幼儿园大班音乐儿歌教案《花》
大班音乐儿歌教案《花》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇，学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园大班音乐儿歌《花》教案吧。
活动目标
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
活动过程
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?
(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)
(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养;
二月杏花伸出墙;
三月桃花红艳艳;
四月杜鹃满山岗;
五月牡丹笑盈盈;
六月栀子带头上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋风;
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初开放;
十二月腊梅雪里香!
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。
大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案] 学习歌曲“how is the weather”、让幼儿能饶有兴趣地表演 歌曲。以下是精心的幼儿英语歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助! “how is the weather” 活动名称：英语——learn the song 活动目标：1、学习歌曲“how is the weather”2、能饶有兴趣地表演歌曲。活动准备：教 具准备：教学卡片，磁带，光盘vcd 活动过程：一、Greeting and dialog. T:good morning !boys and girls ! S : good morning !miss zhong ! T : how are you ! S :I am fine ,thankyou !and how are you ! T :i am fine too ,thank you . 二、warming up !
1、review the songs ! T :now !let's sing some songs ?(sing > ) 2、review the words . T: I will say the words ,and you must do the actions !(teacher do the actions and the students guess it ) 三、learn to sing the new song ! T：today ，we well learn to new song。The name of the song is《 how is the weather 》。 T：At first ，we should listen to VCD，OK?(播放歌曲) T：What do you feel that? T：whuold‘t you learn the this song?
幼儿园小班儿歌大全 儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演）。 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头
7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船。 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌。大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手
幼儿园大班音乐教案（15篇） ：幼儿园幼儿园教师啄木鸟大班音乐教案小树叶幼儿园大班音乐教案（第一篇：幼儿园大班音乐教案：啄木鸟 【设计意图】 本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二”莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用”欣赏不同图画”帮忙幼儿分辨乐曲结构;选取听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。 【活动目标】 1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 2、幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。 【活动准备】 《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。 【活动重难点】 重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 难点：幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解 【活动过程】： 1、谜语导入：”有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。”引出树木医生―啄木鸟。 2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。 幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢 出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)
出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄(重点突出捉虫) 出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴 3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。 引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的 4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么 5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐资料，感知旋律的变化。 6、引导幼儿分段欣赏音乐。 (1)啄木鸟在森林里，它不明白哪棵树生病，它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象，并用动作表现，如：边学飞，便睁大眼睛;飞左飞右… (2)找到生病的大树，发现虫子，开始捉虫了，它怎样捉虫呢(捉虫)可加语言”笃笃笃”，随音乐节奏做捉虫动作。 (3)捉虫后我们听到了欢快的旋律，猜一下他们都感觉怎样样(高兴)，用肢体动作表现，如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞… 7、师幼互动，分不同主角表演。 教师或个别幼儿扮大树，其它幼儿扮啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。 8、分组随音乐进行群众表演，教师指导。注意演大树的幼儿，必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。 9、活动结束，幼儿学啄木鸟飞出教室。 【活动延伸】 可在表演区创设森林情景，投放啄木鸟头饰继续表演。 【活动开展小感】 音乐欣赏活动对于大班幼儿而言，仍然十分具有难度。在幼儿毫无所知的状况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说到达预想目标了。 而设计本活动，我们首先谜语导入，引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式，让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后，让幼儿欣赏音乐，他们便能
英语五官儿歌教学教案 【篇一：《认识五官》教案】 小班《认识五官小班》教案 1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子 进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的， 能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。 2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。 活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些 器官。 活动内容设计: 五个好朋友 ------小班综合活动设计 活动准备: 男孩头像一幅、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小 朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我
门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我 这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。 二、找一找 1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子 的用途。 1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听 声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的 舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内 心活动。 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最 重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什 么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我 们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子.
月亮船 一、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备： 1、挂图。 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 三、活动过程： 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3、说一说，演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么? 讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 教师继续演示教具讲述第二段故事。 听完后请幼儿抢答： ①世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) ②世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) ③世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) ④蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗? 四、活动建议： 1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。 2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。 附：月亮船故事 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要
幼儿园小班儿歌大全（一） 1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 5、可爱的小五官
眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 10、划小船 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 11、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 12、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，
痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 14、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 15、手指操儿歌 大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，能够增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 16、洗手喝水歌 天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴） 老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对） 手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）
幼儿园英语教案《This little pig went to the market》 【活动目标】： 1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。 2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。 【活动准备】： 英语CD，儿歌背景图片，装扮材料， 【活动流程】： 一、引出儿歌 1、Warm up: 歌曲< To market> 2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see? （鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。） C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解学习儿歌 1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together! （播放CD）欣赏儿歌第一遍 Ｔ：What did you get from the rhyme? 2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do? 欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演) T：What did you get from the story？ （鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容） 幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。 T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which
幼儿园大班语言教案我的变化 教材简解： 进入大班以来，幼儿在心理和生理方面都发生了很大的 变化，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理 解长大的含义，感受自身的变化，学习与他人合作交流，分享感受，增强自信心。 活动目标： 1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重、难点： 能够大胆讲述自己的成长变化，感受自身的不同，增强 自信心，体验成长的快乐。 活动准备： 画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。 设计理念： 幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展，本次活 动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化，发 现一个不一样的自己，体验成长带来的快乐。 设计思路： 本活动，以谈话导入，轻松自然的进入主题，通过观看 照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处，
发展幼儿的语言表达能力。幼儿与教师一起测量身高并进行比较，从而发现自己身体上直观的变化，请幼儿说说成长的趣事，感受 成长的快乐，通过对理想的谈论，引导幼儿做一个有远大理想的人。 活动过程： 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自 己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了，你们有什么变化呢?你 是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论：这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说 说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你 有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示 自己童年的照片，让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来 验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈 妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较 一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画 在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工 具知道结果的。 三、表达成长的心情。
幼儿园大班语言教案（6篇） 幼儿园大班语言教案篇一 三只蝴蝶的反思 《纲要》明确指出：“创造一个和自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。发展语言表达能力和思维能力。”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显，便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，通过学习这个故事，还可以体会好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿通过这次学习，可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。我设置的活动目标：1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点：学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。 设计意图 一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。 1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。（目的：激发兴趣。） 2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，（目的：激发孩子们的求知欲。） 二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。 （目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。） 1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?（目的：激发孩子们帮助别人的情感） 2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。） 3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。） 4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?（目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。） 5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?（我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。） 三、完整欣赏故事一遍。 1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。（目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。） 2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?（目的：达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。） 四、延伸活动：
春天 春天到，春天到。 地上长出小绿草。 花儿香，鸟儿叫。 春天春天多美好。 种树 春风吹，花儿笑， 植树节，来到了。 栽好树，把水浇， 爸爸对我微微笑， 等到明年再来看， 谁栽的小树长得高! 雨点沙沙 小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。 小青蛙 小青蛙，呱呱呱， 池塘就是我的家刮风下雨我不怕 采片荷叶当伞打。 草 唐.白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 问答歌-什么圆圆红彤彤 什么圆圆红彤彤？ 太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚？ 小鼓圆圆响咚咚。 什么圆圆蹦蹦跳？ 皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘？ 气球圆圆飘空中。 谁会爬 谁会爬？虫会爬， 虫儿怎样爬？ 许多脚儿往前爬。 谁会游？鱼会游， 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴点点头？ 谁会飞？鸟会飞， 鸟儿怎样飞？ 张开翅膀满天飞 小板凳 小板凳，你别歪， 跟我一起等妈妈， 妈妈下班回到家 我请妈妈快坐下， 我给妈妈揉揉肩，， 我给妈妈捶捶背， 妈妈说我是好宝贝。 鳄鱼和猴子（手指游戏儿歌） 五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉 一只小猴子，还剩四只小猴子。 四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只 小猴子 还剩三只小猴子。 三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只 小猴子 还剩两只小猴子。
两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子，还剩一只小猴子。 一只小猴，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来，吃掉最后一只小猴子。 手指儿歌《黑猫警长》 黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。 开着警车，开着警车，滴滴滴。 小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。 一把手枪，两把手枪，啪啪啪！ 拍手歌 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机； 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫儿； 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干； 你拍四，我拍四，四个小孩写大字； 你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓； 你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴； 你拍七，我拍七，七个小孩穿花衣； 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走； 你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。 （备注：蓝色部分家长和孩子一起学，） 剪刀石头布(手指儿歌) 剪刀石头布, 剪刀石头布 一把剪刀,一块石头 我是小白兔. 剪刀石头布，剪刀石头布 一把剪刀,两把剪刀 亲亲小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一把剪刀,一块布 抓住小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一块布,两块布 我是章鱼不是兔。
幼儿园大班音乐教案：传帽游戏舞 一、活动目标: 1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。 二、活动准备: 音乐、帽子若干、大鼓 三、活动过程: (一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。 1、向老师问好。 导语: 今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2 、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。
导语: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。 4 、听儿歌玩游戏, 学习围亲密的小圆圈。 导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次) 5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。 导语: 现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊? 6 、学习玩传帽游戏
幼儿园英语儿歌教案：I can 活动目标： 1、初步学习儿歌：“I can ”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备： 1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。 2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。 3、黑板。 活动过程： 1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”。 ——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Who is it？”“It’s me。” T：Hello，Boy s and Girls。 C：Hello，Miss Xue。 T：I lov e y ou！ C：I lov e y ou too! T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状） ——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 T：Ding-Dong，Ding-Dong。 C：Who is it？Who is it？ T：It’s me。It’s me。 ——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，f ly，f ly，I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。 T：Hello，Boy s and girls。 C：Hello，Bird。 T：Nice to meet y ou！ C：Nice to meet y ou too！ T：Yes，I’m a bird。I can f iy！（边说边做飞状） T：Now，Boy s and girls，Let’s like a bird，Ok？ C：OK！ T：Oh，Stand up please！Let’s line up and f ollow me。When y ou fly，y ou should say：“Fly，f ly，fly，I can f ly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，f ly，f ly，I can fly”。 T：Please f ly to your seat。 T：Look！（做看状），Who is coming？ ——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。 2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。 T：Oh，Boy s and girls，Let’s hav e a look，Here are there animals，They are。。。。。。（等待幼儿说出：Fish、Rabbit and bird。T：Yes，y ou are v ery clev er！(手指小鸟)，It is a bird，Just now，The bird say s：I can？（等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。） T：Yes，Now，Please f llow me read ：“Fly，f ly，fly，I can f ly”。（集体念三遍） ——以下同上学念“Swi m，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop。” T：who want to be bird？ ——请三名幼儿上来扮演小鸟。 T：Listten caref ully。If I say “bird，bird。”You may do like this。 （老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）
幼儿园大班儿歌大全
幼儿园大班儿歌大全 大班第二学期所学内容1.《妈妈的爱》 在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳，啊，妈妈的爱是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回，我生病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫的额头，妈妈着急的哭了，啊，妈妈的爱是滴落的泪。 又有一天，我打破了暖瓶，又对妈妈说了慌，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，啊，妈妈的爱是责备的目光。 2.《毕业诗》 太阳发出金光，鸟儿放声歌唱，朵朵花儿在胸前开放，张张笑脸喜洋洋。看，我们长大了，就要离开幼儿园了，亲爱的老师，我们要毕业了，我们要好好谢谢您！ 是您，教我们从小学雷锋，团结互助爱集体；是您，教我们唱歌、画画、学做人，还给我们讲有趣的故事；是您，带我们散步、游戏、做早操，天天锻炼身
体；是您，每天给我们做出可口的饭菜，让我们吃得津津有味；是您，把幼儿园打扫得干干净净，让我们愉快的生活学习。 啊！亲爱的老师，在您们的辛勤培育下，我们像小树苗一样长大了。我们到小学以后，一定好好学习，等我们带上鲜艳的红领巾，再来向您汇报我们的学习成绩。 再见吧，老师！再见吧，亲爱的老师！ 3. 《什么船》 什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰海走？ 宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。 4.《四季歌》 春天到了什么叫？叫得什么眯眯笑？春天到了燕子叫，叫得桃花眯眯笑。夏天到了什么叫？叫得什么脸发烧？夏天到了知了叫，叫得石榴脸发烧。秋天到了什么叫？叫得什么香气飘？秋天到了大雁叫，叫得桂花香气飘。冬天到了什么叫？叫得什么雪里俏？冬天到了北风叫，叫得梅花雪里俏。 5.《卫生歌》
小班儿歌】幼儿园小班儿歌大全 儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。 在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小 班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋， 身体健康多可爱。2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯， 多喝水身体棒。3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜， 勤劳聪明人人爱。4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子， 妈妈伸出大拇指。5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。6、哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头 7、爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢， 爱护玩具当模范5、可爱的小五官
眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 6、小手链小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的， 漂亮的颜色一串串。7、奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。 还能变成很多多。8、小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。 是个游泳小能手。9、小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上， 向前走，向后走。向左走，向右走。一二一二齐步走。10、划小船小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。 我们一起去游玩。11、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。12、调皮的小 老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮， 老鼠飞到天上去。13、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！
教学资料参考范本 幼儿园大班音乐教案：我爱我家 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。 3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。 活动准备： 1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。 2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子 3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程： 一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。 教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。 二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。 (1)在照片上有一些谁啊? (2)你看到照片上的人在做些什么事情啊? (3)他们的表情是怎么样的呢? (4)说明他们的心情是怎么样的?
教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照 的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露 出幸福的喜悦。 三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律 (1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的? (2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为 什么? (3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福 的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗? 为什么你会感到幸福的呢? (4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸 妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的 怀抱温暖吗? 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。 四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。 从家中引出小姐姐的来到 (1)有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀? 幼儿回答这是家/房子 (2)这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着 谁啊? (3)引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班 这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。
幼儿园大班英语教案5篇 一、活动内容： Hello!Hello!(你好!你好!) 二、活动目标： 1、学习单词、短句。 Hello!(你好!)Howareyou?(你好吗?)thankyou(谢 谢)fine(好)Howdoyoudo?(你好吗?) I,mgladtomeetyou.我高兴认识你。 三、活动准备： 1、英文字卡，小礼物(星星、苹果等) 2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程： 1、板面设计，导入。 A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。 B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello!hello!引出今节课的儿歌! 2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊 说了什么?然后学习“Hello”是“你好”的意思。 ②跟着小熊又说：“Howareyou?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结
“Howareyou?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并 对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答：“fine!”老师请幼儿举手回答 小白兔回答的中文是什么?唔，原来fine是好的意思，并且小白兔 还说：“thankyou!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello”小白兔又说什么?为什 么小白兔说：“thankyou”小熊对小白兔问“Howareyou?” ⑤老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“Howdoyoudo?”引导幼儿说出当别人问 你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是 “Howdoyoudo?”“你好吗?”的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要 说;“I’mgiadtomeetyou”“我很高兴认识你”的意思。 ⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”，并且问好“Howareyou?”小白兔很感动说：“f ine，thankyou!”小白兔也很有礼貌地对小熊说：“Howdoyoudo?”并说自己“I’mgiadtomeetyou，too!” 4、指着教材读儿歌 老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。 5、玩游戏，结束课堂。 ①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好： 小熊队说：Hello!Hello!Howareyou?
大班语言活动教案：《小猴卖圈》 新关幼儿园徐丽 一、设计思路：大班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合大班幼儿的年龄特点和兴趣需要。 本次活动始终贯穿在游戏的氛围中，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，从而增加孩子的词汇量与理解能力。 二、活动目标： 1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。 2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。 3．发挥想象力和创造力开展商店游戏。 三、活动准备：图片、头饰、幼儿用书9月分册 四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的词汇量与理解能力。 五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需
要的圆圈分别是什么东西。 六、活动过程： 1．谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语，引出故事。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。 2．教师完整讲述一遍故事 提问：有哪几个小动物来买东西？小猴有没有让他们满意地买到所要的东西？他想了个什么办法？小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢？现在咱们再一起来想一想。 3．教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的"○"各表示什么。 （1）解决第一个"○"：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的"〇"是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。 （2）接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的"〇"是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。满意是什么意思？ （3）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小狗买的"〇"是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。 （4）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小老虎买的"
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：问答歌 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。 2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。 3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。 活动准备：图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮 筋 活动过程： 一、感知差别： 1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵 一遍(拍手朗诵)。 2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗 诵的。 3、今天老师又带来了一首新的童谣，想听吗?我来朗诵给你们听，请你们听一听，这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样? 4、老师示范朗诵。(边拍手) 5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣 是用什么话?(土话，我们北漍的话，北漍话，家乡话。) 6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。 (幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣 里的语言讲。) 7、幼儿集体、个别学说。(有序摆放图片)(同时出示两张图片)解释：“啥个”在普通话里是怎么说的?“你”在普通话里怎么说?“?”
问号，表示问人家、问问题，下面是回答，这样一问一答的方式就叫 问答歌。(童谣里还讲了什么?小耳朵听仔细了)朗诵，可以在空挡过后一点点就停下来，缺的地方可着重朗诵。这一段有没有缺什么? 8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。) 老师考考你们，我问，你们答。(拍手) (交换)你们问，我来答。(运用图片、身体语言回忆内容) 二、感知风格 1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我 和费老师是怎么玩的? 两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍，练习对拍。) 2、配上童谣，老师在前面指着图片，幼儿一边朗诵一边打节奏。 3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青) 找个空地方玩一玩，两个人商量一下，谁是问，谁是答?商量好了吗?(朗诵) 4、还可以做什么动作? 再去找个新朋友，两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答? 5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话，很亲热，很柔软、也很温和，所以北漍人脾气好。 6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师 小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来，我们到外面去玩吧。