小学一年级下册家长会数学老师发言稿PPT (1)

教室环境
我们的教室设施齐全，提供良好的学习环境。 学生们可以充分发挥自己的潜力。
其他学生
我们班还有其他积极参与的学生，每个人都 在数学领域有自己的优势。
课程设置
1 核心概念
2 数学运算
通过学习核心概念，学生将掌握数学的基 本原理和应用技巧。
学生将学习基本的数学运算，如加法、减 法、乘法和除法。
3 几何与图形
4 数据和统计
学生将探索几何和图形的析方法，并了解 统计的基本概念。
学习目标
1
基本概念掌握
学生将掌握数学的基本概念，包括数
问题解决能力
2
字、形状、运算符号等。
学生将培养问题解决的能力，学会应
用数学知识解决现实生活中的问题。
3
数学思维
学生将培养数学思维，学会观察、分 析和推理。
家长辅助
家长可以帮助孩子复习课 堂所学内容，提供学习指 导和支持。
家长合作与沟通
1
家长会议
我们将定期举行家长会议，与家长交流学生的学习情况和进步。
2
沟通平台
家长可以通过电子邮件、电话或在线平台与老师进行沟通和交流。
3
家访活动
我们将组织家访活动，深入了解学生的家庭环境和学习情况。
问题讨论与答疑
小组讨论
学生将分组进行小组讨论，互 相帮助解决问题。
课堂答疑
在线论坛
在课堂上，学生可以提出问题， 老师会耐心解答。
学生和家长可以通过在线论坛 获得答疑和帮助。
教学方法
探究式学习
通过实际操作和观察，让学 生自己发现和探索数学知识。
合作学习
学生将分组合作，共同解决 问题，提升团队合作和沟通 能力。
实例演示

数学学习方法和技巧
1 实际应用
将数学知识应用于实际生活中的问题。
2 思维导图
使用思维导图帮助学生整理和理解数学概念。
3 合作学习
通过小组合作学习促进学生之间的交流和互动。
数学课程教学特点
趣味性
通过趣味的教学方式，引发学 生对数学的兴趣。
循序渐进
按照学生的认知能力，逐步提 升课程难度。
个性化
根据学生的学习风格和能力水 平，提供个性化的辅导。
数学教学资源和工具
教学工具
使用数学教具和实物帮助学生理 解和掌握数学概念。
教学资料
提供丰富的数学教材和练习册供 学生参考。
在线资源
借助互联网上的数学游戏和资源， 增加学生的学习乐趣。
数学课程进度和安排
1
第一学期
介绍数和数量的概念，进行基础的加减法练习。
2
第二学期
学习几何图形，包括平面图形和立体图形的认识。
3
第ห้องสมุดไป่ตู้学期
探索数据分析和概率，学习如何统计和分析数据。
数学知识点梳理
数量与比较 数字构成和运算 几何图形的认识 数据分析和概率课程
数的认识和表示 重要数字的认知 立体物体的认知 课程总结及建议
数的分解和合成 几何图形与空间位置 清点物品和测量物品的方法
一年级数学老师家长会 PPT课件
欢迎各位家长参加一年级数学老师家长会！本次家长会将为您介绍我们一年 级的数学课程设置以及学习目标和标准。
数学课程设置
课程内容
数的概念、几何图形、数据分析和概率等。
教学方法
通过游戏、练习和小组活动等多样化方式进行教学。
课程目标
培养学生对数学的兴趣和创造力，提升他们的数学思维和解决问题的能力。

孩子数学学习现状分析
课堂表现
01
02
03
课堂参与度
观察孩子在课堂上的表现 ，是否能够积极回答问题 、参与讨论，是否能够集 中注意力听讲。
课堂纪律
孩子是否遵守课堂纪律， 不随意讲话、离开座位， 不影响其他同学学习。
学习兴趣
孩子是否对数学产生兴趣 ，愿意主动探索和学习。

作业完成情况
完成度
孩子是否按时完成作业，不缺交、不 抄袭。
家长如何支持孩子数学学习
家庭作业指导
监督孩子按时完成作业
家长应确保孩子按时完成数学作业，并给予适当的监督和提醒。
指导解题方法
在孩子遇到难题时，家长可以给予思路上的指导，帮助孩子理解问 题，掌握解题方法。
鼓励独立完成
鼓励孩子独立完成作业，培养孩子的独立思考能力和自主学习的习 惯。
学习习惯的培养
制定学习计划
家长经验分享
总结词
家长经验分享是互动环节的有益补充，有助于家长之间的交流和学习，提高家庭教育水 平。
详细描述
邀请有经验的家长分享自己的育儿经验和教育方法，让其他家长可以从中学习到一些实 用的技巧和方法，促进家长之间的交流和互相学习，提高家庭教育的整体水平。同时也
可以让老师更好地了解家长的需求和教育方法，为今后的教育工作提供有益的参考。
作业质量
孩子的作业是否整洁、规范，反映出 其学习态度。
正确率
孩子完成的作业是否正确，是否理解 了知识点。
考试成绩分析
分数分布
分析孩子在各个知识点的 得分情况，了解其薄弱环 节。
答题思路
检查孩子的答题思路是否 清晰、合理。
进步与退步
对比孩子在不同考试中的 成绩，了解其进步和退步 的情况及原因。

一年级数学教师家长会
要做个好学生
1.上课专心听讲：上
眼睛看老师， 课
耳朵仔细听， 纪
不做小动作， 律
不东张西望。
2.说的习惯：
让学生有敢说的勇气 让学生把话说清楚，说完整
3.认真作业的习惯：
学习上需要家长配合的工作：
拿好铅笔，姿势坐正 3、经常有学生学习用品不带齐
〔4〕孩子自己能做的事情要让其自己做 〔6〕关于改错，在错题旁边改错，不要擦了再写 1、教师留的任何作业都要重视。 学习上需要家长配合的工作： 〔8〕让孩子养成善于思考的习惯〔善于研究问题〕 学习上需要家长配合的工作： 2、对老师有意见或不满，应该和
任自流，不闻不问。 3、请您一定重视孩子的点滴成功。 4.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，
但必须正视错误加以改正。
希望：
1、老师的要求，家长要积极配合
2、对老师有意见或不满，应该和 老师私下交流沟通，争取取
得相互的理解和信任。
一切为了孩子
右手拿笔，左手拿尺 〔5〕注重生活中数学思想渗透
〔4〕孩子自己能做的事情要让其自己做 〔9〕常和教师沟通，及时发现孩子的缺乏 对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，但必须正视错误加以改正。 〔5〕注重生活中数学思想渗透 〔8〕让孩子养成善于思考的习惯〔善于研究问题〕
不足之处：
1、个别学生上课好动、不专心 2、有作业不做的现象，个别家长
检查不够仔细
3、经常有学生学习用品不带齐
Hale Waihona Puke 要求 坚持每天口算，1分钟完成10道
学习上需要家长配合的工作：
〔1〕紧跟教师的进度，真正关注孩 子的学习
〔2〕每周要记得提醒孩子带课本和学 具
〔3〕上学前鼓励孩子在学校好好表现

①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？
②因为学生还有些字不认识，一般要求家长帮助孩子读题，但是不用解释题意，学生实在不知道怎么做再提示。
③预习最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要提前写完练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。 Leabharlann 1006891.59
个别学生上课好动、不专心
家长没有检查孩子的作业，作业情况很不理想
经常有学生学习用品不带齐（小演草）
孩子们的成绩令人堪忧
班级现状：
每个孩子都是不同的个体，所以家长应当根据孩子自身情况来要求孩子，使孩子在原有的基础上都能得到提高和发展！家长要有责任感，让孩子的人生有个美丽的起点。
④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。请各位家长在学生做好 的作业上签上名。
希望：
老师的要求，家长要积极配合
再次感谢各位家长对我们工作的支持，望共同促进孩子进步！
Thank you Very much!
好习惯 好人生
———— 一年级家长会
演讲人姓名
CLICK HERE TO ADD A TITLE
感谢各位家长对我们工作的支持，欢迎你们的到来！
Thank you Very much!
学习放大镜 期中考试情况：
54人
90—100
80—90
70—80
60—70
最高分

学海无 涯
汉陵小学一年级家长会发言稿
各位家长： 大家好！ 我是本班的数学老师。很高兴和大家以这样的方式进行沟通和交流。接下来，我就针对我所任教
的数学及我所教的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和大家交流一下。现在的孩子越来越聪明，接受外界事物也越来越快，越来越多。 习惯养成比较差，认字比较少，家庭作业与作业在质量上也存在一定的差距。
四、注重实践 我们现在提倡，以下所提到的知识，都是我们日常应用而学生又比较难理解的数学知识。所以有 一些是希望在平时中家长能给孩子以指导、渗透： ，抓住一切时机，提高孩子的口算能力，本学期的重点是 20 以内的加减法，20 以内加减法的口 算能力是今后所有加减法计算的基础。放学路上、散步时，买东西时都可以随口出几题给孩子算一算。
说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而习惯一旦养成，那将是一生的 财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我想各位家长都有愿望，那就是望子成龙， 望女成凤，然而愿望的实现，单靠一方面的努力是远远不够的，孩子的离不开我们和家长的共同努力。 孩子的和成功离不开家长的关注，的成功离不开家庭的配合。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）。 一、监督孩子做作业：家长主要做好以下三方面：1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为 自己的孩子设立专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的作业。2、监督孩子专心完成作 业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作 业。 二、检查孩子每天的家庭作业：建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业， 比如口算训练，可以先让孩子自己检查，画个小圈在作业上面，表示他已经检查，这样做不仅能让孩 子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。还可以培养孩子的 检查习惯。 三、帮助孩子认读题目：认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的 困难。家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩 子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽 量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己 先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩 子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。

会议流程
1. 介绍会议目标和流程；2. 分享孩子的学习成果和进步；3. 分组讨论会，探讨如何提高孩子的学习兴趣和成绩；4. 互动 环节，家长提问、老师回答；5. 结束语，感谢家长参与，鼓 励家长继续支持孩子的数学学习。
02
学生数学学习情况总结
学期数学教学内容概述
基础算术
学生掌握了加减法、乘除 法的基本运算，能够进行 简单的四则运算。
教学方法与策略调整计划
注重启发式教学
采用启发式教学方法，引导学生主动思考、自主探究，培养学生 的学习能力和思维能力。
强化基础知识的巩固
针对一年级学生的特点，注重基础知识的巩固和练习，通过多种形 式的练习题和实践活动，使学生能够熟练掌握所学知识。
开展互动式教学
加强师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生 的学习兴趣和积极性。
鼓励家长们积极参与学校和班 级组织的活动，增进家校之间 的了解与合作。
THANKS
感谢观看
通过大量的练习和实际应用，使学生能够熟练掌 握100以内数的加减法运算，提高计算速度和准 确性。
掌握基本图形和几何知识
学习认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等， 了解图形的性质和特点，为后续学习打下基础。
3
培养数学思维和解决问题的能力
通过解决实际问题，引导学生运用所学数学知识 去分析问题、解决问题，培养数学思维和解决问 题的能力。
通过家长之间的分享和交流，可以互 相学习和借鉴，提高自己的育儿水平 ，同时也可以增强家校之间的联系和 互动。
老师与家长交流学生个性化学习需求
老师会与家长交流学生的个性化学习需求，了解学生的学习 特点、兴趣爱好、特长等，以便更好地指导学生的学习和发 展。
老师会根据学生的不同需求，制定个性化的教学计划和学习 方案，以满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。