠风力传粉,被称为风媒花;豌豆、小麦的花里既有雄蕊也有雌蕊，能

自己给自己传粉，被称为 自花传粉;为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对 一些植物进行人工辅助 授粉,如黄瓜、丝瓜。

7、果实由 果皮 和 种子 两部分组成。绝大多数植物通过一种子 繁殖后代。花、果 实、种子属于植物的繁殖器官。

8、植物的生长过程依次是：生根、发芽、抽枝、长叶、开花、结果。

9、植物与我们的生活密切相关，如长绒棉（全面内衣）、贝母（化痰止咳药）、橡胶树（轮胎）、

蓝靛果（印染布）、甘蔗（糖）、玉米（乙醇汽油） 第二单元《植物与环境》

1、植物的形态与其 生长环境有着密切的关系。沙漠（降水少，白天阳光强，气温高，夜晚 降温快）：适宜仙人柱、仙人球、骆驼刺、梭梭树，沙棘、芦荟、石莲花、胡杨

2、高山上土层薄，气温低，经常有积雪，适宜雪松；热带草原降水集中，干旱、雨季分明，适 宜水瓶树；热带沿海全年高温，常受季风影响，适宜椰树、芭蕉生长。

3、杨树树叶秋天变黄，冬天落光，以减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨冬天落三分之一左右

的叶，靠树叶表面蜡质减少蒸发。

4、仙人球的球状茎，仙人掌的掌状茎，茎表面覆盖蜡质，减少水分蒸发，茎里储存许多水分，

叶退化成了刺。沙漠植物的共同点：叶细小；表面有不透水覆盖层，根系强大。如骆驼刺和梭梭 树，其根的深度或广度可达到30米。

苏教版2016-2017学年八年级下册第五单元 单元检测卷语文试卷

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人 得分

一、现代文阅读

阅读下列文章，完成完成下列小题。

苦 瓜

肖复兴

①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。

⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

苏教版（2017）科学五年下册第二单元教案、单元概要、知识点归纳

第二单元《仿生》目录

5.生物的启示

6.蛋壳与薄壳结构

7.海豚与声呐

8.我们来仿生

第2单元《仿生》单元概要分析

一、单元整体解读与学情分析

人们发现，植物和动物在几百万年的自然进化当中不仅适应了自然，而且其程度接近完美。仿生学就是试图在技术方面模仿动物和植物在自然中的功能和行为，创造出一系列满足人类需求的产品，它是科学与技术相结合的一个重要领域。尤其是在各科学领域和技术快速发展的今天，仿生学的研究和应用得到了极大的关注和蓬勃的发展。它理应成为学生学习的内容。

学生虽然并不了解仿生的概念，但对仿生的应用并不陌生，他们在生活中知道和使用过多种仿生物品，对这一领域充满好奇。本单元的设计就是从实际事例出发，帮助学生了解生物和仿生物品之间的联系，体会仿生学的思维和方法，从而激发学生的学习兴趣，发展学生的创造性思维，同时帮助学生理解仿生概念，提升知识应用能力。

对儿童来说，仿生概念的建立是一个渐进的过程。本单元所设计的学习内容，是学生在整个小学阶段科学课程中对工程和机械设计的再一次体验和更深入的研究，意在加强学生对工程和机械领域的认知和应用能力，为接下来更高层次的理解和应用打下基础。

二、单元目标解读与概念分析

（1）本单元通过一系列观察、探究、设计等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。 科学知识：

认识人类与自然资源和能源的关系。

了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。

科学探究：

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。

能基于所学的知识，采用不同的表述方式，如科学小论文、调查报告等方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告。