物联网工程专业嵌入式人才培养方案

物联网工程专业（嵌入式）人才培养方案

一、培养目标

立足江苏，辐射长三角区域经济建设需要与物联网（移动互联技术方向）企业发展需要，以工程技术与应用为主线，培养德、智、体、美全面发展，掌握数学、自然科学、人文科学基础知识和移动互联相关的计算机、通信、电子等方面的基本理论、技能和方法，具有良好的职业素养，独立创造和勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力和良好的工程素养，能胜任移动互联相关系统的规划、开发、分析、设计、实施、运行维护、组织管理等工作，成为“实基础、强能力、能创新、高素质”的宽口径的应用型工程技术人才。

二、毕业要求

本专业学生主要学习移动互联技术与应用相关的电子信息与通信，计算机技术与应用，信号处理，网络通信安全技术；Android基础开发知识，iOS基础开发知识，APP软件的设计和开发方法，以及APP软件架构设计等理论与技术基础，通过多种教学环节和工程实践，接受移动互联技术与应用的基础训练，具有移动互联技术的设计、开发及应用能力。毕业生应达到以下毕业要求：

1.能够将相关数学、自然科学、工程基础和本专业基本理论知识用于解决移动互联领域复杂工程问题。

2.能够应用相关数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析移动互联领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.能够设计针对移动互联领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的移动互联系统及部件，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.能够基于科学原理并采用科学方法对移动互联领域复杂工程问题进行研究，能够合理设计软件开发、数据管理及系统运维等方面的实验，会分析与解释实验数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。具有移动互联网领域一定的科学研究能力、移动互联网相关软件产品的开发能力、移动互联网系统分析、设计、部署以及维护和管理能力，具备较强的创新意识和从事移动互联网领域科学研究的基本能力，具有开拓和获取新知识的基本能力

5.能够针对移动互联领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.能够基于移动互联领域中的工程相关背景知识进行合理分析，评价移动互联工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.能够理解和评价针对移动互联领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在移动互联领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。具有一定的创业意识；具有一定的项目意识和效益意识。

9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有合作精神和团队精神，在项目实践中具有良好的质量、安全、服务和环保意识。

10.能够就移动互联领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.理解并掌握移动互联工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、学制、毕业学分和授予学位

学制：标准学制4年，学习期限可控制在3～8年。

最低毕业学分：180学分

授予学位：符合学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

四、主干学科

信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术

五、专业核心课程

通信原理、面向对象程序设计、Web前端开发技术、移动互联业务应用设计与开发、移动APP应用系统设计与开发、数据共享与数据整合技术、IP网络技术等。

六、主要实践性教学环节

电装实习、金工实习、数字电路课程设计、移动互联综合训练I（IP网络工程实施）、移动互联综合训练II（移动电商开发）、毕业实习、毕业设计等。

七、课程与学生知识、能力、素质达成情况关系矩阵

课程名称 毕业要求

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

思想道德修养与法律基础 √ √

中国近现代史纲要 √

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 √

大学英语 √

体育 √

准职业人导向训练（企业） √ √ √

职业定位与发展（企业） √ √ √

创新创业实践（企业） √ √ √

求职能力提升训练（企业） √ √ √ 课程名称 毕业要求

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

马克思主义基本原理 √

形势与政策 √

军事理论 √

高等数学A √ √

大学物理 √ √

物理实验 √ √

电路原理 √ √

电路原理实验 √

数字电路 √ √ √

数字电路实验 √ √

信号与线性系统 √ √ √

模拟电子技术基础 √ √ √

模拟电子技术实验 √ √

移动互联导论 √ √ √ √

程序设计（C） √ √ √

线性代数A √ √

概率论与数理统计A √ √

通信原理 √ √ √

数据结构 √ √ √ √

操作系统原理及应用（Linux） √ √ √

面向对象程序设计 √ √ √

Web前端开发技术（HTML5） （企业） √ √ √ 课程名称 毕业要求

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

移动互联业务应用设计与开发 （企业） √ √ √ √ √

移动APP应用系统设计与开发 （企业） √ √ √

数据共享与数据整合技术（企业） √ √ √

IP网络技术（企业） √ √ √

移动互联网系统运维技术（企业） √ √ √ √

大数据处理与智能决策（企业） √ √ √

虚拟化与云计算（企业） √ √ √

传感器网络及应用 √ √ √

金工实习 √ √ √ √

电装实习 √ √ √

数字电路课程设计 √ √ √ √ √

物联网工程综合训练I √ √ √ √ √

移动互联综合训练I(企业) √ √ √ √ √

移动互联综合训练II（企业） √ √ √ √ √

项目管理和运维实训（企业） √ √ √ √ √

毕业实习（企业） √ √ √ √ √ √

毕业设计 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

八、就业与升学

1. 就业领域：能够在移动操作系统开发企业、终端设备制造商、移动互联网承载运营企业、应用开发及服务运营企业、电力系统、交通系统、环境监测系统、能源管理系统、医疗系统、工业监控、农业管理等涉及物联网和移动互联技术应用的企业和领域，从事软件编程、软件测试、Android/iOS应用开发、产品售前与售后技术支持等岗位工作；下面是行业中典型岗位及岗位工作内容：

岗位 类别 岗位名称 岗位能力要求 产品 开发 系统软件开发 1.具备扎实的APP软件编程能力，根据用户需求，利用数量的程序语言进行软件设计与开发。

2.具备后台服务搭建能力，能够设计和编写与APP对应的后台管理系统。

3.具备数据库设计，代码编写以及数据库架构建设能力。

系统软件测试 1.具备软件测试平台搭建、熟练编写测试脚本和使用测试工具，测试范围包括单系统功能测试、集成测试、性能测试、环境测试、安全性测试、兼容性测试等。

2.具备快速掌握软件操作与控制要求的能力，能够在短时间内掌握设备功能和配置要求。

3.能够根据产品的特性制定和优化测试方法，分析测试结果，能够提出优化方案。

Android/iOS应用开发 1.能根据软件需求分析，在Android/iOS平台上进行软件设计，开发与调试。

2.具备对已有Android/iOS软件的功能移植等工作，负责软件稳定和优化升级。

Android/iOS游戏开发 1.能参与游戏产品的功能设计，负责基于公司游戏引擎的Android/iOS游戏开发。

2.具备保障产品系统连续稳定运行，负责产品性能优化，负责手机游戏服务器和客户端的设计开发或跨平台移植的能力。

Android/iOS 系统开发 1.修改系统框架、开发Android/iOS系统应用软件，根据产品设计,策划运营提出的需求,进行Android/iOS版本应用的实现。

技术 支持 售前技术支持岗位 1.具备扎实的移动互联技术知识，能协助销售人员做好公司产品及解决方案的需求分析和方案制定能力。

2.具备辅助开展招投标进行相关的方案设计（技术方案，配置方案）、标书设计、技术答疑、客户培训，演示环境搭建测试，并能对竞争对手分析、总结。

3.具有较好的文字表达能力和文档组织能力。

通信技术工程师岗位 1.具备有扎实计算机网络和通信基础知识，有建立软件产品架构的能力。

2.有独立分析和处理计算机及网络故障的能力，精通局域网和城域网的维护及网络安全。

3.有较强的设备性能优化能力。

2.研究生阶段研修学科：本专业毕业生适合在信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等一级学科的相关二级学科硕士专业学习。

九、课程结构及学分比例

课程类别 课程性质 理论学时 实验（其他）学时 学分数 比例（%）

通识教育课程 必修 560 112 37 20.56

23.89 选修 6 3.33

学科专业基础课程 必修 840 216 61.5 34.16

35.55 选修 2.5 1.39

专业课程 必修 256 256 32 17.78

20 选修 4 2.22

集中实践教学环节 37 20.56

20.56

合计 - - 180 100 100

十、课程设置与教学计划表

（一） 通识教育课程

课程

性质 序

号 课程代码 课程名称 学

分

数 学

时

数 学时类型 开课学期和周学时分配 成绩考核

理

论 实

验 其

他 一 二 三 四 五 六 七 八 考

试 考

查