体育管理学的理论基础理论课教案
[教学目的与要求] 使学生理解并掌握人类与管理、体育管理学的形成与发展、体育管理学的基本性质等方面的内容，并在此基础上根据实际发展学生智能和形成学生和谐发展的个性。
[教学重点与难点] 管理思想的发展；管理的概念和要素；体育管理学的概念和学科性质。[教学时数]6
[教学方法和手段] 教学方法和手段主要以讲授法、谈话法和读书指导法为主。
[自学与训练方案] 管理思想的发展；管理的概念和要素。
第一节管理的基础理论
一、管理的起源
(一)管理活动的产生
随着人类的诞生而出现。
（二）有文字记载的管理活动的产生
有据可考的人类历史上最早的管理活动可以追溯到公元前5000年前生活在幼发拉底河流域的闪米尔人的原始记录。
（三）管理的源头，管理实践，是管理和管理思想产生和发展的源头。
1、中国古代管理实践范例
（1）都江堰水利工程
都江堰水利工程，是战国时期秦国蜀军太守李冰父子率领民众修建的驰名中外的工程。岷江洪水无法控制，百姓深受其害。李冰父子为解除岷江水患，全面修建了都江堰工程。由于对工程作了精心周到的安排，使得工程融排洪、排沙、灌溉、蓄水于一体，收到了很好的经济效益。都江堰水利工程，反映了古代运用系统思想指导工程建设的高度管理水平。
（2）万里长城
万里长城是中华民族古老悠久历史的象征，它西起嘉峪关，东至山海关，全长6700多公里。这样一个浩大的工程，在当时生产力水平极其低下的情况下，它不仅是我国古代劳动人民无穷创造力和智慧的结晶，也充分反映了我国古代高度的管理水平。据记载，工程不仅精确计算了城墙的长、宽、高的土石总量，而且连需要多少人工、材料、以及各地派来的人工往返的道路里程、需要的口粮、各地区分担的修筑任务都计算得很准确，分配的很明确。
并且，把工程的质量标准也规定得很严格、很具体。规定城墙使用之土，必须经过筛选，经过烈日暴晒，或者用火烤干，才能填入城墙之内，以防土中的草籽将再发芽。修筑好以后，规定在一定距离以外，用箭射而不得入内，否则推倒重修。
（3）丁谓修复皇宫
宋朝真宗祥符8年，丁谓修复皇宫时提出“一举三得”的方案，反映出了当时运用系统分析方法进行管理的先进水平。当时，由于雷击，皇宫失火，烧毁宫殿楼阁等许多高大建筑，皇帝任命宰相丁谓负责修复。修复工程浩大，任务繁重。
丁谓周密的安排了施工次序：首先将皇宫前的大道挖成能通船的大渠，同时清理火灾现场，将瓦砾灰土等堆放到邻近大渠而又不妨碍施工的地方。然后一方面从全国各大水道调集船只运载各种所需建筑材料由大渠直抵施工现场；另一方面用挖渠所得之土就地烧砖制瓦。工程进展迅速，皇宫完全修复后又将瓦砾灰土等填入大渠，宫前大道恢复如旧。挖渠一举解决了就地取土，方便运输，清理废墟三个难题。丁谓修复皇宫“省费亿万计”，在我国古代建筑管理史上写下了光辉的一页。
2、西方古代管理实践范例
（1）摩西率众长征
《圣经》上说，摩洛哥大旱，古希伯来人的领袖摩西率众长途跋涉去欧洲逃荒，一上路时，乱乱纷纷，熙熙攘攘，每天仅行十来里路。大小事情都得摩西亲自解决，弄得他狼狈不堪。后来摩西采用了他岳父的建议，使散乱的人群变成了有组织的队伍，行进速度大大加快，胜利达到了目的地。其做法是：一是制定法令，昭告民众；二是自上而下，分层定级；三是委任授权，分级管理，而摩西本人只处理最重要的事务。这种确定管理跨度和组织程序的管理思想，在当时是很了不起的。
（2）汉姆拉比法典
古巴比伦人的国王汉姆拉比，公元前两千年前后，颁布了一部法典，史称为“汉姆拉比法典”。又因其刻在石柱上故又称“石柱法”。全文285条，其内容几乎无所不包，对个人财产、商业活动、个人行为、人与人的关系、劳动报酬、民事与刑事等问题，都作了规定。其中有许多涉及经济管理思想。如控制信贷、贵金属的存放和付给、货物的经营和贸易、最低工资、会计和收据处理以及责任的承担等。这部法典在管理方面确实具有极大的意义，因为它是治理国家的一项基本依据。
（3）古罗马人的管理
有关古罗马人的管理可以举出许多例子，其中的范例应推狄奥克利雄大帝对罗马帝国的
重新组织。他即位于公元284年，当他登上了王位以后，便看出了罗马帝国过于庞大，他的直接下属太多，难以有效的管理。于是他设计新的组织，首先将整个帝国划分为100个郡，再将这100个郡归并为13个省，然后又将这13个省组成为4个道。这样，在大帝与郡长之间增设了两个管理层次，原有郡长的地位降低，对各郡长所授的权力只以内政方面的权力为限，而驻扎在各省的兵力改由中央统治。这位大帝改组所依据的基本思想和做法，仍然适用于今天的中央集权式的组织中。
（4）威尼斯兵工厂
处于资本主义萌芽状态的意大利，在管理思想方面有较大的贡献，尤其以威尼斯的兵工厂最为著名。15世纪时，威尼斯的兵工厂是当时西方最大的工业企业，不仅生产武器和装备，还制造和修理船舶。在兵工厂的管理中有许多先进的做法，如利用标准化配件，采用流水作业生产线；仓库位置按装配所用的配件顺序排列，并严格控制库存；利用会计和成本控制来节约人力和物力；相当完备的人事制度，以职工成绩决定工资和晋升等。当时生产效率已达到一小时内完成装配、下水、装备一艘大船的全部工作。
（5）古埃及金字塔
公元前2000年以前，埃及人就有了对计划、组织和管理的认识。例如，孟菲斯人因霍特普受命给长老胡发修造坟墓，即举世皆知的大金字塔。大金字塔占地13英亩，原高480英尺，用230万块重达两吨半的石块砌成。被尊为“世界工程师鼻祖”的因霍特普亲自设计图纸，组织10万奴隶夜以继日的施工，用了整整20年才竣工。令人不可思议的是，它的东西方向线和南北方向线仅偏离6分弧度，而底部只差7英寸就是一个正方形，工程完成质量之精良令人惊叹，若无严格的管理加以控制，简直难以想象。
二、管理思想的发展
(一)古典管理理论
1、泰罗及其管理思想
泰罗是现代科学管理理论的第一人，被称为“科学管理之父”。代表作：1911年发表的《科学管理原理》。
经历：工人→厂长→技术员→工程师→管理顾问
2、泰罗科学管理的核心思想
（1）任务管理
管理的目标是提高劳动生产率；
影响目标实现的因素是由本性消极和故意消极所带来的怠工；
消除怠工的方法是制定工作定额，并实行差别计件工资。
（2）标准化
内涵：使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，并使作业环境标准化。
①人尽其才——为每一种工作选取第一流的工人。
②将工人工作的方法、工具和时间等因素合理搭配，使所有与工作效率有联系的因素都实现标准化。
（3）职能化
①将计划职能和执行职能分开。
②组织形式由直线式转变为职能式。
③例外原则。
3、法约尔及其管理思想
经历：进入企业就进入企业的管理集团，后又担任大公司的最高领导，并在法国多种机构中从事管理方面的调查和教学工作。
代表作：1916年发表的《工业管理与一般管理》。
4、法约尔的主要管理思想
（1）管理的一般原则
分工；权利与责任；纪律；统一指挥和领导；等级链；人员稳定；首创精神、团结。
（2）管理职能
计划、组织、指挥、协调、控制。
5、古典管理理论的评价
（1）贡献：
第一次使管理系统化、体系化，并将其形成为一门科学。
（2）缺陷：
①都没有将管理中的两种对象---人和物加以明显的区分。
②在对人的刺激手段上，古典管理理论过于强调人的经济性，把人看成是纯粹的“经济人”，把经济手段视为调动人的积极性的唯一手段。
（二）行为科学管理理论
1、人际关系理论
创始人：梅奥（澳籍美国行为科学家）。通过霍桑实验创立了人际关系理论。
（1）人不仅是经济人，而且是社会人，古典管理理论将经济刺激手段看成是提高劳动生产率的唯一手段是不全面的。
（2）情绪决定劳动态度，劳动态度决定劳动生产率。
（3）承认非正式组织的地位和作用。
（4）要提高职工士气，组织好集体内部的合作与交流，改善人际关系。
2、层次需要理论
创始人：马斯洛
（1）人有多种需要，按照重要程度，可将需要划分为五个层次：生理的，安全的，感情和归属的，尊重的，自我实现的。
（2）人的行为是出于对某种没有满足的需要的追求。
（3）一旦低层次的需要被满足之后，这个层次的需要就没有了动力，也就起不到激励作用了，就应该满足其更高层次的需要。
3、X理论-Y理论
创始人：麦格雷戈。
（1）他把传统对人的管理和管理方法叫做“X”理论。
（2）麦格雷格认为X理论是不正确的，并提出了“Y”理论：满足物质要求的同时，满足职工的精神需求。
4、行为科学管理理论成果
（1）人性假设是行为科学管理理论的出发点。
（2）激励理论是行为科学管理理论的核心内容。
（3）群体行为理论是行为科学管理理论的重要支柱。
（4）领导行为是行为科学管理理论的重要组成部分。
（三）现代管理理论
1、社会系统管理学派
代表人物：巴纳德
理论要点：
（1）组织是一个协作系统。
（2）组织存在需要明确的目标、协作意愿和意见交流三个基本要素。
（3）组织效力与组织效率是组织发展的两项重要原则。
组织效力是指组织实现其目标的能力或实现其目标的程度。组织效率是指组织在实现其
目标过程中，满足其成员个人需要的能力和程度。
（4）管理者的权威来自下级的认可。
2、决策理论学派
代表人物：西蒙。
理论要点：
（1）管理就是决策，决策行为贯穿于整个管理过程。
（2）决策分为程序化决策和非程序化决策。
（3）决策过程分为四个阶段：判断问题，确定解决方案，方案优选，决策。
（4）管理过程是通过组织对个人的决策施加影响的过程。
3、系统管理学派
系统管理学派产生于20世纪50年代。
系统管理学说首先从系统观念上给管理人员提供一种思想方法，提供一种把企业内外环境、各种因素作为整体进行考虑的结构。
传统管理理论一般将企业看成一个孤立的封闭系统，而系统管理学派则强调系统的开放性，指出开放性是系统存在的基础，任何一个系统都受环境的影响并不断受环境的影响，企业应该在与环境的相互作用中取得动态的平衡，而不是静态的平衡。
三、管理的概念和要素
（一）管理的概念
（1）法约尔：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。
（2）西蒙：管理就是决策。
（3）毛泽东：管理也是社会主义教育。
（4）德鲁克：管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。
（5）唐纳利：管理就是有一个或者多个人来协调他人的活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。
（6）孔茨：管理就是创造一种环境，使置身于其中的人们能够在集体中工作，以完成预定的使命和目标。
（7）我们采用的观点
①管理就是为了实现系统的目标，不断提高系统的功效而进行的计划、组织、控制等一系列的活动。
②管理就是管理行为的实施者，通过采取伦理的、说服的、科学的和实证的等管理方法，
来实现管理的计划、组织、协调、控制和创新职能，创造和谐的、易于发挥集体力量的环境，完成既定目标的过程。
（8）如何理解管理
管理的方法是中西方管理方法的融合；管理的职能是计划、组织、协调、决策和控制等；管理目标的实现依赖于和谐的、易于发挥集体力量的环境；要正确理解管理的二重型。（二）管理的要素
1、不同的观点：
3要素说：人、财、物。
4要素说：人、财、物、事。
5要素说：人、财、物、时间、信息。
6要素说：人、财、物、时间、信息、事件。
2、我们的观点
5要素说。
四、管理的伦理学分析
（一）伦理与文化
文化属于理论，且是其核心层次
（二）关于文化
1.文化的概念
《辞海》：
广义的文化是指人类在社会实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义的文化是指人类所创造的精神财富，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态。
2.文化的特征
象征性、复合性、多样性（差异性）、共享性。
3.文化的构成
据文化所包含的内容的性质，可将文化划分为三层：外层、中间层、里层。
根据文化所包含的内容复杂程度和范围大小，可将文化分成三层结构：文化特质、文化丛、文化模式。
根据文在在整个文化系统中的地位和作用，可以把文化划分为主文化、亚文化、反文化三类。
4.文化特性形成的理论
功能主义观点、人种学的解释方法、生态学的解释方法、意识形态的解释方法、物质生活条件决定论的观点。
5、文化的运行
积累与传递、传播与渗透、融合与冲突。
（三）儒教文化
儒教文化又称儒家文化，是以人伦为基础，所以可以称为道德学或者伦理学。创始人是孔子。
儒家文化的发展：两次中断和重新崛起。
儒家文化提出了人必须具备的道德品质：仁（爱人，恻隐之心）；义（事得其宜）；礼（礼法，指政治和社会制度；礼仪，指人们的社会行为规范）；智（聪明才智，知人善任）；信（诚实，有信用）；忠（广义的说是指尽心地为他人办事，狭义的是指对国君忠心耿耿）；孝（对老人的孝顺和尊重）；悌（弟弟对兄长的关系）；恕（对他人的体谅与宽容）；中庸（行事的尺度要做到恰到好处）。
（四）管理的伦理学分析的必要性
人是管理的核心，做好人的工作，管理过程才能顺利实施。而对人的管理不仅仅是规章制度和某些硬性的规定，更重要的是要充分考虑管理者和被管理者的价值观念、人际关系准则、约定俗成的行为规范和心理意志等种种伦理要素。
当然，规章制度和各项规定的制定本身就要与当时社会的伦理，尤其是统治阶级的意识形态和伦理观念保持一致。
管理手段的使用和规章制度的实行，只有通过伦理对人的引导、约束和教育作用，才能得到最有效的落实。管理只有和伦理相辅相成，互为交融，才能发挥最大作用。
第二节体育管理学的形成与发展
一、体育管理和体育管理学的概念
（一）体育管理的概念
体育管理就是为了实现体育系统的目标，不断提高体育系统的功效而进行的计划、组织、控制等一系列的活动。
体育管理：指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的计划、组织、协调、控制和创新等职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作
用，实现既定体育目标的过程。
（二）体育管理学的概念
是一门研究体育管理的本质和规律的科学。
二、体育管理学的形成与演变
（一）体育管理学形成的影响因素
1、体育事业自身发展的需要。
2、科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能。
3、现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用。
（二）体育管理学的演变过程
1、萌芽时期（20世纪30年代至50年代）
最早产生于美国，40年代苏联也有研究。
2、创立时期（20世纪50年代中期至60年代中期）
列为大学课程，培养专门人才。
3、发展时期（20世纪60年代至70年代后期）
从经济管理领域移植管理方法到体育中来。
4、成熟时期（20世纪80年代至今）
（三）我国体育管理学的形成与发展
1、20世纪40年代引入美国的“体育行政”；
2、20世纪50年代引入苏联的“体育组织学”等课程；
3、20世纪70年代部分体育理论学者与体育管理工作者着手系统研究并筹划建立体育管理学学科；
4、20世纪80年代部分体育院（系）建立体育管理专业，系统引进现代管理科学的理论、方法和技术，揭开我国体育管理科学化的历史。
5、1985年以后，体育管理开设体育管理本科专业；1989年开始招收体育管理专业硕士研究生，设置体育管理学专业学位授予权。
6、目前，北京体育大学、上海体育学院及一些综合性大学的体育院（系）相继获得了体育人文社会学（体育管理方向）的博士授予权。
第三节体育管理学的基本性质
一、体育管理学的学科性质
（一）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科。
（二）体育管理学是一门综合性科学。
（三）体育管理学是一门软科学。
（四）体育管理学是一门实践性很强的应用学科。
二、体育管理学的学科位置和体系
属于应用科学
上位：指导思想：马克思主义；理论基础：行为、自然、人体、思维和系统科学下位：技术科学：信息论、控制论、运筹学……；体育实践
三、体育管理学的研究内容
（一）现代体育管理思想及体育管理学的历史发展。
（二）体育管理的基本原理。
（三）体育管理的职能。
（四）体育管理的基本方法。
（五）体育管理体制。
（六）各项体育业务的组织与管理。
四、体育管理学的研究方法
历史研究法；比较研究法；调查研究法；观察研究法；实验研究法；案例研究法。
《体育管理学》复习资料 一、填空题： 1、影响体育管理学形成的因素有体育事业自身发展的需要；现代经济管理理论和方法对体育管理从理论到实践的带动 和辐射作用；科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能。（1章） 2、体育管理学以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法、体育管理的本质和结构为研究对象。（1 章） 3、体育管理的基本原理有系统原理；人本原理；责任原理；效益原理；动态原理。 4、体育管理效益分为经济效益和社会效益。（2章） 5、体育管理效益实现过程中必须处理好局部效益与全局效益、当前效益与长远效益、经济效益与社会效益之间的矛盾 关系。（2章） 6、动态管理原理可分为随机制宜和弹性管理两个方面。（2章） 7、体育管理的过程由决策、计划、组织、领导、控制和创新六个职能组成。（2章） 8、体育决策的方法分为定性决策方法、定量决策方法和定性与定量相结合的决策方法三大类。（2章） 9、体育目标管理的第一步是建立目标体系，第二步是明确责任，第三步是组织实施，第四步是考评、反馈。（2章） 10、体育计划的编制程序包括准备阶段、任务与目标分解阶段、目标结构分析阶段、资源预算阶段、编制与下达 执行阶段等五个步骤。（2章） 11、在实施体育管理的计划制定过程中应遵循限制因素原则、灵活性原则、导向变化原则。（2章） 12、体育组织是由一定的人员按照一定的程序，为实现一定的目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策 计划，进行合作活动的必要条件。（2章） 13、体育管理中灵宝的职能主要是发挥引领、沟通、激励鼓舞和协调的作用。（2章） 14、体育控制的过程分为确定控制标准、衡量实际成效和纠正偏差三个阶段。（2章） 15、体育控制可分为预先控制、现场控制、事后控制三种类型。（2章） 16、在行使控制职能的过程中应遵循未来导向原则、责任原则、高效原则和预防性原则。（2章） 17、体育管理中常用的方法有行政方法、法律方法、宣传教育方法、经济方法心理学方法、系统工程方法、评价 方法。（2章） 18、影响一个国家体育管理体制的因素有国家的政治与经济体制、经济发展的程度、民族文化与传统特点、体育 自身的性质与发展程度。（3章） 19、我国的社会体育管理系统包括中华全国体育总会、中国奥委会和中国体育科学学会三个常设机构。（3章） 20、学校体育管理具有综合性、阶段性的特点。（4章） 21、学校体育管理应该遵循民主化原则、科学化原则、责权对等原则、重点突出原则、创新原则。（4章） 22、学校体育管理的方法有行政管理法、教育管理法、规章制度管理法。（4章） 23、落实学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的举措是转变课程观念、转变体育教材体系、转变体育教师 观念。（4章） 24、校园体育文化对学生综合素质的培养具有“导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用和娱乐作 用。（4章） 25、学校体育信息和档案资料管理的内容有：体育图书资料、体育教学档案、学生体质健康档案、体育竞赛档案、 行政文件档案。（4章） 26、学校体育管理的评价应该遵循“以党的方针、政策为指导、科学性与可行性统一、评价与指导相结合、定性 与定量评价相结合、客观性与可比性相一致”等原则。（4章） 学校体育课程评价的内容主要包括“体育教学评价、课外体育活动评价、课余训练竞赛评价、社区体育活动评价”。（4章） 27、课外体育活动评价的内容包括“学生锻炼的出勤率、早操、课间操的组织与实际开展情况、《学生体质健康 标准》测试率和通过率；阳光体育运动落实情况等。（4章） 28、运动竞技是体育运动的突出特点，是具有强烈抗争性质和游戏特点的竞技活动，是运动训练的直接目的。（6 章）
体育学概论复习题及答案 二、名词解释 1、体育发展战略： 2、体育管理科学化： 3、体育教学 4、游戏的概念： 5、人文体育观的概念 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用？ 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面？ 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育 锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？ 2、论述如何对动作质量与效果进行评价？ 答案 二、名词解释 1、体育发展战略：是指根据体育发展规律，结合体育内部外部和国际国内发展的主客观条件，对未来一个时期体育发展的知道思想、方针、任务和布局等进行的全局年和高层次的谋划。 2、体育管理科学化：是要应用现代科学理论与方法，遵行管理的基本规律，提高体育管理效率和综合效益。 3、体育教学：是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。 4、游戏的概念：是指有一定的情节，遵循特定规律和组织形式的智力与体力相结合的身体活动。 5、人文体育观的概念：主要表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀，回到以人为本的体育的世界。 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用？ （1）健身活动可以培养劳动力： （2）健身活动可以发展劳动力：减少因病旷工，提高生产率。（3）健身活动可以保护劳动力： 第一：降低发病率：第二：可以减少工伤事故：第三：可以防止
或减少职业病的发生。 （4）健身活动可以延长人的劳动寿命： （5）健身活动可以“修理”劳动力 （6）健身活动可以“恢复”劳动力： 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面？ （1）体育的发展受政治的制约。 （2）体育是具有多功能的复杂结构。 （3）努力寻找体育为政治服务的恰当方式和方法。 （4）对于“体育为政治服务”口号的正确认识。 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育 锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？ （1）解决编班分组问题：（2）掌握分组教学的形式：（3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序：（4）课的密度和课的负荷了解：（5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解：学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控制能力和自治能力。 2、论述如何对动作质量与效果进行评价？P187 1、动作的准确性。 2、动作的协调性。 3、动作的力度。 4、动作的经济性。 5、动作的弹性。 1、《体育概论》 （1）、科学性（2）、民族传统习惯（3）、力争与国际用语相一致 2、现代竞技运动的特点 （1）、竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力） （2）、竞技运动的竞赛具有国际性 （3）、竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认 （4）、参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体 （5）、竞技运动活动的目的是讲究功利的 3、广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 4、狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 5、竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理
丽水学院 200 —200 学年第学期期终考试试卷（A 卷）课程体育管理学使用班级 班级：学号：姓名： 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.体育信息工作的基本要求是准确、及时、可靠、适用，其中（）是发挥体育信息工作作用的基本前提。 A.及时 B.可靠 C.准确 D.适用 2．（）体育人才和初中级体育人才是按人才的能级分类的。 A.竞技运动 B.高级 C.理论性 D.实践性 3．体育发展战略的（）特征是一个关系到体育运动整体发展的总体构想。 A.全局性 B.层次性 C.预见性 D.规划性 4．体育管理控制工作应包括三个环节，即①衡量成效②纠正偏差③确立标准。请你排序（）。 A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②① 5．国家作出的、涉及国家全局的决策是（）。 A.宏观决策 B.微观决策 C.中观决策 D.战术决策 6．计划职能具有三个特点，以下哪一项不是？（）
A.综合性 B.首位性 C.渗透性 D.超前性 7．体育管理系统是由主体、客体和管理手段诸方面因素构成，其中（）方面的因素是指行使管理权力者。 A.客体 B.主体 C.中介 D.手段 8．以下所列出经济方法特点，其中有一项是错误的，错误的项是（）。 A.权威性 B.间接性 C.有偿性 D.关联性 9．根据价值分析原则，为适应社会较低消费水平的需要，可选择（）途径提高价值。 A.V＝ B.V= C.V= D.V= 10．讲求管理工作的（），就必须研究耗费带来了多大的效能。 A.效益 B.功能 C.成本 D.价值 二、填空题(本大题共14小题，每小题2分，共28分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.体育管理是_____实现体育事业或体育工作的目标，不断提高体育工作的功效所进行的计划、组织、控制等一系列____活动。 2.系统论______人贝塔朗菲提出的有关系统性能和整体效应的观点，集中体现了_____理论的一般思想原则。 3.管理具有不确定因素，且有__问题，要求管理必须保持一定的___。4．各级管理者的水平直接__________的运用效果。 5.注重体育__的监督和执行工作，是保证发挥体育法规作用的_____。 6.体育管理_____的特点是方向性、层次性、网络_性、可考核性和挑战性。 7.某基层单位所作出的体育_，只涉及基层单位的局部问题是__决策。 8.综合评价的目的之一，就是要通过___，对体育工作进行有效的调节与__。
一.列举体育起源主要学说。 1.游戏说：游戏说强调了游戏冲动和身体完善间的重要联系，肯定了游戏是在人的 基本物质生活需要得到满足的条件下，由于精力过剩所从事的一种身体活动（仅仅 从生物学或心理学的角度出发，未能揭示出体育产生的最终原因）。 2.模仿说：模仿说揭示了人类一种比较原始的心理倾向，这种倾向使人类试图去再 现自己所见到或感到有趣的行为或活动，从而形成了一些带有动物行为特点的活动。对于原始体育来说，模仿仅仅是一种外在的行为，这一行为更多的是手段，而不是 目的（模仿的观点只是触及了事物的表面，而没有揭示事物的本质）。 3.巫术宗教说：巫术就是早期人类试图控制自然力的一种行为方式和行为指导。 体育的起源归根结底还是离不开人类的实践活动，尤其是物质生产 活动，巫术和宗教并非体育起源的最初动力。 4.劳动说：劳动说认为，体育是从生产劳动中产生出来的，是人类伴随着劳动在人 类社会发展到一定阶段的产物。但生产劳动只是满足人类需要的最主要的方式，而 不是唯一的方式。 5.战争说：尽管战争不能作为体育起源的原动因，但是战争丰富了原始体育的内容，并使之具有一定的仪式化和军事化倾向，对体育的产生起到了积极的促进作用。 6.需要说：体育作为人类有目的、有意识地一种社会活动，是为了适应社会需要（包 括社会生产和生活的需要）和人类本身的需要（包括人的生理和心理的需要）而产 生的。 体育的起源不是单一的因素决定的，而是多种因素共同作用的结果。劳动为体育的产生创造力前提条件，模仿、游戏是体育产生的直接原因，巫术、宗教、战争对体育的形成起到了促进作用，需要是体育产生的诱因和目的。总之，体育的起源表现出明显的多源性。 二.西方的骑士七技有哪些内容？ 骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗 三.近代体育的三大基石是什么？ 德国体操、瑞典体操、英国户外运动 四.体育(广义)的概念是什么？ 广义概念是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 （狭义的概念是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体知识、技能，培养组 成部分；是培养全面发展人的一个重要方面） 五.体育的基本元素有哪些？ 人、人的运动、目的指向、运动项目
邯郸职业技术学院课程教案 2011年一2012 年第一学期 课程名称：《体育管理学》开课院系：体育系 授课教师：苗晓亮 授课班级：10级社体 学生人数：73人 河北体育学院课时计划
第周课次年级级班教师 第一章体育管理学与体育管理主体 管理与体育管理学体育管理系统体育管理人员 体育管理体制与体育法规通过教学使学生掌握体育管理概念，了解体育管理系统、体育管理人员、体育管理体制与体育法规。 体育管理基础 第一章体育管理学与体育管理主体 教教学重点：体育管理学基础观念与特征 附页
（三）体育管理学的知识体系 1、指导科学 2、基础科学
3、体育管理科学 作业：经营 管理 课后小结: 体育管理客体：是指体育管理的对象（主要指各种资源要素）与环境。 体育管理的媒介：是指管理主体作用管理客体的机制与方法。体育管理 的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。
学体育管理的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。 第一节体育管理基本对象的管理 体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。
过一、体育人员管理 （一）体育人员分类 按照各类人员的工作性质与职能进行划分：运动技术人员、管理人员、 服务人员、产业经营人员四大类。 1、体育技术人员主要包括：各类运动项目的运动员，这是主体。教练 员、裁判员、体育教师等。 程2、体育管理人员：各级各类的体育管理机构的领导者与一般工作人员。 3、体育服务人员：为体育运动训练、竞赛及其他活动提供服务的各类人 员。 4、体育产业经营人员：体育产业的广大从业人员。 （二）体育人员管理的内容与目标 1、体育人员管理的内容：组织、激励、培训、使用、考核一系列内容。 2、体育人员管理的目标：不断提高体育工作者的素质；调动积极性和创造 性；促进工作效率。以调动人的积极性发挥人的潜力是核心内容。 （三）体育人员的素质 体育被管理者所涉及范围包括：体育教育管理、竞技体育管理、社会体育 管理。 运动员应具备的基本素质： 1、高度负责的事业心和强烈的进取精神。 2、坚忍不拔的顽强意志。 3、强烈的学习追求与准备的独立分析、判断和理解能力。 4、高度的自控能力和抵御不良思想、落后意识的能力。 二、体育资金管理 资金筹备、分配使用、核算监督 （三）体育资金的筹备 3、体育资金来源的基本类型 拨款型、筹款型、结合性 2、筹备资金的途径 国家财政拨款、社会团体投资、社会投资、负债资金、体育产业开发。 （四）体育资金的分配与使用 体育资金预算、体育资金的支出与收入管理 （三）体育资金的核算体育产业、财务核算监督 三、体育场馆管理 （四）体育场馆的分类 （五 ） 体育场馆里的功能
体育管理学模拟试题一 一、填空题（每空0.5分） 1、体育管理是指体育管理行为的实施者，通过采取—————————和—————————— — 的方法，以实现体育管理的计划、组织、协调、控制和创新等职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。 2、体育管理学是研究体育管理的————————————的科学。 3、体育管理组织结构一般分为——————————、矩阵型组织结构和事业部制组织 结构。 4、管理的要素是指管理过程中的关键对象，主要包括人、财、物、时间和— ——————— 。 5、泰罗科学管理的核心思想有任务管理、——————————和职能化。 6、美国心理学家马斯洛认为，人的需要分为5个层次：①生理需要；②安全 需要；③ ——————————；④尊重的需要；⑤ —————————— 。而体育活动对这五 种需要均有不同程度的满足。7、——————————和—————————是体育产业中的支柱产业。 ８、体育管理体制是体育管理的机构设置、 ———————— 、运行机制等方面的体系和制度的总称。 ９、中国的体育管理系统是由 ————————管理系统和 ———————— 管理系统两个子 系统组成的。 10、现代世界各国群众体育的管理体制表现为政府管理型、社会管理型和—— ————— 三种形态。
11、体育管理控制的过程分为三个阶段：即—————————、衡量实际成效和分 析偏差并予以纠正。 12、古典管理理论的主要代表人物是美国的———————和法国的———————。 13、`学校课余训练竞赛管理，既要遵循运动训练竞赛规律，又要符合————— 的要求。 —— 14、基层群众组织可分为———————和经营性组织两类。 15、学校体育经费的收入来源主要有事业拨款、学校筹款、—————————和自 行创收等。 二、单项选择题（每题1分） 1、X理论—Y理论的提出者是：（） Ａ麦格雷戈Ｂ泰罗Ｃ西蒙Ｄ巴纳德 2、按以下那个标准可以把体育产业分为主体产业、相关产业和体办产业： （） A消费者的参与动机B体育用品种类C经营、集资方式D现行的管理体制 年开始实施《社会体育指导员等级制度》：（） 3、我国于 ———— A 1992 B 1995 C 1998 D 1999 4、以下决策方法不属于定性决策方法的是：（） Ａ专家会议法Ｂ德尔菲法Ｃ头脑风暴法Ｄ价值分析法 ５、下列不属于社会专门体育管理系统的是：（） A中华全国体育总会系统 B中国奥委会系统 C中国体育科学学会系统 D国家教育部的体育卫生与艺术教育
小学五年级体育健康 课教案
第一课行路安全 教学目标：通过学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。 教学用具：相关课件 教学过程： 一、导入新课 小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。 板书课题：行路安全 二、教授新课 1、出示图片提问：小朋友你们认识这些标志吗？ 小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。 2、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能翻越栏杆。 3、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。 4、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，骑车时不能打伞。 5、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能在马路上踢球。 二、总结全文 五课后反思： 第二课吃好早饭 教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。教学用具：相关课件 教学过程： 一、导入新课
小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。 二、教授新课 1、出示图片 提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗？ 小结：早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。 2、教儿歌 同学每天要早起， 吃好早饭再学习， 干稀搭配质量好， 身体学习大提高。 3、出示图 提问：知道图上这些叫什么吗？ 你每天吃早饭吗？经常吃哪几种？
四、总结全文 五、作业 你今天吃早饭了吗？吃好了就用彩笔画一朵花。 五课后反思： 第三课讲卫生勤洗手 教学目标：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。 二、教授新课 1、出示图片 提问：你知道手是怎样受污染的吗？ 小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。
体育产业经济学复习资料 一．选择题： 1.现代西方经济学中宏观经济学主要研究C_的决定问题。 A. 单个消费者的行为 B.单个厂商企业的行为 C.一国总产出水平和一般物价水平 D.价格 2.按三次产业分类法分类体育产业属于_C_ A.第一产业 B.第二产业 C.第三产业 D.消费资料生产 3.产业兴衰机理有动力机制、供求机理、内在本质机理、外部推动机理、决策与协调机理、_A_。 A.创新机理 B.利益驱动机理 C.需求机制 D.体制 4.产业政策主要包括产业组织政策、产业结构政策、产业分布政策等，其中产业结构政策发展的重点部门一般有两大类主导产业和_B__ A.关联产业 B. 瓶颈产业 C.先导性产业 D. 主体产业 5.我国产业结构演变基本上与_D相吻合，但与西方国家产业结构演变所不同的是，中国产业结构的演变十分缓慢
A.霍夫曼比例 B.恩格尔系数 C.CPI D.配第一克拉克定理 6.改革开放以来我国体育产业的发展大体分为探索尝试阶段、__A_、稳步发展阶段。（） A.快速发展阶段 B.停滞阶段 C.盲目阶段 D.与发达国家相抗衡阶段 7.我国体育产业发展中存在有许多问题，例如姚明代言联通的广告，他不能完全属于自己，姚明所获利益存在纠纷，这反映 __B_问题。 A.市场发育不完备 B.产权关系不明，资产管理不顺 C.市场法规不健全，经营管理不善 D.缺乏稳定的优惠扶持 8.体育企业组织基本要素包括共同的目标、__D__、协调关系、信息交流。 A.统一行动 B.相互合作 C.联系方式 D.人员和职责 9.体育企业组织机构形式中_C，组织只保留从事关键业务的机构部门，其他职能则以合作为基础交给协助单位，以便组织集中做最擅长的工作，例如阿迪达斯公司就是只留下市场部、销售部、人力资源部等几个部门。 A.直线---职能式组织结构 B.事业部式组织结构 C.网络式组织结构 D.职能式组织结构
浙江省2011年1月自学考试体育管理学试题 课程代码：00502 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.体育管理短期目标指在体育管理目标体系中受长期和中期目标制约的、一般期望在______年内达到的子目标。( ) A.1 B.5 C.10 D.15 2.进行体育组织设计，必须遵循控制幅度原则。所谓“幅度”，即______，指一个管理者能直接、有效地指挥的下级和人员的数量。( ) A.管理广度 B.管理宽度 C.管理跨度 D.管理长度 3.按照监督者和监督对象的关系，体育管理的监督可分______、内部监督和外部监督。( ) A.专项监督 B.群众监督 C.全面监督 D.自我监督 4.体育______是人才规划的依据，而人才规划又是人才培养和使用的前提。( ) A.人才引进 B.人才预测 C.人才教育 D.人才交流 5.现阶段我国体育资金筹集的主要来源是( ) A.社会集资 B.负债集资 C.国家财政 D.产业开发 6.根据检索内容，信息检索可分为几类，其中______是最基本和最重要的信息检索。( ) A.事实检索 B.数据检索 C.文献检索 D.卡片检索 7.体育教学的教务管理主要由学校的______统一进行，但体育教研室应主动配合，以便贯彻体育教学专门要求。( ) A.教务部门 B.办公部门 C.教学中心 D.党委部门 8.______体育管理体制特点是体育主要由各种社会体育组织进行管理，政府一般不设立专门的体育管理机构。( ) A.政府管理型 B.社会管理型 第 1 页
体育管理学复习提纲 1、体育管理学教学目标： ?1、掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系 ?2、明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程?3、了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化 ?4、了解体育管理学的相关概念及性质 2、体育管理学是专门研究体育管理的科学，是研究体育管理现象的一门综合性的管理科学。 3、体育管理学的主要内容由体育管理理论与体育管理实践两个部分组成。体育管理理论部分包括体育管理的发展历史、管理过程、管理原则、管理方法等。体育管理实践部分是根据体育活动规律划分为学校体育管理、运动训练管理、体育赛事管理、竞技体育管理、社会体育管理、体育产业管理等几个部分。 4、学习体育管理学的意义 ?1、学习体育管理学，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革，开创体育工作新局面的需要。 ?2、学习体育管理学，能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率，取得最大效益的需要。 ?3、学习体育管理学，能够增强体育管理者自身素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素养、高水平的体育管理者队伍的需要。 5、体育管理学的学科特点 ?1、历史性 ?现代体育管理学建立在研究历史管理学的基础上，是对前人管理实践、经验、思想、理论的扬弃和发展。体育管理的发展历史和前人对管理经验的理论总结，是建立现代体育管理科学的依据。 ?2、社会性 ?体育管理学的社会性即体育管理学的制约性，指的是体育管理的两重性在现代管理学中有同样的反映。历史上的、国外的科学管理理论和方法，总是与当时的社会制度和阶级属性联系在一起，我们在学习时要坚持用科学的方法，取其精华、去其糟粕。 ?3、综合性 ?体育管理学是一门综合性很强的学科。体育管理学理论基础的综合性。体育管理学作为体育管理实践的理论指导，是建立在自然科学和社会科学基础上，吸收了多学科的研究成果和先进技术的一门综合性学科。此外，体育管理学还同其他许多学科，如政治学、伦理学、教育学、数学、环境科学、计算机科学与技术等有着密切的联系。体育管理研究要广泛地从这些学科及其理论中吸收科学的营养，才能不断地进步与成熟。 ?4、适用性 ?体育管理学的实用性是指这门学科的实践意义，强调管理学是为体育管理者提供管理工作指导的实用性学科。体育管理学的研究要强调理论与实践相结合，要注意在实践中总结和提炼理论，又要注意将提炼的理论应用于实践，指导实践。 6、体育管理学的管理原理 ?管理原理是从人类的管理实践中逐步形成和发展起来的，是对管理工作的实质内容进行科学分析与总结而成的基本规律，是对现实管理现象的抽象，是对各项管理制
体育管理学作业及答
体育管理学作业 1:［判断题］体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本 规律和一般方法及体育管理的本质和结构。 参考答案：正确 2：［判断题］体育管理学是一门综合性学科。 参考答案：正确 3：［判断题］“X”!论是美国著名行为科学家道格拉斯.麦格雷戈在1957年提出的著名的。 参考答案：正确 4:［判断题］学校体育管理是管理的组织机构设置和权限划分及相应的管理制度 的总称。 参考答案：错误 5：［判断题］5、体育计划是对未来体育活动如何进行的预先筹划。 参考答案：正确 6：［单选题］体育管理学最早产生于哪个国家 A:英国 B:德国 C：美国 D:中国参考答案：C 7：［单选题］我国第一本体育管理学的教材是由哪个学校为主编写的 A：武汉体育学院 B：上海体育学院
C：北京体育大学 D：天津体育学院参考答案：A 8 ［判断题］管理的要素分为：人、财、物、时间和信息。 参考答案：正确 9：［单选题］现代管理的核心是什么 A:物 B：钱 C:时间 D：人参考答案：D 10：［判断题］学校体育管理体制评价不是学校体育管理工作评价内容之一。 参考答案：错误 1：［判断题］全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年儿童为重点。 参考答案：正确 2：［判断题］体育产业：为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。 参考答案：正确 3：［判断题］群众体育管理是群众体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。 参考答案：正确 4：［判断题］在管理的过程中，在合理分工的基础上，明确部门、个人必须完成的工作任务和承担相应的工作责任，才能充分挖掘人的潜能，不断提高管理功效。 参考答案：正确
《体育管理学》试题（A） 适用班级：体育系社会体育专业081—084班 注意事项：1.在试卷的标封处填写院（系）、专业、班级、姓名和准考证号。 2.考试时间共100分钟。 一、名词解释（共4题，共10分） 1.体育赛事运作（ 2.5分） 2.体育管理（2.5分） 3.体育经纪人（2.5分） 4.体育组织（2.5分）
二、选择题（共30分，注意：本题分为单选和多选两部分，请将答案填写在“____”内） （一）单选题（共10分，每题1分） 1.中国体育用品联合会于____年1月17日正式加入了世界体育用品联合会。 A 2000年 B 2001年 C 2002年 D 2003年 2.2000年年底，我国的首批正式体育经纪人在_______产生。 A香港 B广州 C北京 D 上海 3.用于落实《全民健身计划纲要》的资金为年度公益金收入总额的_______%。 A 30% B 40% C 50% D 60% 4.1998年，我国第一家体育产业上市公司_______公开上市，标志着我国体育商业化、市场化进入了一个新阶段，是体育向产业化全面转变的新起点。 A 奥体股份公司 B李宁有限责任公司 C中体产业 D 奥体产业 5. _______年体育产业会后，国家体育总局制定下发了《体育产业“十一五”规划》。 A 2002年 B 2003年 C 2004年 D 2005年 6.我国城市社区体育活动于20世纪_______年代后期出现。 A 80年代 B 70年代 C 60年代 D 50年代 7.2014年第二届青年奥林匹克运动会在中国_______市举办。 A 北京 B 天津 C 南京 D 巴黎 8.属于典型的政府主导型运作方式的运动训练管理体制的国家为：_______。 A 美国 B 俄罗斯 C 英国 D 古巴 9.自20世纪50年代以来形成的中国体育管理体制被称为_______。 A 结合管理体制 B 政府管理体制 C 社会管理体制 D举国体制 10. _______年，全国政协组织了我国有史以来第一次全国体育俱乐部现状调查。 A 1999年 B 1998年 C 1997年 D 1996年 （二）多选题（共10题，共20分）
体育管理学教案 学期：2012----2013学年第二学期 课程名称体育管理学 课程类别专业必选课 考核类别考查 系、部体育学院 教研室理论教研室 授课班级2010届02班 任课教师杨春歌 《体育管理学》课程教学总体设想
本课程教学总体安排 课程名称：体育管理学 课程性质与类型：专业必修课 总学时：34学时 教学目的与要求： 使学生了解体育管理方面的专业知识，学会运用管理学知识解释现实生活中的一些案例。培养学生体育管理方面的专业素质，活学活用，为今后进入体育管理者行列打下良好的基础。 教材及参考书目： 体育管理学作者：张瑞林秦椿林出版社：高等教育出版社2008.6第二版 体育管理学——基础与应用作者：伯尼·帕克豪斯著秦椿林李伟等译清华大学出版社2003.11第一版 考核方式及成绩计算方法： 平时成绩（60%）+出勤率（40%）=总成绩 课程教学日历
第一章教学安排的说明 （第一周） 章节题目：第一章绪论 学时分配：2学时 本章教学目的与要求： 掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。 课堂教学方案 课题名称、授课时数：绪论2学时 授课类型：理论课 教学方法与手段：讲授，讨论，多媒体 教学目的要求： 掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。 教学重点、难点： 本章重点：学习体育管理学的意义。 本章难点：我国体育管理学内容结构体系的变化 教学内容及组织安排： 教学内容：体育管理学的形成 体育管理学与管理学的关系 我国体育管理学内容结构体系的变化 学习体育管理学的意义 体育管理学的基本性质 组织安排：先讲授，中间穿插讨论。
一、名词解释 体育保健学：是研究人体在体育运动过程中保健规律与措施的一门综合性的应用科学。健康管理：是指对个人或群体的健康进行全面检测、分析、评估，提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程 运动缺乏：每周运动不足3次，每次运动时间不足10分钟，运动强度偏低，运动时心率低于110次/分钟，则为运动缺乏。 按摩：亦称推拿，是已中医理论为基础，利用专门的手法作用与人体的体表部位引起局部或全身反应，以达到调节人体机能、消除疲劳、防治伤病和增进健康为目的的一种自然的物理方法 医务监督：是运用医学、生理学和卫生学的内容和方法，对从事体育运动的人（包括运动员）的身体进行全面检查和观察，评价其发育水平、训练水平和健康状况所采用的手段和措施。 运动性疾病：是由于运动训练或比赛安排不当而出现的疾病或异常。 食物的生热效应：是指进食后数小时内发生的超过基础代谢的能量消耗。 运动处方：专业康复医师、体疗师或健康管理师以处方的形式，制定的有针对性和安全可靠性的锻炼方式。 二、填空题 1、缺乏各种维生素容易引起什么问题？（P92-P96） 2、按摩的作用是什么？(P265) 1.调节内脏功能 2.舒筋活络,宣通气血 3.疏通狭窄，松懈粘连 3、急性闭合性软组织损伤的处理是什么？(P169) 1.早期处理：冷敷、加压包扎并抬高伤肢，这种方法应在伤后立刻使用，具有制动、止血、止痛、防止或减轻肿胀的作用。 2.中期处理：理疗、按摩、针灸、痛点药物注射、外贴或外敷活血、化瘀、生新的中草药等，其按摩和热疗早此期间具有重要作用 3.晚期处理：以按摩、理疗和功能锻炼为主，配合支持固定及中草药的熏洗等 4、环境的构成？ 热环境、冷环境、高原环境
体育管理学试题答案 一、单选（每小题1分，共20分） 1B 2A 3 D 4A 5A 6C 7C 8B 9D 10A 11D 12B13C 14B 15A 16C 17C 18A 19C 20A 二、填空（每小题2分，共20分） 26规章制度控制 27 长远性 28 规范性 29 直线职能式 30 管理中介 31 灵活性 32 合理化 33 系统原理 34 基本规律 35 人本原理 三、判断（每小题2分，共8分） 36 错，37对，38.错，39，对 四、名词解释（每小题3分，共12分） 40、体育管理的控制：是指保证体育管理过程与计划、目标一致而采取的一系列管理活动 41、学校体育管理：是指遵循学校体育和教育的基本规律，充分利用有限的人、财、物、信息和时间等因素，以最佳的手段和方法，对学校体育工作进行计划、组织、控制、评估、等一系列的综合活动 42、体育管理：即体育领域里的管理活动，是体育组织的管理者，对体育管理的客体通过实施计划、组织、协调、控制等职能，协调他人的活动发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程 43、体育计划：指体育部门为达成一项具体的工作目标所指定的最经济有效的工作程序与行动方案 五、简答题（每小题5分，共20分） 44、社会体育管理目标主要包括以下具体内容：1.社会中经常参加的体育活动的人数或体育人口占社会人口的比例。2.社会体育的经费投入。3.开展体育活动的场地设施数量。4.社会体育干部和社会体育指导员的培训。5.国民体质发展水平。 45、1.研究确定组织方案。2.制定竞赛规程。3.建立竞赛组织结构。4.拟定工作计划和行为准则。5.编制竞赛秩序册。 46、1.提高运动竞赛制度、计划和竞赛规程的科学性。2.提高运动竞赛的社会化程度，努力拓宽集资渠道。3.做好赛区管理工作，提高竞赛质量。4.组织好观众。5.节约竞赛经费的开支。 47、1.产权关系不明，资产管理不顺。2.主体投入不足，市场发育不全。3.经营人才缺乏，经营管理不善。 4.法规不健全，调控机制没有形成。5.产业结构不合理，地区内发展不平衡。 六、论述题（每小题10分，共20分） 48、行政方法是指依靠行政组织的权威，运用行政手段，按照行政系统的规范进行管理的方法。它具有如下特点：1.权威性2.强制性3.垂直性4.具体性。作用：1.行政方法的运用有利于组织内部统一目标，统一意志，统一行动，能够有效地贯彻上级的方针、政策，对全局
《体育管理学》教案 课程名称：体育管理学授课对象：2010体育教育本科授课内容：第六章体育赛事管理需用教具：多媒体设备 教学重点：体育赛事的内涵、意义、机制、运作方式教学难点：体育赛事的运作方式 教学内容教学方法与形式教学常规 师生问好、考勤等 讲授新内容 第六章体育赛事管理 第一节体育赛事概述 一、体育赛事的基本概念 （一）运动竞赛的概念 运动竞赛是指参与双方或多方在特定的场地范围内，在裁判员的主持下，按统一的规则要求而组织与实施的运动员个体或运动队集体之间的体力、技艺、智力和心理品质的竞技较量。 （二）体育赛事的概念 体育赛事是对运动竞赛为核心的一系列活动的总称。它包括如下内容： 1.体育赛事的核心部分是运动竞赛； 2.它是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件； 3.它不仅受竞赛规则的制约，还受到传统习俗、组织文化背景等多种因素的制约； 4.体育赛事具有市场运作潜力，能够产生不同程度的社会效益、经济效益和综合效益； 5.体育赛事能够达到多种目标与目的。 二、体育赛事的特征 1.竞赛性 2.文化性 3.项目性 4.市场产品性 5.目的的综合性 6.庞杂性 三、体育赛事的价值 1.竞技价值 2.文化价值 3.商业价值 4.教育价值 四、体育赛事的类型（3-5min） 讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容；补充有关材料。 导语设计： 古希腊奥运会体育赛事起源的一个重要标志。（2min） 问题思考： 1.体育赛事和运动竞赛的区别联系。（5min） 2.特殊事件（sports event）：宗教典礼、传统仪式、展览会、文艺表演、宴会、体育赛事等。（2min） 案例分析： 1984年尤伯罗斯成功将商业行为引入奥运会
体育管理学 名词解释： 管理:组织中的管理者，遵守事物的客观规律，运用合理的管理手段、方法和程序，对管理客体通过实施计划，组织和控制等职能，为实现既定目标的综合性的过程。 体育管理学：体育管理学是研究体育管理现象及其规律的科学。 体育管理的定义：就是管理者经过正确的决策，运用和整合体育资源，协调组织中群体的行为，通过计划、组织、领导、控目标等制等活动来实现体育目标的一种社会活动。 系统：是由若干相互联系，相互作用的要素所构成的具有特定功能的有机整体。 系统的结构：系统内各要素的组合形式，就是系统的结构。 系统原理：是指为实现系统的目标，运用系统的理论，对管理对象进行系统分析规律的概括。 体育计划：是指体育部门为达到一项具体的工作目标所指定的最经济有效的活动方案 组织：作为动词：指为了达到管理目标，将管理诸因素协调起来的活动过程，以及这种活动的作用和功能。 作为名词：指为了达到一定的目的，按照一定的程序组成的组织结构形态。 运动训练：指运动员为了夺取专项运动最高成绩所做准备的全过程。 系统的功能：是指系统在特定的环境中发挥的作用与能力。一般来说，结构是系统的内在构成，功能是系统的外在表现。 人本原理：指一切管理均应以调动人的积极性，做好人的工作为根本的规律的概括。 动态原理：是指在管理活动中，在充分把握管理对象变化的基础上，不断调节各个环节，达到实现整体目标的规律的概括 效益原理：是指管理的各项工作都要紧紧围绕提高效益这个中心，科学有效地使用人、财、物、时间和信息等资源，以创造出最大的社会、经济效益的规律的概括。 行政方法：是依靠行政组织，运用行政手段，按照行政系统进行管理的方法。 法律方法：是通过法律、法令、条例、制度等体育法规为手段调节各种体育关系，以保证和促进体育发展的管理方法。 经济方法：指按照客观经济规律的要求，运用经济手段，调节各种不同经济主体利益之间的关系，以实现管理目标的方法。 宣传教育方法：指通过宣传和教育等方式，让人们围绕着共同目标而采取行动的方法。 体育管理职能：体育管理系统在特定的环境中发挥的作用与功能。也指体育管理人员在管理过程中发挥的作用或者说是体育管理过程中必须完成的主要工作。 体育管理控制：是指为保证体育管理过程与计划、目标一致而采取的一系列管理活动。 学校体育管理：是指遵循学校体育和教育的基本规律，充分利用有限资源，以最佳的手段和方法，对学校体育工作进行计划、组织、控制、评估等一系列的综合活动。 体育教学质量：体育教学本身为实现体育教育的目的，完成体育教学任务所表现出的特征。社会体育：是指以健身娱乐为主要目的，由广大群众根据自愿、业余、灵活、多样的原则所开展的体育活动。 社会体育管理：是指为推动社会体育的发展，对与开展各种社会体育有关的因素和资源进行计划、组织、控制、协调、指导等，达到社会体育总体目标的综合活动。
体育管理学 一、名词解释 1、体育管理：是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、控制等职能。协调他人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。 2、管理客体：是指能被一定管理主体影响和控制的客观事物。 3、体育计划：指体育部门为达成一项具体的工作目标所制定的、最经济有效的工作程序与行动方案。 4、体育管理的组织：指为了有效地实现体育组织的概定目标、通过建立体育组织机构、确定工作职责、权限、协调相互关系，使体育管理诸要素合理有效的配合，形成一个有机整体的活动过程。 5、微观管理：学校体育的微观管理主要是指一所学校范围内的体育管理。主要是通过校长和相应的体育管理机构进行的。 6、学校体育管理：指遵循学校体育和教育的基本规律，充分利用有限的人，财物、信息和时间等因素，以最佳的手段和方法，对学校体育工作进行计划、组织、控制、评估等一系列的综合活动。 7、管理中介：指管理主体在一定的管理环境下，为实现管理目标，运用管理职能，对管理对象所采取的管理手段。 8、规划：是对一个组织较长时间的工作方向、发展目标、工作重点、重大措施和步骤进行设计和拟订行动方略。9、系统原理：指为实现系统的目标，运用系统理论，对管理对象进行系统分割，规律的概括。 10、社会体育：指以健身娱乐为主要目的，由广大群众根据业余、自愿、灵活多样的原则所开展的体育活动。 11、体育产业：是指为了满足人们健身健美、娱乐休闲和精神需要，从事体育劳务产品的生产和经营服务的体育部门、机构、社会团体、企业和其他法人的总称。 12、运动竞赛管理：运动竞赛的组织管理者为了有效地实现运动竞赛的目标而对各级各类运动竞赛进行计划、组织与协调的活动过程。 13、体育管理的控制：是指保证体育管理过程与计划，目标一致而采取的一系列管理活动。 14、运动训练管理体制：指运动训练管 理的组织机构设置和权限划分及相应 的管理机制的总称。 15、社会体育管理：是为了推动社会体 育的发展，对与开展各种社会体育活动 有关的因素和资源进行计划、组织、控 制、协调指导等，以期望达到社会体育 总体目标的综合活动。 16、体育发展战略：指对体育运动的全 面分析、判断和科学预测，对体育运动 发展全局所作的筹划与指导。 17、反馈：指系统把信息输送出去，又 将结果反送回来，并对信息的再输出起 到调节控制作用。 18、管理主体：指在管理过程中具有主 动支配地位和影响作用的要素，它可以 是单个管理者，也可由管理者群体组成 的管理机构。 19、体育管理方法：指在体育管理活动 中，为实现体育管理的目标，所采取的 各中手段和措施。1、体育管理：体育 组织中的管理者，对体育管理客体通过 实施计划，组织、协调、控制等职能， 协调他人的活动，发挥各咱资源的作 用，实现预定目标的活动过程。 20.管理:管理行为的实施者,通过采取 伦理的、说服的、科学的和实证的等管 理方法，来实现管理的计划、组织、协 调、控制和创新的职能，创造和谐的、 易于发挥集体力量的环境，完成既定目 标的过程。 21.体育管理：体育管理行为的实施者, 通过采取管理和体育的方法，来实现体 育管理的计划、组织、协调、控制和创 新的职能，创造和谐的环境，充分发挥 各种体育资源的合力作用，实现既定体 育目标的过程。 22.体育目标：是目的或宗旨的具体化， 是个人或体育组织根据自身的需求而 提出的在一定时期内经过努力达到的 预期成果。 23体育目标管理：采用系统的方法， 使多个关键管理活动有机结合起来，将 一个体育部门的整体目标转化为工作 单位和成员的目标，并通过层层落实和 采取保证措施，最终高效地实现组织目 标。 24.体育计划：对未来体育活动如何进 行的预先筹划。 25.体育组织：由一定的人员按照一定 的程序，为着一定目标而组成的合作性 统一体，是人们落实体育决策计划，进 行合作活动的必要条件。 26.预先控制：在系统运行的输入阶段 就进行控制。 27、现场控制：在计划执行中同步进行 的控制。 28、事后控制：在计划完成后进行控制， 也叫反馈控制。 29、体育信息：客观存在的，可以减少 人们对体育运动现象和规律认识的不 确定性以及模糊程度的数据或资料。 30、决策：狭义的决策是做出决定的行 动，或者是说为了解决某个问题从多种 可供选择方案中做出抉择的过程；广义 的决策是一个发现问题、分析问题和解 决问题的全过程。 31、程序化决策：又常规决策，是经常 重复出现的例行公事所做的决策。 32、非程序化决策：又称非常规决策， 是指对不经常出现的、无先例可循的活 动所进行的决策。 33、战略决策：是对体育组织发展方向 和远景有关的大政方针政策的决策。 34、战术决策：是为实现战略决策要求， 对体育组织系统中某一阶段的重大问 题而做出的决策。 35、系统原理：着眼考虑系统的整体性， 他是系统的结构方式相互作用、相互补 充、相互制约而激发出来的。 36、人本原理：一切管理活动都以调动 人的主观能动性、积极性和创造性为根 本原则，使全体人员明确整体目标、自 己的职责以及二者间的相互关系等，主 动地、积极地、创造地完成自己的工作 任务。 37、责任原理：在管理的过程中，在合 理分工的基础上，明确部门、个人必须 完成的工作任务和承担相应的工作责 任，才能充分挖掘人的潜能，不断提高 管理功效。 38、效益原理：在管理的过程中，使在 社会活动的物化劳动和活动的消耗同 取得的符合社会需要的劳动成果成对 比关系。 39、计划职能：是体育管理的首要职能， 主要包括体育目标和体育计划工作。 40、组织职能：保证组织目标已确定的 情况下，将实现目标所需要进行的各项 业务活动加以分类组合，并根据管理宽 度原理，划分出不同的管理层次和部 门，将组织各类活动所必须的职权授予 各层次部门的主管人员，以及规定这些 层次和部门间的相互配合关系。 41、控制职能：对组织核动力以及其活 动过程实施控制，以实现科学有效的管 理，提高组织的效率与效益。 42、决策职能：在管理中一个人或组织 为了达到一定的目标或目的，在预测基 础上按照最优化要求，选择方案或策 略，进行实施的过程。 43、创新职能：组织正视系统的变化， 并有效地做出反应，以适应环境变化的 要求。 44、体育管理体制：体育管理的机构设 置、权限划分、运行机制等方面的体系 和制度的总称，是实现体育总目标的组 织保证。 45、学校体育管理：学校体育管理的机 构设置、权限划分、运行机制等方面的 体系和制度的总称。 46、运动训练管理：是运动训练管理的 组织机构设置和权限划分及相应的管 理制度的总称。 47、运动竞赛管理：是运动竞赛管理的 组织机构设置和权限划分及相应的管 理制度的总称。 48、群众体育管理：群众体育管理的机 构设置、权限划分、运行机制等方面的