2013年高考语文古诗分类鉴赏---咏物抒怀诗
一.主要知识点
概念 咏物诗是指以 为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。
常
见
事
物
的
寓
意 月——思乡；莲——高洁；柳——一送别；花——美好；松——坚韧不拔；梅——孤高，不流于俗；菊——气质清高；梧桐——凄凉悲伤；芳草——离恨；杜鹃——哀怨、思归等等。
从古人咏叹的对象来看，落花、流水、夕阳，大雁、杜鹃、燕子、寒蝉，月亮、松、竹、梅、兰、菊、莲、柳等都是诗歌中常见的所咏之物。
咏物诗常用的手法是
。望月 、伤春 、见流水则 、折柳 、闻雁 、听梧桐而 ，客观物象常常寄托着诗人特有的情感；借梅赞其性格 节操凝重，借菊赞其欺霜傲雪品格 ，借莲赞其出淤泥而不染处浊世而气节 ，借竹赞其根固有节坚贞 ，借松赞其经冬不凋刚强 ，诗人借咏物寄托自己的 和 。
常
见
的
类
别 咏
物
抒
怀
类 1.借助赞美诗歌中物象的高尚品格，表达诗人自己的人生 、 。
2.以诗歌所咏之物自喻，反映自己不幸的遭遇，表达自己的感慨、 或理想 。
托
物
言
志
类
即诗歌所描绘的物象只是作者抒情的载体，作者借以表达人生 ，生活的 ，或者批判丑恶的 ，或表达作者的 。
常见的主题 1.表达诗人清高孤傲的人格，坚持理想绝不趋势媚俗不向恶势力屈服的坚定意志。
2.抒发政治上失意的郁闷苦恼，表达愤慨之情或渴望得到赏识重用的愿望。
3.表达诗人的人生理想或愿望：或远离尘世（污浊的官场），追求闲适的田园生活；或积极入世，渴望建功立业的豪情壮志。
4.讽刺社会上丑恶的人性或现象。
艺术手法 (1)描写：就是用语言把事物的形象表现出来。描写内容有：所见、所闻、所感；感觉、听觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下等。描写方式主要有：正面侧面描写、虚实结合、白描与工笔(细描)、动静结合等。
现代文阅读之咏物抒怀类散文
1、 注重文章中运用的表达方式
2、抓住所用之物的外在特征
3、赏析散文生动形象的语言
4、分析文章运用的表现手法，凸显深化文章主题
5、体会作者抒发的情感
（一） 阅读《胡杨树》回答问题
胡杨树
肖复兴
我从来没有见过这样的树。我完全被它惊呆、慑服，为它心潮澎湃而热血沸腾。真的，平淡的生活中，很难有这样的人与事，让我能够如此激动以至血液中腾起炽烈的火焰，更别说司空见惯的被污染的大气层玷污得灰蒙蒙的树了。这样的树却让我精神一振，一下子涌出生命本有的那种铺天卷地推枯拉朽的力量来。
这便是胡杨树！
这样的树只有这大漠荒原中才能够见到。站在清冽而奔腾的塔里木河河畔，纵目眺望南北两岸莽莽苍苍的胡杨林，我的心中感受到一种人未有过的震撼，如同那汹涌的河水冲击着我的心房。
塔里木河两岸各自纵深四十余公里，是胡杨的领地。前后一片绿色，与包围着它的浓重的浑黄做着动人心魄的对比。这一片浓重的颜色波动着，翻涌着，连天铺地，是这晨最为醒目的风景线。
真的，只要看见这样的树，其他的树都太孱弱渺小了。都说银杏树古老，一树金黄的小扇子扇着不尽的悠悠古风，能比得上胡杨吗？一亿三千五进万年前，胡杨就生存在这个地球上了。都说松柏苍翠，经风霜不凋如叶针般坚贞不屈，能比得胡杨吗？胡杨不畏严寒酷暑，不怕风沙干旱，活着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂又一千年，松柏抵得上它这三千年如此顽强的生命力和宁折不弯、宁死不朽的性格吗？更不要说纤纤如丝摇弯腰枝的杨柳，一抹胭脂红取媚于春风的桃李，不敢见一片冰雪花的棕檬桉，不能离开温柔水乡的老榕树…
胡杨！只有胡杨挺立在塔里木河河畔，四十公里方阵一般，横空出世，威风凛凛。无风时，它们在阳光下岿然不动，肃穆超然犹如静禅，仪态万千犹如根雕——世上永远难以匹敌的如此巨大苍莽而诡谲的根雕。它们静观世上风云变化，日落日出，将无限心事埋在心底。它们每一棵树都是一首经得住咀嚼和思考的无言诗！
2022届高考考点：咏物抒怀诗表现手法解读与训练
考点:
1. 秦观《虞美人·碧桃天上栽和露》
2. 徐再思《（中吕）普天乐·垂虹夜月》
3. 范成大《霜天晓角•梅》
4. 赵长卿《虞美人·双莲》
5. 刘长卿《上礼部李侍郎·白鹭》
6. 徐夤《蝴蝶三首（其一）》
7. 杜甫《促织》
【考点研究】
一、诗歌的技巧
主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。
序号 类型 解析
1 描写手法 (1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像 （又叫虚实结合）； (3)对比； (4)白描。
2 修辞手法 比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。
3 表现手法 主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。
答题步骤 准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。
二、读懂诗歌的技巧
1.关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全是的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
2.关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
三、艺术手法
又称表现手法、写作特色。指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。
高二唐诗宋词鉴赏专题——咏物诗
一、知识积累
（一）概念介绍： 咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
1．常描写的景物：菊、竹、梅、柳、蝉
2．特点归纳：（1）咏物。实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。
（2）由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”
3．常用的表现手法：托物言志、象征（区别：托物言志强调的是作者的主观感情，象征重在客观意义，事物本身具有这样的本质，如草、白杨两者本身具有坚强、高大）、联想、比喻、（以物喻人）拟人、双关、衬托、对比。
4．解题步骤归纳 ①分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
②A物的这些特点与人的哪些品质相似？B物与诗人自身经历、所处社会环境有哪些相似之处？或者与社会中哪些人哪些事物相似。C诗人借此物要抒什么感情，言什么志向？
（二）分类简析： 咏物诗可分为纯咏物的和借物抒怀的两大类 。
1．纯咏物直接描写物象，表达对此事物具有的品质的赞美（希望能具有这种崇高的志向，高洁的品格）或者批判。
郑板桥的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”此诗通过赞美“竹石”立足破岩，备受风霜雨露的磨难，依旧顽强地生存着，隐寓诗人不媚权贵，不流世俗，洁身自好品质。
贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
曾巩的《咏柳》：“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”
贺诗是纯粹的咏柳，通过比喻，曾诗也是写春柳，表面上看，是讽刺柳条得意轻狂，柳絮不自量力，实质上抒发作者对那些得势便忘乎所以妄图一手遮天的权贵的厌恨之情，是借物喻人，咏物刺世，咏物抒怀。
