C语言程序设计：第15章字符串处理课件教案
C语言程序设计课件教案
第十五章字符串处理
教学目的
字符与字符串的长度和尺寸的区别，在此基础上让学生掌握字符数组的定义、初始化和应用，字符串与指针（字符串的常用处理函数、sizeof）。
教学要求
1.熟练掌握字符和字符串的基本语法
2.熟练掌握字符数组的定义、初始化和应用
重点和难点
1.字符和字符串
2.字符数组的定义、初始化和应用
教学支撑环境与教学资源：
1.笔记本电脑
2.VC2010
3.投影仪
教学方法
讲授法、练习法、讨论法
授课课时
6课时
教学过程
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一、课程引入
存储全班同学的成绩如何实现存储学生的姓名，可以采用定义字符数组方式解决。
二、一维字符数组与字符串 复习字符和字符串常量：
1.字符常量：用一对单引号引起来的一个字符，要求单引号里面有且仅有一个字
符，在内存中以ASCII码的形式存储，占据一个字节
|---普通字符常量:注意单引号、双引号和斜杠三个特殊字符的写法'\\' '\'' '\"'即必须在前面加\字符
|---转义字符常量
|---数值转义:'\xhh'：hh表示后面跟1~2位16进制数最大为'\FF'
'\ddd':ddd跟1~3位八进制数不能超过unsigned char 的最大值，因此最大为'\377'
|---字符转义:'\n' '\t'
2.字符串常量：用一对双引号包含的字符，在内存中存放时，以’\0’为结束标识（\0是数值转义字符，对应的ASCII码为数值0）。
demo "china"; "192.168.0.1"; "richard_20_170301_"
NOTE:
1> 计算字符串尺寸可以使用sizeof();
demo
printf("%d", sizeof("china\n");//占据6个字节
第十四章 C++ 的I/O流
这一章介绍C++标准库中很常用的一部分：I/O流库，包括：
C++流库简介
文件I/O
本章将尽量忽略C++I/O流库繁琐的细节，以突出其设计思想、体系结构和主要功能。
一、C++流库简介
1.概念
所谓流是指数据从一个位置流向另一个位置。流是很多操作系统和编程语言I/O的通用模式。
流总是与某一设备相联系（例如，键盘，屏幕、内存、文件、网络联接等），通过使用流中定义的操作，就可以完成对这些设备的I/O。很多高级编程语言支持流式I/O，程序员需要创建一个流对象与一个设备对象，并将两者关联，I/O完成后将两者关闭。
流是数据流动的抽象，可以输入输出。
（设备或其它流）从流中提取数据叫提取操作（读操作），这种流叫输出流（流输出）。
（设备或其它流）向流中添加数据叫插入操作（写操作），这种流叫输入流（流输入）。
实际编程中有的流既是输入流，又是输出流。 2.最基本的流类
C++ I/O流库最主要的几个类是（包含在相应的头文件里）：
ios streambuf
istream ostream
iostream
ios：虚基类，主要是设置流状态
istream：向流中插入数据,用重载运算符>>实现
ostream：从流中提取数据, 用重载运算符<
iostream：双向读写流
streambuf：为上述类提供数据缓冲，以提高流的I/O效率
3、预定义的流对象
C++程序开始运行时，会自动创建几个预定义的流对象，这几个流对象都在头文件iostream中定义：
流对象名 含义 类名 缺省设备
cin 标准输入 Istream 键盘
cout 标准输出 Ostream 显示器
cerr 标准错误 Ostream 显示器
clog 标准缓冲 Ostream 显示器
我们应该明白，常用的cin,cout是流对象的名字，它们是C++程序开始运行时自动在iostream头文件中自动创建好的，直接使用它们即可。比如：
《C语言程序设计》实践教案
第一章：C语言概述
1.1 教学目标
了解C语言的历史和发展
掌握C语言的特点和优势
理解C语言在计算机领域中的应用
1.2 教学内容
C语言的历史和发展
C语言的特点和优势
C语言的应用领域
1.3 实践任务
编写一个简单的C语言程序
分析C语言程序的基本结构
1.4 教学方法
讲授和演示相结合
学生动手实践
1.5 教学评价
学生参与度
学生对C语言的基本理解
第二章：C语言基础语法
2.1 教学目标
掌握C语言的数据类型 理解变量和常量的概念
熟悉运算符和表达式的使用
2.2 教学内容
C语言的数据类型
变量和常量的声明和使用
运算符和表达式的规则
2.3 实践任务
编写C语言程序实现基本的数学运算
理解变量和常量的作用域
2.4 教学方法
实例讲解和演示
学生动手实践和调试
2.5 教学评价
学生对数据类型的理解
学生对变量和常量的掌握程度
第三章：控制语句
3.1 教学目标
掌握C语言的条件语句和循环语句
理解控制语句的作用和用法
能够运用控制语句编写复杂的程序
3.2 教学内容
if条件语句 switch多分支语句
while循环语句
do-while循环语句
for循环语句
3.3 实践任务
编写C语言程序实现猜数字游戏
运用不同的控制语句解决问题
3.4 教学方法
通过实例讲解和演示
学生动手实践和调试
3.5 教学评价
学生对条件语句和循环语句的理解
学生运用控制语句解决问题的能力
第四章：函数与编译预处理
4.1 教学目标
掌握C语言的函数定义和调用
理解局部变量和全局变量的概念
熟悉编译预处理指令的使用
4.2 教学内容
函数的定义和声明
局部变量和全局变量的使用
函数的参数传递和返回值 编译预处理指令
4.3 实践任务
编写C语言程序实现函数的调用和参数传递
理解局部变量和全局变量的作用域
使用编译预处理指令
4.4 教学方法
通过实例讲解和演示
中等职业技术学校C语言电子教案
第一章：C语言概述
1.1 课程介绍
了解C语言的历史和发展
理解C语言的特点和优势
掌握C语言的应用领域
1.2 C语言的特点
简洁明了的语法
高效性能
强大的功能
跨平台的特性
1.3 C语言的应用领域
操作系统开发
嵌入式系统开发
游戏开发
网络编程
第二章：C语言基础语法
2.1 数据类型
整型
浮点型
字符型
布尔型 2.2 变量和常量
变量的声明和初始化
常量的定义和使用
2.3 运算符和表达式
算数运算符
关系运算符
逻辑运算符
赋值运算符
其他运算符
第三章：控制语句
3.1 顺序结构
简单的输入输出语句
分支语句
3.2 选择结构
if语句
switch语句
3.3 循环结构
while循环
do-while循环
for循环
第四章：函数
4.1 函数的定义和调用 用户自定义函数
标准库函数
4.2 函数参数和返回值
形式参数和实际参数
返回值的使用
4.3 函数的嵌套调用和递归调用
嵌套调用
递归调用
第五章：数组和字符串
5.1 一维数组
数组的声明和使用
数组的排序和查找
5.2 二维数组
二维数组的声明和使用
二维数组的排序和查找
5.3 字符串
字符串的基本操作
字符串的排序和查找
第六章：指针
6.1 指针的概念
理解指针的定义
指针与地址的关系 指针的声明和赋值
6.2 指针的基本操作
指针的赋值和取值
指针的算术运算
指针的比较
6.3 指针与数组
理解数组的地址和指针的关系
使用指针访问数组元素
指针数组和数组指针
第七章：引用
7.1 引用的概念
理解引用的定义和作用
引用的声明和赋值
引用的使用和注意事项
7.2 引用的作用域
局部引用和全局引用
引用与指针的区别
7.3 引用与函数
函数参数的传递
返回引用的函数
第八章：结构体和联合体
8.1 结构体的定义和使用 结构体的声明和初始化
结构体数组
结构体指针
8.2 联合体的定义和使用
