《5的组成》幼儿园大班数学活动教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为“5的组成”。通过引导幼儿探索5的组成，理解数的概念，培养幼儿的数学思维。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握5的组成，能熟练地说出5可以由哪两个数组成。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能通过操作学具独立完成5的组成的练习。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点
重点：5的组成。
难点：理解5的组成的含义，能灵活运用。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：小棒、计数器、操作卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师创设一个“分水果”的情景，引导幼儿观察并说出5个水果可以怎样分给两个好朋友。
2. 例题讲解（10分钟） 教师通过磁性白板展示5的组成，讲解5可以由哪两个数组成，让幼儿跟随教师一起说。
3. 动手操作（10分钟）
幼儿分组操作小棒、计数器等学具，探索5的组成，并记录在操作卡片上。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放练习题，幼儿独立完成。教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己的操作过程和答案，对正确答案给予肯定，对错误答案进行纠正。
六、板书设计
1. 5的组成
2. 内容：数字5，以及5的组成（1+4、2+3、3+2、4+1）
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，用小棒或计数器摆出5的组成，并告诉家长。
2. 答案：1+4、2+3、3+2、4+1
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作、随堂练习等环节，使幼儿掌握了5的组成。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试找出其他数字的组成，培养幼儿的自主学习能力。同时，将数学知识与生活实际相结合，引导幼儿发现生活中的数学。 重点和难点解析
5的组成幼儿园大班教案
5的组成幼儿园大班教案1
活动目标：
1.乐于参与动手操作活动,对数字的组成产生兴趣。
2.在操作活动中能自主探索并说出5
的四种分合法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。
3. 学习5的组成，理解加法、减法含义。
活动准备：
操作材料人手一份，房子，动物图片。
活动重点：
在操作活动中能自主探索并说出5的四种分和法，锻炼思维的.敏捷性和动手操作能力。
活动难点：
学习5的组成，理解加法、减法含义。
活动过程：
一、利用故事角色复习4的组成，激发幼儿参与活动的积极性 师：4只小狗要去两座房子里玩，记住每座房子里都要有小狗，你来帮助他们分一分吧?
小结：所有数量是4的物品如果要分成两部分，都有三种分法，(4可以分成1和3，1和3合起是4。4可以分成2和2，2和2合起来是4。4可以分成3和1，3和1合起来是4。)
二、创设故事情节，引导幼儿自主探索5的四种分和法
1.尝试分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、减法含义。
(1)刘老师这里还有很多雪花片，分别分到这两座房子里，每座房子里都要有，你来试一试怎么分?
(2)请一位小朋友说一说自己是怎样分的?(mamanv)谁的和这位小朋友的分法不一样?
小结：雪花片分给两座房子，有4种不同的分法。
现在小朋友看一看，当黄房子有1个雪花片，红房子有4个，它们合起来就是5;黄房子有2个雪花片，红房子有3个，它们合起来就是5;5个雪花片，分给黄房子3个时，那剩下的2个就给了红房子，5个雪花片，分给黄房子4个时，那剩下的1个就给了红房子。
2.探索圆点的分法，进一步理解5的分合法，加深对加减法的理解，巩固对递增、递减规律的认识。 (1)小朋友请在盘中每次取5个圆点分给黄房子和红房子，试一试有几种分法?可以根据我们学习过的规律来分一分。
请一位小朋友说一说自己分圆点的情况，有谁的和这位小朋友的分法不一样?
大班数学活动教案《5的组成》
大班数学活动教案《5的组成》1
活动目标
1、学习5的组成，初步了解整体与部分，部分与部分数之间的关系。
2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
5的4种分解图各一张，数字卡1—4各2张，挂图1张，小鸡图片5张。
活动过程
一、导入。
出示挂图
1、草地上来了几只小鸡？数一数。 2、小鸡找不到家，引导幼儿帮忙分在两个房间里。怎么分？说明要求和记录方式。
二、幼儿操作，教师指导。
请幼儿说一说自己找出了几种方法，然后让幼儿说一说是怎么分的，请幼儿到黑板上演示分法。
三、师幼共同总结。
5可以分成几和几？有几种分法？（请幼儿说说自己是怎样分的），教师用数字将幼儿的分法记录在黑板上。
5 5 5 5
∧ ∧ ∧ ∧
1 4 4 1 2 3 3 2
四、引导幼儿再次讨论。
1、按照那种顺序分容易看得清，又不漏掉？（一边的数字从1开始，依次越来越大，每次增加1，另一边的数字依次越来越小，每次减少1）。
2、引导幼儿将5的4种分合方法记录在纸上。
5
∧
1 4
2 3
3 2
4 1
五、游戏《拍手对数》。
如教师说：对5“我拍1”，幼儿：“我拍4”，1和4组成5；对5“我拍2”幼儿“我拍3”，2和3组成5；边拍手，边对数，游戏继续进行。
活动反思
数的组成是生活中的一个数学活动，具有探索性。孩子们喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品。设计5的组成这节教学活动，要注意幼儿原有的经验，充分发挥孩子的能动性，让幼儿自主用不同学具进行探索、演练数的组成。在新要求与旧经验中引领幼儿，让幼儿学习、发现。
大班数学活动教案《5的组成》2
活动目标：
1．使幼儿进一步掌握5以内数的组成及加减法的含义。
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幼儿园中班数学分树叶《5的组成》PPT课件教案
中班数学分树叶《5的组成》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是能按树叶的特征进行分类、计数，并能比较数量的多与少，探索树叶分类的多种方法。
设计意图
《分树叶》这个活动选择渗透式活动。把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，来激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。
活动目标：
1.能按树叶的特征进行分类、计数，并能比较数量的多与少。
2.探索树叶分类的多种方法。
3.能大胆地表达自己的想法。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.教师在活动前带幼儿拾落叶。并事先对幼儿拾的树叶进行整理。将每种树叶的数量控制在7片之内。
2.记录单，笔。
活动过程：
一、教师引导幼儿观察树叶的外形特征。
师：昨天，小朋友拾了很多的树叶，在你拾的树叶中，你最喜欢哪一片树叶?它是什么样的?像什么?
二、教师引导幼儿用多种方法给树叶分类。
1.师：把相同形状的树叶放在一起，数一数每种形状的树叶有几片，然后用标记和数字记录下来。
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2.幼儿操作，教师提醒幼儿在记录分类结果时不仅用数字表示树叶的数量，还要用简单的图示表示是什么树叶，有几片。
3.教师引导幼儿相互交流并相互检查分类的结果：谁来说说自己分的结果，每种形状的树叶各有几片?哪种形状的树叶最多?有几片?哪种形状的树叶最少?有几片?
