现代文常见题型介绍及规范答题讲解ppt

理解词语的含义，必须透 过词语的表面义，体味其深刻 的内涵，即必须联系词语的具 体语境，结合作者观点、文章 主题，从所在的句、段及上下 文去找对应的阐释。
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【课堂训练】
阅读方令孺的《在山阴道上》
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中 “故乡”一词的含义是什么？
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• 4、分析手法 • 散文灵活运用多种表现手法，对表
现手法的考查是高考重点之一，主要考 查表现手法的运用所产生的艺术效果。 如：表达方式、修辞手法、抒情手法及 其作用等。
• 5、品味语言
• 散文的一大特色就是语言美。体会
品味语句的妙处，不能孤立的看，要联
系上下文，联系文章的主旨才能看出语
句的丰富内涵，要注意把握形象化语句
的抽象含义。
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三、 阅 读 鉴 赏 散 文 考 点
理解
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含义
分析综合
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度
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• 3、概括主题
• 一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣 词造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨 服务的。如果成功地把握散文主旨思考问题， 那么我们就不难找出需要的答案来。但是， 散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会 概括。
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１. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻 含义。２. 从文中看，某句指的是什么？
３. 依据某段文字，如何理解某句话的意 思。
这种句子通常指以下几种语句：1. 结构比较

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七、理解小说主题 主题是小说的灵魂，要从人物、情节、 环境的分析中深入理解。特别要注意小 说的标题和结尾。
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记叙文的记叙顺序：顺序、倒叙、插叙。 记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、
抒情、说明。 记叙文的表现手法：象征、衬托、对比、
伏笔、欲扬先抑（先抑后扬）、借景 抒情等。
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倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。 插叙：对情节起补充作用，使文章情节
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方式二：从文中找出一个能体现说 明语言生动性的例子：
一般是找有修辞的句子。 思路：找出修辞句子，运用什么修
辞，生动形象地说明了什么的什么 特点。
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说明文开头段的作用：引出说明对 象，引起读者的阅读兴趣，为下文 做铺垫。（如有引用，则加上增强 文章趣味性，使文章更富有文学色 彩。）
说明文中间段的作用：过渡段，承 上启下，使文章结构更紧密。
过哪些手法表现出来的？
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4、人物描写的作用： 塑造了什么的形象，表现了什么性
格，体现了什么精神，为下文情节作铺 垫，突出了主题，表达了作者的什么思 想感情。
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三、概括故事情节： 小说情节起着展示人物性格、表现作
品主题的作用。 一般包括开端、发展、高潮、结局，
有的还有序幕、尾声。
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常见题型： 1、用一句话（简明语言）概括小说的故
语文现代文阅读 答题技巧
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说明文答题技巧
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一、说明对象： 事物说明文：看文章说明的是什么
事物。 事理说明文：看文章说明的是什么
事理。 方法：一看标题二看中心句。
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二、说明顺序： 时间顺序：以事物发生发展的先后
顺序安排说明顺序。 空间顺序：按事物的存在形式，或

1、这是环境描写
2、描写了大街上除了我、车夫、老妇人，另外别 无他人，说明另外无人知晓眼前的事。
3、烘托了车夫善良憨厚、敢于负责任的高大形象。
CHENLI
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三、 描写方法的作用：
• A、人物描写及其作用 • 类型：正面描写（语言、动作、神态、心理、外
貌描写）；侧面描写；对比；反衬。 • 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
了母亲对“我”的疼惜与关爱。
深层含
义
CHENLI
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《炸豆》为何以此为标题，联系全文，谈谈你的理 解。
1、以“炸豆”为线索组织材料，使思路清
晰，结构严谨。
结构上的
2、以此为题，耐人寻味，给读者留 作用
下广阔的想象空间，激发阅读兴趣。
表层含义
3、意蕴深刻，表面指豆子成熟，实际上象
征姐妹俩成长得愈来愈成熟，越来越懂事，
CHENLI
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唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ （《背影》）-人
1、运用反语，“太聪明”指愚钝
2、表现自己对当时不理解父爱的强烈自责、愧 疚
CHENLI
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黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里， 乖得如睡着的小娃娃。（《炸豆》）-物
1、运用拟人、比喻，把黄豆比作小娃 娃，并赋予黄豆“躺”、“乖”的行为
课文《背影》写的是送别场面，却以“背影” 为题，如果改成“浦口送别”好不好？为什么？
结构上的 不好.1、本文以背影“为线索组织材料作，结用
构全篇，使文章思路清晰，结构严谨；
2、以此为题，耐人寻味，能给读者留下 结构上
广阔的想象空间，吸引读者。
的作用
3、以此为题，意蕴丰富：父亲的面貌深、层老 含义 境的颓唐、父爱的真挚以及“我”对父亲（的结思合主旨）

• 模式：“××”词，用得恰当贴切，精辟准确，形象地写出了人物
（事物）什么特点，表现了人物（事物）什么情感、思想等。
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• 再次从内容上赏析语言 • 句子含有什么深刻的哲理，给人怎样的启迪教育和感悟。 • 句子有着深刻丰富的内涵，这样的句子一方面从表面意义
（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点） 上来答。另一方面从深层含义（联系上下文、主题、作者意 图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美 了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我 们……的印象、启示、道理等来答。
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• 10、品味语言（鉴赏语句，句子的表达效果）
• 首先要从修辞角度赏析语言：
• （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
• （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生 动形象地写出xx事物的xx特点。
• （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
• （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势， 增加感染力、说服力。
• （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互 为补充。
• （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化 内容的作用
• （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
• （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分 析。
• 其次从恰当用词（形容词、动词、副词等）
• 2011年两篇现代文（共25分）：惜春小札（写景哲理散文， 13分。据诗歌特点判断诗句，概括景物特点，对比作用，结 构上景与理的结合，写作启示）。动物的眼睛（说明文，12 分。第一自然段的作用，概括说明对象的特点，仿照句式写 句子年两篇现代文（共23分）：角落里的阳光（小说，13