山东省滨州市博兴县锦街道办事处清河学校八年级物理上册 3.1 温度导学案(无答案)(新版)新人教版

2020学年度第一学期八年级物理实验检测题目

实验名称：探究水沸腾时温度的变化特点

、提出问题 水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高?

、猜想与假设

三、探究方案

1、实验器材：方座支架（附铁环） 、酒精灯、火柴、温度计、烧杯、石

棉网、中央打孔的纸板（可选）、水适量、废物盘

2、实验步骤

① 按右图图示组装实验装置

② 观察并记录

温度计的量程为 ___________________ ；

分度值为__________________ 。

③ 用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90°C 时开始每0.5分钟记录一次温度的示数。当水 沸腾后继续记录4-5次温度计的示数。

时司/ min

时 间

/mi n

温度/ r

④根据表格中记录的数据 在右下图绘制出水沸腾时温度与时间关系的图象。

四、实验操作 在进行实验的同时，将实验数据填入表格中 仙度/ < 六、器材整理

2020学年度第一学期八年级物理实验检测题目

（时间：15分钟）

学校 ___________________________________ 姓名 ________________________ 分数

实验名称：探究凸透镜成像的规律

一、 提出问题

照相机、投影仪和放大镜都是利用凸透镜来成像的，像的虚实、大小、正倒与物体

离凸透镜的距离（物距）有关系。那么，像的虚实、大小、正倒与物距有什么关系呢？

二、 猜想与假设

三、探究方案

1、 实验器材：光具座、凸透镜、蜡烛（或其它发光体）、光屏、火柴、废物盘

2、 实验步骤

① 按照下图图示将器材安装在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同 一高度上。

② 测定凸透镜的焦距 , , i \ \

③ 改变物体（点燃的蜡烛）到 ' 1

透镜的距离，由远及近，观察像的大小、正倒、虚实的变化情况，并记录每一种情况下 的物距u和像距V.

1 / 6 教学资料参考范本

八年级物理上册 第四章第一节《温度计》导学案（无答案） 人教新课标版

撰写人：__________________

时 间：__________________

2 / 6

1.知识与技能

理解温度计的工作原理。了解并记住一些生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。

2.过程与方法

通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动， 使学生掌握温度计的使用方法。

3.情感、态度和价值观

通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

4、使用温度计前要先观察它的＿＿＿＿ 和＿＿＿＿ 。体温计的量程为＿＿＿＿ ，分度值为＿＿＿＿ ，实验室中温度计的量程为＿＿＿＿ 分度值为＿＿＿＿。

3 / 6 5、如何使用温度计测量液体温度？

6、查表说明：太阳表面的温度为＿＿＿＿ ，白炽灯灯丝的温度为＿＿＿＿ ，

水的沸点为＿＿＿＿

7、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有＿＿＿＿ 。其作用是＿＿＿＿

所以体温计在使用之前应＿＿＿＿。

【我的疑问】

通过预习，你对哪些知识还存在疑惑？请写在这里。

课内探究学案

一、自主学习，交流预习情况。请把你在预习中遇到的问题在小组中讨论一下。

二 合作探究

（一）“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？

完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？”

（二）.阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。

试验完成后，回答：

1、你观察到什么现象？

2、这说明温度越高，液体的体积越＿＿＿＿（选填大或小），这就是＿＿＿＿ 现象。

3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？

4、看课本图4.1-8了解常见的温度计有哪些？

5、思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？

图3 课题 3.1 温度 授课时间 周 月 日

科目 物 理 课 型 新授课 年级 八年级 备课时间

主备 分管领导签字 备课组长签字

学习目标： 1.理解温度的概念；2.了解生活环境中常见的温度值；3.会用温度计测量温度。

4.通过观察了解温度计的结构；5.通过学习活动使学生掌握温度计的使用方法。

学习重点：液体温度计的原理及使用方法和摄氏温度的规定

【课前预习】（要求：学生课前借助于课本或资料完成。）

1. 温度定义：表示物体 的物理量

2. 摄氏温度是一种确定的温度的标准，标准大气压下 的温度为0℃，把标准大气压下 的温度定为100℃。

3. 液体温度计的原理： 原理

结构：一根内径均匀的密封细玻璃管，和一个盛有液体的玻璃泡（主要是 。）

分度值： ℃

使用：①估计被测物体温度，选择合适

的温度计

②测量时，温度计的玻璃泡要与被测物体

③温度计的玻璃泡不能接触容器的

④待示数稳定再读数

⑤读数时，温度计不能离开被测物体

⑥眼睛的视线应与温度计 ，与温度计内的液面

⑦记录数值和单位

●温度计的工作液体不选用水。因为水的热胀冷缩有反常现象，在同样受热与遇冷时，水的温度变化小。

4. 体温计结构：玻璃泡与细玻璃管的连接处有一段细弯管

量程： 分度值：

液体：

使用：读数时，温度计可以离开人体。但使用前必须用力甩几下。

5. 三种温度计的特点： 备注 名称 用途 测量范围 分度值 备注

1 温度

【学习目标】

1.理解温度的概念。

2.了解液体温度计的原理。

3.知道摄氏温度的定义及常见温度值。

4.会用温度计测量温度。

5.了解体温计的量程、分度值、使用方法。

重点: 摄氏温度的规定。难点：正确使用温度计测量液体温度。

【自主学习】

（一）我们把物体的 叫做温度。P47

先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？

放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是

的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。

（二）阅读P47“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，回答：

1.你观察到什么现象？

2.这说明温度越高，液体的体积越＿＿＿＿（选填大或小），这就是＿＿＿＿ 现象。

3.把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？

小组讨论后总结：

(1)温度计的构造：

(2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。

（三）阅读P48“摄氏温度”部分，完成以下填空。

(1)温度计上的字母C或℃表示 。

(2)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0℃，把

的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。

(3)“-15.6℃”读作： 或 。