劳动教育实施方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。今后，在师资等其他条件允许的情况下，三年级也开设该课程。
（一）知识目标
劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下：
1．了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。
2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3．了解植物栽培、动物饲养等简单知识。
4．了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。
5．了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。
（二）能力目标
劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。
1．学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。
2．初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。
3．掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。
5．学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识图和制图。
6．在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。
（三）德育目标
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育,使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。
1．培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。
2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
三、主要原则
1．实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2．技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4．创新性原则
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。
5．适应性原则
教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理
特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
6．开放性原则
劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
7．安全性原则
劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
劳动教育的主要内容及要求一、二、三年级劳动技术教育内容安排
四、五、六年级劳动技术教育内容安排
学校劳动教育工作总结 劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。现将本学期的劳动教育工作总结如下： 一、让劳技课成为一门真正的课 以前的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，3－6年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。 二、激发学生兴趣，有动的欲望 托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动
力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学 1 生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。三、实际出发，灵活处理教材这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特别以外，其他年级都是按照家政，技术初步这样的体例编写的。在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。1、把劳技课内容进行整合。 在三年级的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器物。学生兴趣很浓，老师就把四年级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的方法教给了孩子，当然，四年级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，培养学生的动手能力。
《农村小学劳动与技术教育课程资源的开发和利用》 课题中期研究报告 中期研究报告主要汇报三方面的内容：一是开题以来做了哪些工作，二是研究取得了哪些成绩，三是研究过程中遇到了哪些困惑； 在新的基础教育课程体系中，劳动与技术教育是综合实践活动课程中必须修学的基础性学习领域，是由国家规定、并由地方和学校组织实施和开发的课程。 江苏省中小学教研室，为了更好地顺应时代发展的需要，建构与学生身心发展规律相适应的、且符合江苏省经济和教育发展实际，同时又具有一定弹性和开放性的劳动与技术教育体系，特编写了《劳动与技术》教材。它吸收了国内外的先进理念，以项目引导为主线。小学课程分成两大部分：家政、技术初步。家政又分为六个项目，每个单元又分成了若干主题。 但教材仅仅是个例子，它不包括劳动与技术的全部。它需要我们结合本地特点，进行二度开发，使自编与引进相结合；省统编与自编相结合，使教材真正为教学、育人服务，为本地区的经济建设服务。它要求各学校在具体实施过程中，能根据本地的社会、自然资源和学校、教师和学生的实际情况，作出相应的补充、删减和调整，这样，才能因地制宜、因校制宜、因人制宜，从而更加有效地发挥《劳动与技术》教材的作用。 劳动与技术教育应立足于学生的发展，从学生的生活实际、经验兴趣出发，贴近学生生活，激发其学习热情。 我校地处农村，有着得天独厚的自然资源，是一个大有作为的广阔天地。我校充分挖掘和利用身边的各种资源，大胆整合，进一步开发，对现有教材进行增、换、扩、改，从而形成具有本校特色的劳动与技术教育课程。 一、增一增，增加一些学生喜闻乐见、易于操作的项目 广阔的农村天地，具有丰富的劳动与技术教育资源，劳动与技术教育可基于这样的宝贵资源，进行整体设计与实施，充分开发和利用这些得天独厚的资源，研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社区经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，体现课程资源的地方特色。 [例一]风味小吃学问多 在同学们日常生活中，常常接触到各种富有地方特色的风味小吃。这些小吃，也蕴藏着丰富的劳动与技术教育资源。传统的炊食有许多，如各类小吃、各类点心等。我们可以进行调查，如《当地小吃知多少》；我们可以进行制作，如《学做＿＿》；我们可以进行采访，如《采访＿＿店》；我们可以进行开发，如《我的创意：＿＿点心制作》。 只要我们教师做个有心人，就能充分利用身边的各种资源，激发学生积极参与的热望，渗透劳动与技术教育的因素，培养学生的动手实践能力和创造精神。将劳
单位名称：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_______年______月______日 “劳动美”主题教育实践活动总结通 用版 ——Summaring Experience, Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。
“劳动美”主题教育实践活动总结 为认真贯彻落实习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。我校开展“劳动美”主题教育实践活动。现将具体活动总结如下： 一、开展“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动。 我校从培养学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动作业，广泛开展“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动，引导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事。培养学生的自理能力和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。 二、开展“我是光荣的劳动者”职业体验活动。 我校鼓励学生积极参与净化和美化家园、校园、家乡的活动，感受劳动的艰辛与快乐，在劳动中展现美丽，在收获中体验幸福。鼓励家长利用节假日、寒暑假期及课余时间带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动的艰辛，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。 三、开展“新时代劳动小能手”劳动技能大赛及评比表彰活动。
劳动教育工作总结(学校) 劳动课程是学校教育的重要组成部分，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大，因此，每一位老师的关于劳动教育的工作总结是十分重要的。下面是搜集的劳动教育工作总结(学校)，欢迎阅读。更多资讯教学工作总结栏目! 落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是： 近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。 为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤研究所的农业场进行合作，我
们派师生学习他们企业的劳动技术，然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶;为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。 近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为发展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着重大意义。 为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了“学校劳动实践工作领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到“工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排”。 劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每
中小学劳动及劳动技术教育的困境及出路 一、当前中小学劳动技术教育的困境 １、思想认识上的偏颇性，导致劳动技术教育摆不到应有的位置 调查中我们发现，对于中小学劳动技术教育的认识问题，是困扰开展劳动技术教育的最根本、最核心的问题。思想认识问题的不解决，中小学的劳动技术教育就永远也摆不到应有的位置上来。从教育内部看，由于片面追求升学率的影响，使教育行政干部、教育工作者、中小学校领导和教师，只能从理论上承认劳动技术教育的重要，实践上自觉或不自觉地弱化劳动技术教育的地位，在严峻的现实面前，一些教育工作者显得无力回天，成了片面追求升学率的俘虏。劳动技术教育就自然落到五育中“小五的地位”。从社会上看，人们不管你什么教育方针，人才素质，只要学校升学率高就是好学校，只要学生能升学就是人才，这种观念也表现在一些政府官员和领导身上。这是导致劳动技术教育摆不到应有位置的社会因素。一位学生家长说：你们搞这个教育、那个教育，能不影响升学率吗？以上这些思想认识上的误差和偏颇，自然导致劳动技术教育的地位下降，使其不能发挥正常功能。因而中小学生中厌恶劳动、追求享乐的多了，埋头苦干、讲求奉献的少了；挥霍浪费、讲求时髦的多了，艰苦朴素、勤俭节约的少了；娇气懒散、任性自私的多了；勇敢勤劳、助人为乐的少了。这“ 三多三少”的事实，更进一步说明劳动技术教育的重要性和必要性。 ２、安排教师的随意性，造成劳技课师资队伍素质低下和不稳定。从调查数据看，全市中小学共配备了３８０名专职劳技课教师，３８６９名兼职教师。从数量上看，基本保证了有人教劳技课。但调查中我们发现一些校长不是从劳技课实际出发，把那些素质好、有能力、有专长的人安排教劳技课，而是因事设人，把那些老、弱、病、残、差的人安排教劳技课，而且可随意抽调从事其他什么工作。难怪有人给劳技课教师送了个雅号：“剩人”、“闲人”。在３８０名专职教师中，具有中级职称的只有１１名，５０岁以上的３３０名。多半教师是学非所用，现学现卖。一些劳技课教师牢骚满腹，认为教劳技课低人一等，做一天和尚撞一天钟。思想上的短期行为必然导致工作上的随意性和盲目性。某校有一名劳技课教师，教三个年级１２个班的劳技课，同时还作教导处辅导干事的工作，他的劳技课如何教的就可想而知了。某校２名劳技课教师，任课一学期换了３次人，怎样衔接工作，怎样备课，也不难想象了。某学校１８个教学班，竟无一名专职劳技课教师，问起校长，校长却能回答得条条是道，原来，各班主任都是劳技课兼职教师，一些学校的劳技课教师反映，其他学科的教师都有培训和教研的机会，唯独劳技课从来不搞培训。 ３、使用教材的原则性，制约了劳技教育的深入开展 目前我市小学４６．９％的学校使用全省统编教材，３３．２％的学校使用通化县的协编教材，仅有１９．９％的学校使用自编的乡土教材。省编教材和通化县教材的内容有的与通化各地的经济建设联系不紧密，因而教和学的积极性都不高。各地的自编教材能够适应本地经济建设的需要，但知识性、科学性、思想性方面又存在着很多问题。如何处理省、市统编教材与各地校自编的乡土教材的矛盾，又是困扰劳动技术教育的开展的一个难题。上级强调，劳动技术教育的教材，要体现“一纲多本”，鼓励编写乡土教材。但同时又强调统一教材。这就使“一纲多本”的原则很难得以体现。因此，省编教材的原则性，制约了乡土教材的地方性，给中小学劳动技术教育的开展带来了一定的阻力，由于教学内容的局限性，必然导致盲从性，因而也就缺乏针对性和实效性。 ４、开辟劳动基地的局限性，使理论与实践相脱节 据调查，农村中小学有５０％的学校建立了不同形式的劳动基地，可以适当安排中小学生参加劳动实践。城市中小学仅有５％的学校开辟了劳技课教室、实验室，只能供教师示范操作，学生实践无从谈起。农村中小学虽然有了基地，但学生多半是只参加劳动，不能结
活动说明： 习总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理” 。为了让我校学生从小养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，大队部针对不同年级学生的劳动能力设计了“劳动美”社会实践活动。 活动一：学习劳动小窍门争当劳动小达人 结合寒假中“学习一个劳动小窍门、学做一个家常菜”活动的延续，各年级将在五一前进行“劳动美”社会实践活动班级预选赛，最终推选出一名同学参加年级组的决赛： 时间：4/30下午13:15年级决赛 地点：六楼礼堂 项目： 一年级(整理书包)比归纳整理能力 二年级(穿鞋、系鞋带)比生活自理能力 三年级(折叠衣物)比动作协调能力 四年级(垃圾分类)比实践操作能力 五年级(厨艺---包馄饨或水饺)比生存自立能力 活动二: 体验民俗感受亲情 “立夏吃蛋”的习俗由来已久。俗话说：“立夏吃了蛋，热天不疰夏。”结合传统节气“立夏”，开展以下活动： 1、了解中国节气文化——立夏的由来，知道立夏的有关习俗。 2、开展实践体验活动——学校为每位同学提供2个鸡蛋，请同学们利用鸡蛋为主原料制作美食，发挥创意，动手、动脑设计并制作鸡蛋美食。 3、展示劳动制作过程——聊一聊民俗，秀一秀蛋品。 请同学们将制作的过程拍摄成小视频或演示文件，5/6(立夏)第一节少先队活动课进行班级交流展示。
希望同学们能在活动中享受、体验劳动带来的快乐! 我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。 二、以“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。 我校从学生的认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。 三、活动设想 1、时间：综合实践课 2、主要参与对象：三至六年级学生 3、筹备： 劳动工具：锄头、铁锹、水斗等 种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等 其他：薄膜、化肥、农家肥等 来源：一部分学校购买，一部分向学生征集
劳动教育教学工作总结 劳动教育是学校教育不可或缺的一部分。下面是小编搜集整理的劳动教育教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目! 劳动教育教学工作总结 劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培养学生劳动意识，锻炼学生劳动能力。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作： 一、学习《大纲》，提高认识 秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组
成部分。全日制小学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能，在德、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。通过学习，找出差距，老师们认识到：不认真地进行劳动课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热爱劳动和劳动人民的思想感情。 二、健全组织 我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任教师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进
行考试、考核和总结。 三、落实常规 抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其它学科一样，有条不紊地进行。 教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。按照教研计划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。 四、走出教室 除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。 近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了劳动的
中小学劳动技术教育之现状 提起劳动，新中国成立后受过教育的人大多都还记得自己“学工、学农”的经历。起早贪黑割麦子、收稻子、摘棉花；开车床、修机械等等大量的学工、学农的“学习”，成为一个时代里不少学生经常的学习生活。很长时间里参加劳动和社会实践成为我国中小学生的一门必修课。如今的学校已经很少再去组织学生割麦子、收稻子了，但是各种形式的劳动和社会实践仍然普遍存在着。 存在的问题 小佳是个爱琢磨的中学生，见到没见过的东西就想拆开看看。可学校劳技室的设备陈旧不堪，小佳几年前就摆弄遍了，根本引不起他的兴趣，于是索性逃课，不上劳技课了。其实，像小佳这样对劳技课没兴趣的学生不在少数。由于投入不足，不少地方劳技设施相当匮乏，多年不变的几样设备远远满足不了学生学习的需求。在一些农村地区，学生们参加的劳技课就是下地干农活，这样的劳技课不仅对农村乃至城市学生没有丝毫吸引力，更让孩子们厌学。 毫无疑问，劳技教育对于中小学生思想品德、综合素质、综合能力的培养具有非常重要的意义。但在现实中，劳技教育这一学科却得不到应有的重视和发展。笔者在采访中，深深感受到许多教育行政部
门领导和校长的“无奈”：明明知道学生喜欢上劳技课，知道劳技教育对学生的全面发展有重要作用，但在升学率等压力下，只能挤压、牺牲劳技教育。由于受片面追求升学率的影响，在许多学校，领导、教师对劳技教育只是“说起来重要，干起来不要”，这使得不少学校的劳技教育课名存实亡，跌落到了“小五”的地位；苦于经费不足，许多学校的劳技教室自建立至今就没有再多添置新的设施，面对一堆“破铜烂铁”，学生何来学习兴趣？更有不少学校，把劳技课当作随意安置各种人员的阵地，老、弱、病、残、差都集中于此。劳技课自然没有人喜欢了。 劳技课的新变化 2004年雅典奥运会上，中国体育代表团的礼品得到了各国官员、教练员、运动员的青睐。这些礼品是我国中小学生纸模服装创新设计邀请赛部分学生的优秀作品，一件件由学生自己设计剪裁的纸模服装，满载中国学生的情谊，由中国奥委会官员、中国乒乓球队、羽毛球队等带到雅典，受到了高度称赞。国际奥委会官员评价说：纸模服装纪念品非常有新意，而且有中国特色。 近些年，尽管存在种种困难，但仍有不少地方，如上海、浙江、江苏、山东、北京等地坚持劳技创新教育，无论是在传统的金土、木土等项目，还是新开发的陶艺、纸艺以及丰富多彩的校本课程(项目)
中国梦劳动美征文500字 平凡的劳动是最美的劳动，它是实现中国梦的坚实“地基”。下面是给大家整理的500字中国梦劳动美征文，仅供参考。 中国梦劳动美征文500字【篇一】中国梦，是2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，发表的重要讲话之一。中国梦代表了新一届政府对于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标和信心。 中国梦，这里所表达的不是梦境，而是梦想，有了梦想才能坚持才能追逐才能飞翔。中国梦的开端，一切离不开劳动，中华上下五成就千年的辉煌成就都是从劳动中取得。刀耕火种，石器制磨;铜铁起舞，手工制作;机器轰鸣，信息网络”，劳动强健体魄，延续生命。劳动摆脱愚昧，建设文明，劳动让我们从远古走向现代。 劳动创造了历史，创造了未来，世界规定了五一劳动节就是为了那些崇高劳动者而制定的，有了劳动者无私的奉献，才有了我们现在的幸福生活。我们尊重每一个劳动者，劳动的人最美，无论是白领还是农民，是科学家还是一线工人，他们辛勤地劳动着，默默地奉献着，为着中国梦而奋斗，这是光荣的，这是值得我们尊重的。 当我成为难以数计劳动者中的一员后，才体会到了生活是多汁多味的，为了生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，那么也就有了幸福和快乐。对于我们海洲大饭店也是如此，记得公司还没评
上五星级酒店时，公司的所有员工都在努力，努力的改变每一个不足的地方，注重每一个细节……所有的一切一切都是为了能早日评上海宁酒店中第一家五星级酒店，终于我们的努力没白费，在星级评估中，我们公司完全符合五星级酒店的条件，顺利的成为海宁市第一家五星级酒店，当我们知道时，每个脸上都挂着幸福洋溢的笑容。心里想：我们付出了，有收获了。 我们每天都在劳动，同时身边也有着许多的辛勤劳动者，慢慢地，一个人浮现在我们眼前。她就是中餐厅的许贤惠。 她是一名刚从学校出来的实习生，虽然到公司时间不长，但很快和大家打成一片了，她幽默的谈吐经常把我们笑得人仰马翻，她资貌平平，但却显得能干，她工作时认认真真，一丝不苟，就是她的这一点获得了大家的赞赏。在公司开展"微笑天使"的活动中，她踊跃地报上了名，她在慷慨陈词演讲中，一句"没有人会看不起你，只要自己看得起自己，"赢得了评委的肯定，也赢得了台下久久不散的掌声，最后在个人才艺表演时，她一首何洁的唱得淋漓尽致，把全场的气氛点燃到了极限，曲罢，大家都还沉浸在歌声里，可见这唱功是多么的雄厚。活动结束后，她成功当选为"微笑天使"，成了大家的学习榜样。这就是朴实的她。 劳动者，无贫贱高贵之分，只有分工不同。为中国梦奉献既需栋梁之才，也需默默无闻平庸之人。没有劳动一切无从谈起，劳动丰富、美丽了我们的人生。 所以，懂得劳动，热爱劳动，珍惜劳动，收获劳动，享受劳动。
劳动教育工作总结学校 劳动教育教学工作总结 二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生超负荷的包揽,在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。 学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。 一、创设环境，培养学生的劳动兴趣 兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展小小能人等系列活动。通过家务我来干等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种植树浇水实践性的活动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然而生;其
次，教师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制作的小作品陈列在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展。 二、通过了解、观察，培养学生的劳动意识 现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体情况，首先从培养学生的劳动意识入手。通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动;同时，我们还经常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。 三、通过一日生活活动，培养学生的劳动习惯 培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会做简单的家务、整理床铺等。我校很重视培养学生各方面的习惯，注重培养学生的劳动习惯有助于学生自我服务能力的提高，培养学生的劳动习惯能使学生间养成互相帮助、互相团结等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生;放学前让
浅谈小学综合实践活动与劳动技术教育的 关系
浅谈小学综合实践活动与劳动技术教育的关系 扬州市教育局教研室薛大威 新课程在小学3---6年级开设了综合实践活动课程。这门课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。具有独特功能和价值的课程。主要内容包括四个方面。信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。新课程实施以来，小学老师遇到过困惑，如四个方面的内容就有交叉和重叠，如研究性学习那是一种方法在什么学科都需要培养学生研究性学习的方法，信息技术不仅要单独掌握信息技术的手段，还要培养小学生信息素养，那么在其他学科也要注意渗透，社区服务、社会实践离不开劳动与技术。综合实践四大内容劳动技术教育占有十分重要的位置。实践证明在小学生中，综合实践活动涵盖了劳动与劳动技术，劳动与劳动技术教育是小学综合实践活动课程的基础、载体、主体。 一、小学劳动与劳动技术教育是小学综合实践活动课程的基础 劳动技术教育在综合实践活动中具有很强的基础性。小学阶段过去就一直开设过劳动课程。经过几十年时间的努力，已经初步形成了相对完整的教学体系，建立了一支相对稳定的劳动技术教育教学专兼职相结合的队伍。劳动技术教育与其他学习领域相比，它已有很强的学科建设的基础，它本身也是基础性的综合实践活动。学校在总结劳动技术教育时就有过“以劳辅德，以劳增智，以劳健体，以劳益美，劳中创新”的观念。这些观念体现了综合实践活动课程的价值理念。从这层意义上讲，现在的综合实践活动课程形态就是劳动技术教育课程思想的延伸与发展，是劳动技术教育课程思想的丰富和发展。我们在课题研
中国梦·劳动美征文 勤劳奉献绘就精彩人生 ---题记：人的一生应当这样度过：当你回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业。 劳动创造世界，劳动创造未来，劳动创造美，劳动也必然成为实现中国梦的坚实基础。只有撸起袖子加油干，才能实现中国梦。 记得2016年8月，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，踏入工作单位――太和县AA小学，做了一名小学教师。人们常说：教师是人类灵魂的工程师，是一份高雅的职业。从那时起，我就决定要在充满童趣的世界里，用青春和生命描绘我多彩的的人生。我总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福，几年来的工作经历给我留下了美好的回忆， 一、孜孜不倦，问心无愧。 刚刚踏入工作岗位，我总是严格要求自己，每天早出晚归，坚守工作岗位，为了抓好班级，提高质量，我每天五点
半就要向学校出发，在一次吃早餐时，老板问我：“上高中几年级了？”我笑着说：“我已经毕业了，是一名小学教师，现在去学校上课。”他听了我的话，笑着说：“这么早的人不是学生就是教师。你现在的工资应该四五千了吧？”我无语。因为我刚上班，工资还比较低。我在想，我们的付出，不是以金钱来衡量的！ 你看，八点上班，我们六点就已经到校，在工作期间，一切都显得那么美妙，我在孩子中间仿佛置身于花丛之中，改作业时，他们围着我，看我潇洒的画红勾，放学后，他们围着我，我做饭，他们帮我提水，给我讲他们村发生的有趣的故事，一边说一边笑，阵阵乳臭扑向我的脸，说笑够了，才依依不舍、笑嘻嘻地回家了。夜晚，我们还要备课、批改作业、网上学习……十一点能睡上觉么？一天工作岂止八个小时！在一次同学聚会上，一位从政的同学问我：“璐璐，你现在工资拿多少？”我说：“两千多元。”他笑了，“这点钱还不够我抽烟的。赶紧转行吧！”看到他得意的神情，我说，“抽烟有害健康！” 从这以后，慢慢地，我的意志被按部就班的教学生活磨垮，被物欲横流的世俗削弱，被班级事务的琐碎拖累，一天累到晚，却拿着廉价的报酬！太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚、叛逆却令人可恼：作业拖拉，每天老师检查时总能找出一些让人啼笑
【【中国梦劳动美主题演讲稿2018材料】】2018中国梦劳动美 中国梦劳动美主题演讲稿篇一中国梦，是民族的梦，更是每个人的梦。中国梦连着警察的梦——惩恶扬善、维护正义，警察梦是中国梦庞大系统工程的一部分，同样至关重要。 身为警察，我时有超越之快。这超越是对终日徒叹太阳的东升又西落的旧我的否定，是对自己并非碌碌之辈的一种证明，是对“不得志”的微微笑意，是对周围浅薄者回敬的淡淡冷眼，是“惩恶扬善”的默默誓言，是“维护正义”的悠悠情怀。如今，我深知真正的警察需要有渊博的学识、敏捷的思维、广泛的阅历、良好的素质和不惧任何邪恶的浩然正气。但，我更知道真正的警察应有良好的修养，于是觉得那别字满篇、秽语满嘴之人绝非同行;真正的警察应无论何时何地都富有正义感，于是，唯有以法律为心中明镜，鄙视“勾兑”于庭后庭前，为实现自己的警察梦而努力奋斗。 多年的冲锋陷阵，我亦感疲惫。或为查一法律条文翻遍书柜而不得;或为摸获线索冥思苦想，来回数踱而终未能释然;或为调查取证雨中跋涉乡间泥泞，归家时眉目不分衣不辨色，妻儿惊问“客为何人?”。但我无悔，身为警察，我至少领略到了生活中雄辩如滔滔激流、细说似春蚕吐丝、哭诉是凄凄风雨、悲鸣为大厦将倾的处处风景、道道玄机。每当我办结一起治安、刑事小案件，或调处一起矛盾纠纷，都要认真进行自查，寻找不足以便改进。我时常告诫自己：做得还不够好，还可以做得更好。 我是一个普普通通的人民警察，是全国200万人民警察中的一员，是地图上尘埃里的尘埃。我工作在这个人群中，在这艘巨轮里随波逐流，不经意驶进了深海，逡巡不识彼岸，又似乎有太多的港湾期待停泊。但是，我固执的警察梦永远不会改变。 多年前，我迷上了跑步，在每一个朝阳升起的时候晨练。突然发现，我公安工作这么些年，只有在人行道上步子迈开的一瞬间，才真切地感觉自己仍在前进。开始变得释然，至少我是在朝着梦的方向迈进，尽管这个梦也许并不精彩，尽管梦境里充斥着无数好事多磨，但是故事的脉络走向总不会改变，肯定会有一个美好的结局。 逝去的过往，雪花般纷纷扬扬，散落在记忆的每一个角落。每一片都晶莹剔透，可爱至极。那是逝去青春的碎片，它总在某个静谧的清晨亦或夜晚，不经意间唤醒我的感动。 我将兴奋和惬意卷入行囊，化疲惫为前进的动力，明辨，审问，慎思，笃行，为正义而奋斗，为公平而奋斗，变警察梦真正成真。因为我愿意为正义和公平而“宠辱不惊，物我两忘”，为实现我的梦想而披荆斩棘，无悔地辛勤工作。 因为有中国梦，我们的公安工作就会从容与扎实，而不是假大空的形式主义。 因为有中国梦，我们就会真正的实现老有所养，壮有所用，少有所学，生命财产安全。 因为有中国梦，全社会才能真正地上得起学，看得起病，住得起房。人民大众才会真正地享受平安快乐。 梦是现实的基础，是现实的升华。一个没有梦想的民族是可悲的民族，是迟早消亡的民族。中国梦是中国56个民族、13亿多人民的希望，是我们每个人的梦想! 我衷心的祝愿所有的中国人在精神的鼓舞下都有梦想!祝福所有的人民警察都有着自己特有的梦! 中国梦劳动美主题演讲稿篇二一句“中国梦，归根结底是人民的梦”倒出了民族复兴的实质与关键。说实现中华民族伟大的复兴梦需要13亿国人共同努力。“中国梦”不是党和政府的一个口号，不是一个经济发展指标，而是由每一个国人的梦想组成的，这是一个永久的主题。因为生命延续不止，梦想传承便生生不息，而以“中国梦”为主题的民族奋斗，也随之延续不断。在国家当前的发展阶段，13亿国人的梦想是“小康、国家富强”，“中国梦”便是“全面小康、民族复兴”，当我们都在为提升自己的生活水平而奋斗时，也就为“中国梦”的实现献出了一份力。 有梦想，有力量。正如所讲的，“中国梦是人民的梦，必须依靠人民来实现，必须为人民造福”。“中国梦”是民族梦的凝聚，也凝聚民族的力量。这份力量，将用于造福人民，保证人民
劳动美社会实践主题班会精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
劳动美、社会实践活动方案 ——劳动最光荣 五年级 活动目的： 1、开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。 2、通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。 3、通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。 活动准备： 1、观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。 2、每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。 活动过程： 一、出示幻灯片 1.背古诗 2.出示教室的照片，让大家看看教室是否干净。 3.出示几张同学打扫卫生的图片，让学生感受劳动的乐趣。
二、班上的情况调查 1、公布班上学生平时劳动情况的调查： 项目自己穿衣整理书包洗脸洗脚收拾房子主动学习 2、学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的？ （班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好（学生齐答：不好。）为什么不好呢） 三、听故事，说说自己身边的劳动榜样 教师讲故事《自己的事情自己做》。（故事梗概：建国后，中共中央副书记、中人民共和国主席——刘少奇，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，刘少奇知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成斤毫的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的赶干净净。） 四、学生的自理能力比赛 1、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛的代表。 2、比赛活动展开并评选各种劳动能手， 3、推选 3——4名最能干的选手介绍经验。 4、其他的学生谈感受。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学劳动教育工作总结 小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，这一学期就要过去了，让我们来写一份劳动教育工作总结吧。下面是小编搜集整理的小学劳动教育工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目! 小学劳动教育工作总结 小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育： 1、营造氛围使学生喜欢劳动。 劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点： (1) 教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。 (2) 教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝 1 / 15
试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。 2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。 儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。 3、教给劳动方法，使他们学会劳动。 在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及 的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。 4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
冉家小学劳动与技术教学计划 一、指导思想 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。 为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。二、情况分析 小学劳动课是一门综合性学科, 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳
动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。 三、教学目标 1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。 2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 ４、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。 四、教学措施 1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。 3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。 4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动
编号：_____ 教师劳动美演讲稿; 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共7 页
教师劳动美演讲稿; 尊敬的各位领导，各位评委： 大家好！ 我演讲的题目是：劳动最美桃李芬芳。 今年的春天，因为梦想变得激情飞扬，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的追求和重托，中国梦深深激荡着每一个中国人的心灵。梦想、未来；追求、实干；强盛、幸福 中国有梦，我也有梦。中国梦与个人梦唇齿相依。有了中国梦的茁壮，才有了我们个人实现梦想的自由。而千千万万个人梦想的实现，便是中国梦的实现。 作为一名普通的教师，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想！ 当你坐在汽车享受魅力的流动空间，当你坐在巴士享受公众的效益，当你坐在远行的大船享受旅途的潇洒，当你飞入蓝天把世界变小，您可知道劳动的美丽。当你走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区，你可知道服务的辛苦。当你走进学校，你可看见知识的闪光，你可听到书与人的交流，你可闻到老师的汗水，智慧的劳动更加的伟大无比。 当你一切容入了社会，周围的一切都是平凡的劳动所给予。 生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。劳动，一个充满阳光香味儿的词语，劳动洋溢着幸福感最美劳动使我常常想起在风景如画的洋河校园里，就有这样一群辛勤劳动的追梦人。 为了心中的梦想，我们的尹校长不断探索，不停耕耘，提炼出了水 第 2 页共 7 页
润童心、花漾童年育人理念。以水润文化为主脉，展现教育内涵。 为了心中的梦想，我们学校的后勤主任李老师，危急时刻，挺身而出，手提两个灭火器，毫不犹豫地只身冲进了配电房。 为了心中的梦想，蔡老师，每天在家工作到深夜，只有星星陪着她，只有月亮伴着她。功夫不负有心人，她成为了重庆市最年轻的特级教师。 劳动最美桃李芬芳，正是有一群这样的教育追梦人，点燃了我青春的梦想。追逐着奋斗的足迹。作为教师,如果孩子们期盼一缕春风,那么,我愿献上整个春天;如果渴求一滴海水,我愿倾其一片海洋;如果要撷取一片红叶,我愿给予整片枫林而我所需要的,只是在青春年华,放飞师爱,伴着我可爱的孩子们,风雨兼程,一路同行! 我的梦想，点燃了孩子们追逐梦想的火花，我的梦想助推孩子们追逐梦想的步伐。 为了心中的梦想，我们人民教师的劳动都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。 我们走过雄关漫道真如铁的昨天；信心百倍、一往无前，我们向着长风破浪会有时的明天。 如果校园是桃李芬芳的原野，那么教师就是原野上的辛勤园丁。用爱心去浇灌、用真情去感化、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造这一个个充满希望与梦想的生命！为着一个桃李芬芳的梦，我们愿意，奋斗终生！ 教师劳动美演讲稿; 尊敬的各位领导，各位朋友们： 大家好!我是王亚妮。来自长岭幼教中心，今天很荣幸能够站在这里，我演讲的题目是:中国梦,劳动美。 第 3 页共 7 页