小学数学五年级《小数乘法》单元巩固练习题课件
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5.1.1 小数乘整数 班级： 姓名： 【学习目标】 1．通过学习整数乘小数我要理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。 2．充分感受小数乘法在生活中的广泛应用。
【学习过程】 一、知识铺垫 1.我会填。 1元=（ ）角 6.3元=（ ）角 8元＋12角＝（ ）元
2. 根据34×4＝136直接写出下面各式得数。 340×4 ＝( ) 3400×4＝( ) 34×400＝( ) 二、自主探究 1.学习例题1： 每个风筝3.5元，买3个风筝需要多少元钱？ （1）买3个风筝就要花3个3.5元，我这样列式计算： （ ）+（ ）+（ ）=（ ）元。 （2）买3个风筝需要花3个3元和3个5角，我这样计算： 3元×（ ）=（ ）元，（ ）×3=15角， （ ）元+（ ）角=（ ）元。 （3）我把元转化成角，然后按整数乘法进行计算，可以这样计算： 3.5元=（ ）角， （ ）角×3=（ ）角=（ ）元。
2.做一做。 如果买6个4.6元的风筝需要多少元钱？ 3.学习例题2：
（1）先将因数0.72转化为整数。转化的方法是将0.72扩大到它的100倍是（ ）。 （2）再按整数乘法的规则计算：（ ）×5=（ ）。 （3）由于因数0.72扩大到它的100倍，所以所得的整数积（ ）应缩小
将小数3.5元换成整数35角，也就是将小数乘整数换成整数乘整数来计算。真巧妙！
0.72不是钱数，怎样计算？ 还是把它转化成整数来计算吧！ 到它的1100 ，也就是0.72×5=（ ）。
4.练一练。 （1） 7 0.7 2 5 2.5 × 4 × 4 × 6 × 6
（2） 2.05 12.4 2.3 × 4 × 7 × 1 2
三、课堂达标 1.列竖式计算下列各题： 0.68×7= 3.4×15= 14.5×24=
2.苹果每千克2.35元，妈妈买4千克苹果需要多少钱？ 四、知识拓展 一个正方形边长是0.32米，这个正方形的周长是多少米？
【学习评价】 自评 师评
小数乘整数的一般方法是： 先将小数转化为（ ）；再按（ ）乘法算出积；最后确定积的（ ）位置；并根据小数的基本性质将积中小数末尾的0去掉。
5.1.2 小数乘小数（一） 班级： 姓名： 【学习目标】 1．初步理解、掌握小数乘小数的计算法则和算理。 2．正确进行小数乘小数的计算，掌握小数乘法中积的小数点位置的确定方法。
【学习过程】 一、知识铺垫 1.用竖式计算下面各题。 0.52×3= 2.05×6= 12.6×15=
2.说一说怎样计算小数乘整数。 二、自主探究 1.学习例题3： （1）要计算长2.4米，宽0.8米的玻璃的面积，可以通过单位之间的转换 这样做：2.4米=（ ）分米， 0.8米=（ ）分米，（ ）×（ ）=（ ）平方分米=（ ）平方米。 （2）在0.8×2.4中，两个因数都是小数，我可以把他们都看成整数来计算：
本题中，两个因数中一共有（ ）位小数，积有（ ）小数。 2.做一做。 6.7×0.3 2.4×6.2 0.45×0.6
三、课堂达标 1.用竖式计算下面各题。 1.8 × 23= 0.37 × 0.4 = 1.06 × 25=
7 × 0.86= 0.6 × 0.39 = 27 × 0.43= 2. 因为□○□，所以加到12升汽油（ ）往返用。 四、知识拓展 不计算，判断积的小数部分是几位小数. 425×0.03( ) 4.25×0.005( )
3.458×0.29( ) 0.048×0.213( ) 【学习评价】
自评 师评 5.1.3 小数乘小数（二） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2. 让学生会比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
【学习过程】 一、知识铺垫 1.计算： 1. 5.6×0.4=
5 ．6 ……（ ）位小数 × 0 ．4 ……（ ）位小数 ……（ ）位小数 说一说：小数乘小数，我们是怎样计算的？
二、自主探究 2.学习例题4： 计算0.56×0.04时，可以先算（ ）×（ ）=（ ），因为两个因数中一共有（ ）位小数，所以要从整数积的右面数出（ ）位，点上小数点。位数不够时，要以积的前面用（ ）补足，再点小数点。
三、课堂达标 1.做一做。用竖式计算下面各题，并说一说你是怎样确定积的小数位数的。 3.7×4.6= 0.29×0.07= 6.5×8.4=
2.不用计算，说出下面各个算式的积有几位小数 0.3×0.9 14.87×0.9 2.8×0.3 0.12×0.87 79×0.56 1.36×0.14
计算小数乘小数的计算方法是： （1）计算时要按照（ ）乘法的计算的方法进行计算。 （2）两个因数的小数位数之和（ ）积的小数位数。 （3）当积的小数位数不够时，要在积的前面（ ），再点小数点。 四、知识拓展 3.
豆豆家在选购地砖，需要测量出洗手间的地面面积。他家的洗手间的大小如图，你能帮他算出洗手间的面积吗？
【自我评价】 自评 师评 5.1.4 倍数是小数的实际问题和乘法验算 班级： 姓名： 【学习目标】 1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算； 2.使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。 3.理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。
【学习过程】 一、知识铺垫 1.根据37×13＝481，想一想：树叶后面应是什么数？
2.思考并回答。 计算小数乘法时，怎样确定积是几位小数？
二、自主探究 1.学习例题5： （1）先想一想这只非洲野狗
能追上这只鸵鸟吗？为什么？
（2）要求鸵鸟的速度，我的算式是： 。 （3）用竖式计算并验算：
（4）答：鸵鸟的最高速度是（ ）千米/小时。 2．做一做。下面各题对吗？把不对的改正过来。 3.2×2.5=0.8 2.6×1.08=2.708 7.3×2.15=18.76
3.计算下面各种商品的价钱。 三、课堂达标 1.用竖式计算下面各题。 4.25 ×1.1= 31.4 ×1.2= 0.35 ×0.6=
2.淋淋有多少枚邮票？
四、知识拓展 下图是一块长方形菜地。如果宽扩展到原来的1.6倍，则菜地的面积会增加多少平方米？快试试吧！
【自我评价】 自评 师评
我有45枚邮票。 我的邮票张数是你的3.2倍。
丽丽 淋淋
42.5米 12米 5.1.5 小数乘法的练习课 班级 姓名 【学习目标】 1.能够正确地计算各种情况的小数乘法，熟练地计算有关倍数是小数的小数乘法计算。 2.熟练地掌握确定积的小数位数的方法，充分体验小数乘法在生活中的应用。 【学习过程】 一、基本练习 1．用竖式计算下面各题。 2.78 × 6 4.8 × 15 5.5 × 2.02 0.03 × 0.76
2.
3.小娟加印了14张照片，每张照片0.55元，她一共花了多少钱？ 二、提高练习 1． 1.
2. 要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒。） 3.在下面的○里填上“＞”或“＜”。 756×0.9○756 1×0.94○1 4.25×1.1○4.25 31.4×1.2○ 31.4 三、课堂达标 1.用竖式计算下面各题。（带▲号的要验算）
5.6 × 1.7= 0.82 × 1.5 = ▲7.35 × 15=
0.38× 2.4= 7.5×0.36= ▲ 8.05 × 3.8= 2. 一瓶鲜牛奶含有0.02克维生素E，3瓶鲜牛奶共含有多少克的维生素E？
四、课外拓展 3.根据乘积选择算式。( )×( )＝17.28 （ ） A. 4.2×4.7 B. 2.8×8.16 C. 3.6×4.8 D. 3.6×6.8
【学习评价】 自评 师评 5.1.6 积的近似数 班级： 姓名： 【学习目标】
1. 创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。 2. 鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）位；保留（ ）位小数，表示精确到十分位；保留（ ）位小数，表示精确到百分位…… 2.按要求求出下面各小数的近似数。 0.9846 保留三位小数（ ） 保留两位小数（ ） 保留一位小数（ ）
二、自主探究 1.学习例题6： （1）例6中的已知条件和要求的问题分别是：
。 （2）该题的列式为：
（3）计算结果是（ ），这个结果保留一位小数，要看它的（ ）位，是根据（ ）法保留的，最后的结果是（ ）。
2.做一做。 （1）按要求计算下面各题。 0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.7×0.45（得数保留两位小数）
（2）下面各题的积都是保留两位小数，判断对错,并把错题改正。 3.27×1.5=4.95 1.78×0.45≈0.80
。 可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。要保留一位小数时，看（ ）的数字，要保留两位小数时，看（ ）的数字……，该数字如果大于（或等于）5时，就（ ），如果小于5就全部舍去。
