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《 新媒体营销 》课程教案1
授课教师 唐琴芳 班级 学时 4 授课日期
主题或任务 第1章 新媒体营销认知 课型 专业课 授课地点 ●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标 1、知识目标：了解新媒体的内涵及特征
2、技能目标：掌握新媒体营销的思维和策略
3、素质目标：树立新媒体营销意识
学习内容 ➢ 新媒体的内涵及特征
➢ 新媒体的发展及应用
➢ 新媒体营销
➢ 新媒体营销思维
➢ 新媒体营销策略 重点难点 ➢ 重点：新媒体的内涵及特征、新媒体营销内涵及特征
➢ 难点：新媒体营销思维、策略
教学方法 ●理论讲授 ●小组讨论 ●项目教学
●任务驱动 ○参观教学 ○模拟教学
○实验实训 ○演示教学 ○其他 素材资源 ○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
教学设计 本章分2次进行授课，每次90分钟，具体:
1、课程导入
（1）课程内容回顾
（2）宣布教学内容、目的
（3）新知导入（10分钟）
参考说辞：你是否每天都习惯性的打开微信查看你关注的公众号更新信息呢？你的朋友圈里是否充斥着各类广告信息？你的微博首页是否被各大营销号霸屏？你是否经常习惯性地打开各种手机APP进行查询和消费？这些现象，都意味着你被新媒体的各种途径
“营销”了。那么新媒体究竟指的是什么呢？它与传统媒体的区别又在哪里？
互动举例：
我们常用常见的一些新媒体
社交类手机应用：QQ、微信、微博等。
新闻资讯类应用：今日头条、网易新闻、腾讯新闻等。
视频娱乐类应用：优酷等。
围绕着“吃、喝、住、行、玩”等垂直类App，如团购、美食、旅行、天气、导航、电影娱乐等。
观察环节(5分钟)：你觉得以下媒体哪些属于新媒体？请在表1-1中相应的选项后打钩。
表1-1 新媒体类型辨析
类型 是否 类型 是否
1 《新媒体运营》课程标准
一、 课程性质
《新媒体运营》是中等职业学校新媒体专业的一门专业基础课程。主要进行基础理论讲授和基础技能训练。重点突出新媒体产品运营、内容运营、用户运营、活动运营、数据运营等各种运营工作方向的实战技能训练。本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的理论知识点与技能进行整合，整个教学过程要求使用内外部网络教学设施，部分操作项目要求使用智能手机等工具开展实训。本课程是新媒体专业的必修课程，也可以作为其他专业新媒体相关课程的通识性基础课。为后续课程新媒体运营、网络营销、电子商务、新媒体视觉营销、新媒体美工设计等做基础铺垫。
建议课时数72课时，其中实训课时数不少于30课时，课程共计4学分。
二、课程目标
(一) 知识目标
1．了解新媒体运营的概念，熟悉新媒体平台和新媒体运营岗位；
2．了解选品原则和方法，掌握测试产品和提炼产品卖点的方法；
3．掌握新媒体文案的写作，图片的设计，图文排版方法，以及短视频的创作；
4．理解用户画像的原理，掌握各平台用户拉新的方法；
5．熟悉制定和执行活动方案的流程；
6．掌握网店、抖音、微信公众号等平台的数据分析方法。
(二) 能力目标
1．能明确新媒体运营的岗位职责；
2．能独立进行网店选品并测试产品，有效提炼产品卖点；
3．能独立撰写新媒体文案、制作图片并完成图文排版；能和同事协作制作短视频； 2 4．能根据数据提炼用户画像并通过各种平台引流实现用户拉新；
5．能制定并按流程执行活动方案，并在活动后进行切实的复盘；
6．能独立使用生意参谋分析网店数据，同时能分析抖音和为向公众号的相关数据。
（三）素养目标
1．坚持社会主义核心价值观，树立正确的人生观，职业理想信念坚定；
2．具有良好的职业道德，自觉遵守行业法律法规；
3．具有良好的信息素养，较强的网络安全意识；
4．具有良好的学习习惯、执行能力和协作能力；
5．具有良好的语言表达和沟通能力。
一、总则
为规范学校新媒体的运行管理，促进校园新媒体健康有序开展，更好地发挥新媒体在信息交流、文化传播、服务师生等方面的作用，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于学校内所有相关的新媒体活动，包括但不限于学校的官方网站、学校的官方微博、微信公众号等。
三、管理原则
1. 遵守国家法律法规，坚持正确的导向，弘扬社会主义核心价值观。
2. 保障信息真实、准确、及时，维护学校形象。
3. 注重内容创新，提高传播效果，满足师生需求。
4. 加强协作，形成合力，共同推动新媒体发展。
四、组织架构
1. 学校新媒体管理工作领导小组负责新媒体的整体规划、协调和监督。
2. 学校新媒体运营中心负责新媒体的具体运营、维护和更新。
3. 各相关部门和学院配合新媒体运营中心，共同推进新媒体工作。
五、内容管理
1. 新媒体内容应遵循以下原则：
（1）积极向上，弘扬正能量；
（2）贴近实际，贴近生活，贴近学生；
（3）尊重知识产权，不得抄袭、侵权；
（4）遵守国家法律法规，不传播虚假信息。
2. 新媒体内容发布前，应经过审核，确保内容符合规定。
3. 对于违反规定的稿件，新媒体运营中心有权予以删除或修改。
六、运营管理 1. 新媒体运营中心负责新媒体的日常运营，包括内容策划、发布、互动等。
2. 新媒体运营中心应定期开展新媒体培训和交流活动，提高运营团队的业务水平。
3. 新媒体运营中心应定期对新媒体数据进行统计分析，为学校领导提供决策依据。
七、考核与奖惩
1. 学校对新媒体工作进行定期考核，考核内容包括内容质量、传播效果、运营水平等。
2. 对表现突出的新媒体团队和个人给予表彰和奖励。
3. 对违反规定的团队和个人，将进行通报批评，情节严重者，将追究相关责任。
八、附则
1. 本制度由学校新媒体管理工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校新媒体管理工作领导小组根据实际情况予以修订。
新媒体运营
授课教师 专业（学科） 新媒体
教学课题 活动运营策划与执行（2）
学时安排 2学时（90分钟） 教学年级
所选教材 《新媒体运营》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）能说出做好整合策划与跨界活动的方法；
2）能说出确保活动精确执行的方法；
3）能准确的说出确保活动执行的3个清单；
2、能力目标
1）演讲能力：能准确分享自己的活动案例；
2）策划能力：能够用5种不同的思路和方式实现活动策划；
3）理解能力：能够理解3种不同清单的作用并运用；
4）实践能力：能够应用所学实践活动
3、德育目标
1）培养学生善于与他人交流沟通；
2）培养学生的开放心态； 二、学习重点及难点
学习重点：做好整合策划与跨界活动的方法；
学习难点：确保活动执行的3个清单；
三、教学问题预测
1.整合策划与跨界活动案例积累较少，导致学生讨论时无法回忆起具体的内容；
2.学生自己在做三张大表的时候会遇到困难，无法启动；
四、教学问题解决方案
1.教师应当适当讲解一些案例，在学生讨论时参与到讨论当中，从而降低难度；
2.可以提前预习，也可以根据实际案例提炼活动的三张表；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1.有哪些脑洞大开的跨界营销案例？
2.产品经理的四大跨界思维及关注点探讨
3.3个经典产品案例，让你看清其背后的跨界突破新玩法
4.如何玩转营销策划的跨界思维？
5.整合营销策划
6.一场活动,如何整合策划资源
7.有哪些脑洞大开的跨界营销案例？
8.跨界营销案例分析：7天活动吸引2亿关注，他们做了什么？ 七、预习成果展示
1. 活动运营的策划执行的思维导图；
2. 各小组给学校下学期策划一学期的活动；
八、教学项目（任务）设计
1、探索如何做好整合策划与跨界活动；
2. 实战训练如何做好整合策划与跨界活动；
3. 探索确保活动精确执行的方法；
4. 实战训练确保活动精确执行的方法；
