同济大学学科、专业一览表

同济康复本科培养方案

同济康复本科培养方案

1. 简介

• 方案目的：为同济大学康复本科学生提供系统全面的培养方案。

• 方案内容：包括课程设置、实践环节、培养目标等。

2. 课程设置

• 基础课程：

– 康复学导论

– 解剖学

– 生理学

– 病理学

– 心理学

• 专业课程：

– 运动康复学

– 神经康复学

– 呼吸康复学 – 物理康复学

– 言语康复学

• 选修课程：

– 应用解剖学

– 康复评估技术

– 康复治疗技术

3. 实践环节

• 医院实习：

– 到相关医院进行康复治疗实习，积累临床经验。

• 社区服务：

– 参与社区康复项目，提供康复服务，培养社区服务意识。

• 实验实践：

– 进行康复相关实验实践，提升实践能力。

4. 培养目标

• 掌握康复学科基础知识和理论。

• 具备独立评估、制定康复计划的能力。

• 熟练掌握常用康复技术和工具。 • 具备团队合作及协调能力。

• 具备良好的沟通和表达能力。

5. 毕业要求

• 完成本科学分要求。

• 取得优秀毕业设计成绩。

• 参与科研项目或发表康复相关论文。

• 参与康复学术组织活动。

以上为“同济康复本科培养方案”的相关资料，旨在为学生提供专业且全面的培养方案，帮助他们在康复学领域取得优秀的成果。

6. 办学条件

• 实验室设施齐全：配备康复实验室、运动康复实验室、神经康复实验室等。

• 教学资源丰富：提供康复学相关图书、期刊、电子资源等。

• 实习基地完备：与多家医院、康复中心合作，提供实习机会。

• 师资力量雄厚：拥有一支高水平的教师团队。

7. 毕业生就业方向

• 医院康复科

• 社区康复中心 • 康复器材公司

• 教育机构

• 科研机构

8. 学科特色

• 与国际接轨：引进国际先进康复理念和技术。

• 实践性强：注重培养学生实际操作能力。

• 学术前沿：紧跟康复学科最新研究成果。

9. 优势与亮点

• 职业导向：培养具备就业竞争力的康复专业人才。

人工智能专业培养方案

一、专业历史沿革

人工智能重在研究、开发、模拟、延伸和扩展人的智能.同济大学人工智能专业面向国家战略需求和各行各业转型升级需求，围绕“智能"中心，以"自主系统”为特色，重在人工智能理论、方法、技术的学习及其应用.

本专业依托同济大学电子与信息工程学院控制科学与工程系办学，以控制科学与工程和智能科学与技术学科为中心并协同计算机科学与技术、电子科学与技术、医学等学科.控制系前身可追溯至1912年国立同济大学电工机械系,1979年更名为电气工程系，设工业电气自动化（1998年更名为自动化）、电子仪器、计算机三个本科专业.2003年，蟠制科学与工程一级学科设置，更名为控制科学与工程系,自动化专业于2010年首批入选教育部"卓越工程师培养计划”试点专业，并列入同济大学国际双学位培养计划，2012年成为首批设立国家级工程教育实践中心'的专业，2015年通过工程教育认证，成为同济大学10个国际实质等效工科专业之一并在2018年再次通过认证.

目前拥有控制科学与工程学科一级学科博士学位授予权与硕士学位授予权，1979年开始培养硕士研究生，1986年获得“工Ik自动化"硕士学位授予权，1993年获得"模式识S!）与智能系统"博士学位授予权，1996年获得“控制理论与控制工程"博士学位授予权，1998年获准设立"控制科学与工程"一级学科博士后流动站，2003年获得“控蝌学与工程"一级学科博士点,2007年"控制理论与控制工程”被评为国家重点学科和上海市重点学科，2012年，"控制科学与工程"学科入选上海市一流学科（B类），2018年获批敢育部自主智能无人系统科学中心，同年获批上海市智能科学与技术高峰学科建设支持。

二、学制与授予学位

四年制本科

本专业所授学位为工学学士∙

三、基本学分要求 课程性质 翔 比例

通识课程 通识必修课 33 20.1%

通识选修课 8 4.9%

大类基础课程 26.5 16.1%

历史建筑保护工程专业培养方案

一、专业历史沿革

同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。其中建筑系是各系中最大的一个，也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。 建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；设有建筑学一级学科的硕士点和博士点，属上海市重点学科和国家一级重点学科；可招收博士后，并可招聘长江学者。拥有本科国家级教学团队1个，国家级精品课程3门，上海市精品课程6门。 同济大学建筑系在建筑历史与理论、建筑遗产保护与再生方向有着雄厚的师资力量，随着我国建筑遗产保护与再生实践的迅速发展，为了适应我国社会经济、文化和城乡历史环境可持续发展对特殊人才的需求，我校于2003年经国家教育部批准，在国内建筑院系中率先创建了“历史建筑保护工程”本科新专业。本专业是以建筑学为基础，跨历史人文和工程技术学科领域，研究建筑遗产保护的理论、方法与技术的新兴专业，具有很强的实践应用性和交叉综合性。专业涉及历史文化遗产保护、历史建筑和历史环境的保护与再生以及城市更新等当代建筑学的新兴方向与前沿领域，是我国建筑与城市发展中的急需专业，2010年被评为国家级特色专业。

二、学制与授予学位

四年制本科 本专业所授学位为工学学士。

三、基本学分要求 课程性质 学分 比例

通识 课程 通识必修课 31 19.4%

通识选修课 8 5.0%

大类基础课程 15 9.4%

专业课程 专业基础课（设计课）1 40 25.0%

专业必修课 28 17.5%

专业选修课 10 6.3%

实践环节2 26 16.2%

个性课程 2 1.2%

合计 160 100%

四、专业标准 方面 内 容 目标要求及相应课程 德 1、道德修养 2、民族精神 3、理想信念 4、人际交往 5、国际视野 6、团队合作 1、具备良好的道德修养和优良作风，选思想品德修养与法律基础等。 2、强烈的爱国主义精神和民族精神，在设计及管理中能够坚持贯彻，选形势与政策、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。 3、树立科学的世界观和正确的人生观，能够坚持正确的理想信念，坚持原则，勇于承担责任、为人诚实、正直，选马克思主义基本原理、建筑概论、保护概论等。 4、具有宽阔的国际视野，正确理解普世价值，选大学英语、设计概论、建筑概论、建筑评论、专题设计。 5、具有良好的心理素质以及人际交往能力，选大学语文与写作、建筑概论、通识选修课、建筑评论。 6、具有团队合作精神；具备对个人和集体目标、团队利益负责的职业精神，选设计基础系列、建筑设计系列、专题设计系列。 智 1、数学知识 2、自然科学知识 3、人文科学知识 4、专业知识 5、为专业服务的其他知识 6、前沿进展知识（国内外） 7、终身学习能力 8、发现问题、分析问题、解决问题能力 9、逻辑思维能力 10、现场工作能力 11、实验室工作能力 12、表达、交流能力 13、通用技能（包括通用办公技术、信息与通讯等） 14、组织、领导和管理能力 1、掌握作为工程基础的高等数学，选高等数学（E）。 2、应掌握适应本专业学习、实践及未来发展需要的自然科学基础，选画法几何及阴影透视、Python程序设计、建筑力学、建筑结构、建筑物理及相关专业选修课等。 3、应具有宽泛的人文、社会、艺术科学基础，选马克思主义基本原理、大学语文与写作等。 4、掌握建筑学的基础理论与知识，建筑学通用技术体系，建筑设计能力；掌握建筑遗产保护与再生的基本理论与知识，历史建筑保护工程特殊技术体系以及建筑遗产保护与再生设计的一般程序与方法；对应的主要课程有：建筑构造、建筑物理（声光热）、建筑设备（水暖电）、建筑史、建筑理论与历史I、建筑理论与历史II、历史建筑保护概论、材料病理学、保护技术、历史建筑形制与工艺、文博专题等理论课和设计概论、建筑概论、 建筑设计概论、设计基础I、设计基础II、设计基础III、建筑设计I、专题设计I、历史建筑保护设计I、历史建筑保护设计II、历史建筑保护设计III等设计课。 5、应掌握适应本专业学习、实践及未来发展需要的其他相关知识，如土木工程、环境工程、艺术等，通过专业选修课和通识选修课完成。 6、掌握有关当代的知识（国内外），对应的主要课程：形势与政策、中国近现代史纲要、思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等。 7、树立终身学习观念，具备较强的学习能力，选各门思政课程、建筑概论、保护概论、专业基础系列课程。 8、在学习和实践中能够独立思考，善于发现问题、分析问题、解决问题，选专业基础系列课程。 9、具备较强的逻辑思维能力和系统思维能力，能够理性综合分析各种设计条件，形成富有理性和逻辑性的设计思路，大胆设想，勇于创新，选专业基础系列课程、保护概论等。 10、能够适应现场工作，应对危机与突发事件，选设计基础系列、建筑设计系列、专题设计系列、保护设计系列课程。 11、能遵守规则，并具有实验性动手探索钻研能力，选艺术造型、建筑物理、设计基础系列、建筑设计系列、保护设计系列、保护技术和材料病理学课程。 12、能够熟练运用言语和文字进行表达和交流，选大学语文与写作、大学英语、设计基础系列、建筑设计系列、专题设计系列课程。 13、熟练掌握通用技能，包括掌握通用办公软件与技术、信息与通讯等，选Python程序设计等，选相应通识选修课程。 14、具备卓越的组织、领导和管理能力，积极参加社会实践，成为中国建筑遗产保护与再生行业的引领者；选建筑概论、建筑设计系列课程、保护概论、保护现场实习及相关专业选修课程。 体 1、身体健康 2、心理健康 1、具有强健的体魄，选体育课、组织体育比赛、开展体育社团活动增强学生体魄。 2、具有健康向上的心态，选各门思政课程及课程思政选必修课程。 美 1、美学教育 2、审美素养 3、艺术修养 1、具备基本的美学素养和审美能力，对应课程为艺术造型（1）、（2）、设计概论、建筑概论等； 2、具备基本的艺术表达能力和审美修养，对应专业基础课程中的设计概论、建筑概论、设计基础系列及相应专业选修课程； 3、在专业实践中进行运用的能力；对应课程为各设计课、艺术造型实习及相应专业选修课程等。 4、具有对遗产特征及其价值的敏感度与判断力，对应课程为保护概论、建筑史、建筑理论与历史、历史建筑形制与工艺、历史建筑实录与历史环境实录等。

人之所以能是因为相信能

土木工程培养计划

一、学制

四年制本科。

二、业务培养目标

培养能在房屋建筑、隧道与地下建筑、公路与城市道路、铁路、桥梁、城市轨道、岩土工程、水利工程以及室内环境控制设备和公共设施系统等领域的设计、施工、管理、研究、教育、投资和开发部门从事技术和管理工作的专门人才，为学生发展成为本领域的高级技术和管理专家奠定基础。

三、业务基本要求

本专业学生应掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，接受工程师的基本训练，具备从事土木工程和建筑物环境控制的设计、施工、管理及项目规划、研究开发的能力。

四、毕业生应获得的知识和能力

1．具有基本的人文科学知识和人文素养，在哲学及方法论、经济学、法学、管理学、文学等方面具有必要的知识，并对其中若干方面有较深入的修习；熟练掌握一门外语；

2．具有较扎实的自然科学基础，掌握高等数学和工程数学，了解现代物理、化学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要状况和应用前景；

3．掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理及建筑设备等方面的基本知识，掌握有关工程测量、测试与试验、施工技术和设备的基本技能，掌握施工组织、建设项目管理方面的基本内容；

4．具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息的初步能力；具有应用语言、文字、图形和IT技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级语言，具有计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力；

5．了解土木工程和建筑环境与设备工程的主要规范；

6．具有进行工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。

五、主干学科

土木工程。

六、主要课程

工程力学、结构力学、流体力学、土力学、工程地质、基础工程设计原理、土木工程材料、测量学、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、施工工程学以及相关的主要专业课程。