个案工作课程教学大纲
一、课程的性质和目的
《个案工作》是社会工作专科的专业必修课程，个案工作是一门新兴的专业工作，它与团体社会工作和社区社会工作一起同为社会工作的三大方法之一，它通过社会工作者与案主面对面的互动，向案主提供所需要的帮助。本课程主要包括两大部分：第一部分介绍个案社会工作的基本原理，包括个案社会工作的概念、历史发展、价值观、知识基础、工作程序、工作原则、工作技巧以及个案工作者的素质等；第二部分介绍当今个案社会工作中较有影响的实施模式。这种课程体系，既注重了体系的完整性，也兼顾了实用性。第二部分对实施模式的深入介绍，有助于学习者对个案社会工作有一个感性的、深入的认识。本课程的目的是希望学生在学习掌握关于个案工作的价值观念、基本概念、基本工作原理和基本技术技巧的基础上，能够尝试进行个案工作的实务操作。
二、多种教学媒体的配置
本课程拟采用文字教材和少量声像教材以及多种网上教学资源相结合的形式组织教学。
（一）文字教材
文字教材内容浅显、易懂，各章内容相对独立。教材在知识的介绍与能力的培养方面，侧重于操作层面，这也是课程性质所决定的。文字教材后面设计的案例题目，是紧密配合文字材料而精心设计的、突出实践技能、实际操作的应用性教程的表现形式，是这门课程的主要特色之一，无论教师还是学生应该认真对待这部分内容，既把它看成是实践的模拟演示，也把它看成是实践性教学环节的重要补充，也可以用它来检测学习效果。
（二）IP计算机课件
配合文字教材，《个案工作》拟编制11节录像课。主要是模拟个案工作操作程序，讲授个案工作的理论模式，将便于实践演示的工作程序形象化地表示出来。这部分内容是十分宝贵的教学资源。
（三）网上辅导
网上辅导既有定期发布的教学重点解析，又有形式多样的练习题，供学生学习参考。同时，通过电子邮件的方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。此外，根据教学需要，还将在网上举行不定期的讨论活动。有关信息都会在网上予以发布。
《个案工作》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码 1130283 课程性质 必修课
课程名称 个案工作
课程英文名称 Case work
总学时数 54 讲课学时 45 实验学时 7 上机学时 0 习题课学 时 2
学 分 3
开课单位 社会发展学院
适用专业 社会工作专业
先修课程
社会工作概论 人类行为与社会环境
选用教材 《个案工作》，董云芳主编，山东人民出版社2012年版。
主要教学
参考书 《个案工作》杜景珍著 ，知识产权出版社，2007年。
《个案工作》隋玉杰，中国人民大学出版社，2007年
考核方式 平时30%+期末考试70%
本课程在
专业课程
体系中的
地位和作用
个案工作是一门专业基础课，是社会工作者最为主要、最为基础的方法之一。本课程的目的在于提供学生有关个案社会工作的知识体系、助人过程、会谈技巧以及相关的直接实务理论和间接实务理论，使学生熟悉个案社会工作的知识体系、工作技巧及直接实务理论基础，为其未来从事社会工作的实务夯实坚实的微观工作基础。
二、教学安排及方式
总学时 54 学时，讲课 45 学时，实验 9 学时。
学时分配表：
教学环节
教学时数
课程内容 讲
课 实
验 习
题
课 讨
论
课 上
机 参观
或看
录像 小
计
一、个案社会工作的原理 5 1 1 7
二、个案工作者 4 1 5
三、理解案主—个案工作的分析视角 6 1 7
四、个案工作的程序 5 1 6
五、个案工作的基本技巧 6 1 7
六、 认知行为疗法 5 1 6
七、叙事疗法 4 4
八、危机干预 5 1 6
九、结构式家庭治疗 5 1 6
合计 45 2 5 2 54
三、教学内容及基本要求
第一章 个案社会工作的原理
教学目的和要求：学生能理解个案社会工作的定义；掌握个案社会工作的本质；了解个案社会工作在中国的发展；列举个案社会工作的实务领域。
北京大学社会学系社会工作专业本科必修课
社会个案工作
(2005-2006第二学期)
课程目标：
(1) 认识社会个案工作的本质，使学生掌握个案工作的一般理论及其发展。
(2) 介绍三种个案工作实施的基本理论模式：精神分析理论和精神分析疗法、行为主义理论和行为疗法、人本中心理论和人本中心疗法。掌握这三种个案工作的理论基础和价值取向。
(3) 学习社会个案工作的“心理--社会”疗法及在个案实务中的应用。
(4) 学习和讨论个案工作实务中的价值及矛盾冲突。
(5) 学习和讨论助人关系的核心条件。
(6) 认识社会个案工作是一有计划变迁的过程。
(7) 认识、辩别和讨论社会个案工作者的不同角色。
(8) 学习个案工作的介入技巧及在助人过程中的运用。
(9) 提高在助人过程中对应用“自我” 的意识，认识其重要性。
学习方式
(1) 老师课堂讲授，案例分析结合。
(2) 学生进行课堂案例分析、技巧练习和角色扮演。
学习要求
(1) 要求学生积极参与课堂讨论、案例分析和角色扮演。
(2) 交一篇学期作业/读书心得(老师指定书籍)，内容是结合所读书籍、个人反思、个人成长经验、实务工作经验或案例写出心得
课程评估方法 采用闭卷考试方法，考试内容包括：
1．理论和概念
2．案例分析
3．技巧运用
课程参考书：
周永新主编(1994)。《社会工作学新论》第6、7章。香港：商务印书馆。
王思斌主编(1999)。《社会工作概论》第5章。北京：高等教育出版社。
欧泽光等(1988) 。《个案工作：理论及案例》。香港：中文大学出版社。
高刘宝慈、朱亮基(1997)。《个人工作与家庭治疗：理论及案例》。香港：中文大学出版社。
林孟平(1986)。《辅导与心理治疗》。香港：商务印书馆。
吕民睿主编(2002)。《社会个案工作研究━━方法、探讨与处遇》。台北：洪叶文化。
许临高主编(2003) 。社会个案工作---理论与实务。台北：五南图书。
第一章 个案工作的原理
个案工作，全称是个案社会工作，也称作社会个案工作。
与小组社会工作、社区社会工作并列为三大直接服务方法。
第一节 个案工作的概述
一、个案工作的含义
玛丽·里士满，史威泽·鲍尔斯，斯莫丽，霍利斯，《社会工作百科全书》，叶楚生
个案工作是由专业的个案工作者通过直接的、面对面的沟通方式，运用有关人和社会的专业知识和技术，对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务。其目的在于协助个人和家庭充分认识自身拥有的资源和潜能，完善人格和自我，增进其适应社会和解决困难的能力，从而达到个人或家庭的良好福利状态。
二、个案工作的构成要素
（一）个案工作的主体
（二）个案工作的客体
（三）专业的手段和方法
（四）个案工作的目标（助人自助）
（五）个案工作的内容
三、个案工作的特点
（一）个案工作对象的差异性和复杂性
（二）个案工作方法的科学性和技术性
（三）个案工作本质上的助人自助性
（四）个案工作过程的系统性
（五）个案工作者与案主关系的专业性和职业性
四、个案工作的服务领域
（一）医疗卫生方面的个案工作
（二）学校教育方面的个案工作
（三）社会福利方面的个案工作
（四）矫治服务方面的个案工作
五、个案工作与心理咨询
（一）个案工作有更多的社会和政治责任
（二）个案工作的空间更宽泛，强调运用资源
（三）个案工作更强调人性的关怀
（四）个案工作注重案主个人问题的社会成因
第二节 个案工作的历史
一、西方个案工作的历史发展
（一）萌芽时期
19世纪中叶，英美慈善组织运动。
（二）重视社会因素影响的时期
慈善组织运动后期至第一次世界大战结束。玛丽·里士满《社会诊断》。
（三）重视心理因素影响的时期
自第一次世界大战末期至1929年世界大恐慌期间。
（四）综合时期
第二次世界大战以后。 二、中国内地个案工作的发展
（一）个案工作实务发展
周代“六政”：慈幼、养老、振穷、恤贫、宽疾、安宫。社会工作萌芽。
