发展心理学专升本试题

发展心理学》试题

、填空题

1. 科学儿童心理学的奠基人是 ___________ 。

2. 发展心理学的研究内容包括两大部分，一是 年龄特征。

3. 个体心理发展的过程就是个体 _____________ 的过程。

一是 ，二是从儿童发展到个体毕生全程

的变化。

。世界上第一部儿童发展心理学的著作

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7. 弗洛伊德认为： 个人人格由三个层次的成分构成， 即本我、 ________ 、超我。其中 _______

是人格中最原始、最难接近的最基本的成分； _____________ 是介于 本我 与现实之间，遵循现实

原则的， 作用是既满足基本需要， 又要控制和压抑本我的过分冲动； ______________ 是代表着道

德标准和人类生活高级方向的人格结构。

8. 与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到 因素。

9. 发展心理学研究的功能有： _________ 、 _______ 、 ______ 、 ______ 。发展心理学研究的

基本原则有： ___________ 、 ___________ 、 __________ 、 _________ 、 _________ 。

10. 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察， 并辅之简单实验， 完成其心理发展报告， 从研究设计上看，属于 _______________ 。

11. 皮亚杰认为心理发展的因素有四个 : __________ 、 ___________ 、 _______ 、 __________ 。

12. 艾斯沃斯等通过 “陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依

恋存在三种类型： __________ 、 ________ 、 __________ 。其中 _________ 是积极、 良好的依恋。

13. 19 个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握 25 个新词，这就是 19

－ 21 个月时的“ ______________ ”现象。

14. “最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是 ________________ 学派所倡导的。

15. 斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是 _______________ 。

16. “文化—历史发展理论”的创始人是

17. 语言获得的生成转换语法理论的创始人是 ____________ ，语言获得的强化理论的提出人 _______________ ，二是生命全程心理发展的

4. 发展心理学的发展经历了两个阶段，

发展的研究。

5. 发展不仅有量的变化，更重要的是

6. 世界上第一部发展心理学的著作是 18. 观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、 ___________ 过程。

19. 生理、 心理发展最迅速的时期是 ______ 期；儿童思维发展的重大转折时期是 ________ 期；生

理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期是 ________ 期。

20. 婴儿一生下来就有注意。 这种注意实质上就是先天的定向反射， 是 ___________ 的最初形态。

21. 大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是 _____________ 。

22. 对于孩子的哭闹行为不予理睬， 结果孩子渐渐就不哭不闹了， 这是应用了行为的强化控 制原理中的 _______________ 。

23. 皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中 2〜7岁属于 __________

24. 母亲的极端情绪对胎儿造成影响主要是因为母体产生了 _______________ 。

25. 托马斯、 切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，

将婴儿的气质类型划分为以下三种：容易型、 _______________ 和迟缓型。

26. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段： 前道德判断阶段、 _______________ 阶段、 自律道

德或道德相对论阶段。

27. 在婴儿的认知能力中， ____________ 是最先发展且发展速度最快的一个领域， 它在婴儿认

知活动中一直占主导地位。

与适应和熟识截然不同，是婴儿早期一种非常重要的学习形式，也是记忆发生的重要标志。

29. 综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在 _______________ 。

30. 吉布森发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的 ______________ 。

31. ____ 期是一生中词汇数量增加最快的时期， 5 岁儿童掌握的词汇量约是 ____________ 。

32. 在 _______ 期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安—怯生。

33. 托马斯、切斯的气质研究认为困难型气质的儿童占 ________ ，容易型气质的儿童占

_______ ，迟缓型气质的儿童占 ___________ 。

34. 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法” ，这一对幼儿游戏的解释属于

35. 自我评价开始发生的转折年龄是 _________ __ 。

36. 按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有： __________ 、 ________ 、 _______ 。

37. 幼儿认知发展的主要特点是 _____________ __ 占主导地位， 抽象逻辑性和随意性初步发展。

38. 学习障碍的基本特征是： __________、 __ _______ 、 __________ 和 ________ 。

39. 按照皮亚杰儿童道德认知发展理论， 认为规则是绝对的、 固定不变的， 由权威所给予的，

而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的 _______________ 阶段。

40. 小学儿童的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向 ___________________ 的描述发展。 根据其确立的气质九维度标准， 41. 初中生思维最主要的特点是 __________ ；成年初期的思维方式以 __________ 为主，成年初

期的后阶段是表现 __________ 思维的重要时期。

42. 自我意识的第二飞跃期指的是 ___________ 。

43. 初中生易出现的心理及行为偏差有： ________________ 、 _____________ 、 _____________

44. 青春期易出现的心理及行为偏差有 ______________ 、自杀的倾向及行为和青春期精神分裂

症。

45. 导致初中生反抗心理的原因是自我意识突然高涨、中枢神经系统的兴奋性过程和

46. 影响高中生自治需求的因素有： ______________ 、性格特点、家教环境和心理成熟水平。

47. 高中生在心理上将自我分为“ ________ ”和“ ______ ”两部分。 这种自我意识的分化使

他们体验到自我的矛盾性。

48. 根据艾里克森的观点， 青年期的发展课题是 ________________ 的确立， 成年中期的发展任

务是 _______ 。

49. 按照莱文森的观点， 中年阶段发展任务是巩固自己的 _________________ 、目标及各种承诺。

50. _______ 人群正处在“延缓偿付期” 。

51．老年人比较容易产生的消极情绪与情感是： ___________ 、 _________ 、疑虑感、 _________

容易产生不满情绪、老朽感。

52．长寿者的一般心理特点： _________ 、 ___________ 、 _______ 。

、选择题

1、儿童心理学延生的时间是： ( B ) 。

A、1879 年 B、1882 年 C 、 1918年 D、1945 年

2、发展心理学中主要涉及的部分是： ( A ) 。

A、个体发展心理学 B、儿童发展心理学 C、青年发展心理学 D、

老年发展心理

3、目前影响最大的心理发展的动力理论是( C )

A、环境决定论 B、二因素论 C相互作用论 D遗传决定 4、皮亚杰以（ A ）的标准划分心理发展阶段

A、认知发展 B 生理发展 C人格特征 D儿童的主导活动

5、 “最近发展区”的概念最能说明下列哪种作用？ （ B ）

A、成熟对心理发展的作用。 B、教育对心理发展的作用。

C关键期的作用。 D 、家庭对儿童的作用

6、 弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（ ）。

A、超我 B、遗传 C、性本能 D、环境

7、 以下关于婴儿言语发展的理论的说法，哪些是错误的（ D ）。

A、后天学习理论强调环境对儿童获得言语的决定作用。

B先天成熟理论的主要观点是强调先天因素对言语发展的决定作用。

C环境和主体相互作用理论是认知学派的言语发展理论。

D先天成熟理论的代表人物是列昂节夫。

8、 20 世纪 70 年代后，儿童心理研究的哪一方面受到普遍重视？ （ C ）

A、智力 B、同伴关系 C、攻击行为 D、社会性

9、 以下关于婴儿的社会性依恋的说法哪些是错误的（ C ）。

A、鲍尔比将婴儿的社会性依恋划分为三个阶段：无差别的社会反应阶段、有差别的社会反

应阶段、特殊情感联结阶段。

B婴儿对母亲的依恋表现为以下类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。

C 三种类型的依恋都是积极的。 D良好的教养可以促进良好的依恋。

10、 个体心理发展中，发生最早、也是最早成熟的心理现象是： （ B ） 。

A、视觉 B、感知觉 C、听觉 D、味

觉

11、 幼儿思维发展的主要特点是（ A ）。

A、具体形象性 B、抽象概括性 C、不清晰性 D、无计划性

12、 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，最后不再反应，这种现象称为：

（ C ）。A、抑制 B、兴奋 C、习惯

化 D 、去习惯化

13、 儿童心理学的创始人是（ ）。