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苏教版数学二年级下册教案表内除法二：第二课
时
教学重点：巩固用乘法口诀求商的方法。
教学难点：能正确迅速的求积求商。
教学过程：
一、复习
1、背1~9的乘法口诀。
2、视算
63 124 357 44 55 17 142 11 63 426 26 82 33 64 74 12 305
497 61 213 42 44 77 31
3、用语言表达计算过程426=？155=？
二、练习：做练习十一5~12题
第5题：说说可以怎样想？体会乘除法之间的联系。
第6题：理解题意，分析解题步骤，先算出结果，再把除法算式
按从大到小的顺序排列。
第7题：引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上
列式计算。
第9、11题：（1）读题，分析条件和问题，
（2）找出并分析关键句，
（3）列式计算。
第8、10、12题：计算题，学生可以独立完成。
三、总结。
小学数学苏教版二年级下册教案学期备课一、学生情况分析：通过上学期测试情况，学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。
但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对学生实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析本册教材一共编排了9个单元教学内容，具体可分解如：一、有余数的除法，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。
二、时、分、秒。
三、认识方向，通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。
与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。
四、认识万以内的数。
五、分米和毫米，测量方面：认识分米和毫米。
这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。
感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。
六、两三位数的加法和减法，教学两三位数的加法和减法的实际问题等等。
七、角的认识，图形的认识方面：认识角和直角。
这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。
八、数据的搜集和整理，简单的统计表、不同分类进行统计在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。
让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。
九、期末复习。
三、教学目标：1．知识与技能方面。
（1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
（2）生活实际并通过学具操作，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。
（3）两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。
（4）通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。
二年级下册表内除法二解决问题教案第一章：除法的概念引入教学目标：1. 让学生理解除法的基本概念，知道除法是乘法的逆运算。
2. 培养学生运用除法解决问题的能力。
教学内容：1. 复习乘法口诀。
2. 引入除法的概念，讲解除法算式的构成。
3. 运用图片和实物，让学生初步感知除法的意义。
教学活动：1. 利用图片和实物，如分水果、分食物等，引导学生理解除法的含义。
2. 学生独立完成除法算式的书写。
3. 学生之间相互交流，分享自己对除法的理解。
作业设计：1. 请学生运用除法，解决一些实际问题，如分食物、分配物品等。
第二章：表内除法的计算方法教学目标：1. 让学生掌握表内除法的计算方法。
2. 培养学生运用表内除法解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解表内除法的计算方法，引导学生运用乘法口诀进行计算。
2. 运用例题，让学生理解表内除法的计算过程。
教学活动：1. 学生跟随老师一起，学习表内除法的计算方法。
2. 学生独立完成表内除法的计算练习。
3. 学生之间相互交流，分享自己的计算方法。
作业设计：1. 请学生运用表内除法，解决一些实际问题，如计算物品的单价等。
第三章：除法的应用教学目标：1. 让学生学会运用除法解决实际问题。
2. 培养学生运用除法解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解除法在实际生活中的应用，如计算单价、数量等。
2. 运用例题，让学生理解除法在实际问题中的运用。
教学活动：1. 学生跟随老师一起，学习除法在实际问题中的运用。
2. 学生独立完成除法的应用练习。
3. 学生之间相互交流，分享自己的应用方法。
作业设计：1. 请学生运用除法，解决一些实际问题，如计算购物时的总价等。
第四章：除法的进一步理解教学目标：1. 让学生深入理解除法的含义，掌握除法的运算规律。
2. 培养学生运用除法解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解除法的运算规律，如除法的性质、除法的运算顺序等。
2. 运用例题，让学生深入理解除法的含义。
教学活动：1. 学生跟随老师一起，学习除法的运算规律。
【知识要点一】求商的方法
除法算式求商的方法∶（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
其中用乘法口诀求商既快又准。
【知识要点二】借助乘除法关系，运用 2 ～6 的乘法口诀求商
1.根据一道乘法算式（两个因数不相同）可以写出两道除法算式。
2.求除法算式的商也可以利用乘除法之间的关系直接写出。
【知识要点一】解决与"平均分"相联系的实际问题
解决与"平均分"有关的实际问题时，已知总数和每份数，求份数;或已知总数和分的份数，求每份数，都用除法计算。
【例题1】将气球平均分给4个小朋友，每人分几个?
【例题2】一根长 8 米的绳子，对折一次，再对折一次，测量它此时的长度是几米。
【例题3】一段人行道长 18 米，在人行道的一端起点先栽1棵树，接着每隔 3 米栽 1棵树，这段人行道共栽多少棵树?
【例题4】一根跳绳长2米，8 米长的绳子能剪几根这样的跳绳?要剪多少次?
1.将桃平均分给6 个小朋友，每人分几个?
2.一根长12米的绳子，对折一次，再对折一次，则它此时的长度是几米?
3.幸福小区要在一段长 15米的人行道的一边种树，从一端起，每隔3米种一棵（两端植树）。
这段人行道一块种了多少棵树?
4.一根竹竿长 10 米，每2米锯成一段，可以锯成几段?需要锯几次?。
