年级 九 学科 道德与法治 主备人 刘桂珍 使用人
单元 一 课题 踏上强国之路 上课时间
课型 新授 课时 1 总课时 延期时间
教学目标 知识目标:理解创新改变生活。国家需要创新，建设创新强国。
能力目标：增强分析问题及解决问题的能力。
情感、态度价值观:感受创新的重要性，让学生热爱创新，学会创新。
教学重点 创新的意义
教学难点 如何建设创新型国家。
教法设计 讲解、启发引导
学法指导 自主学习与小组合作相结合
教学准备 课本，提纲
教学过程(参照：1、创设情境 导入新课；2、合作交流 解决问题；3、展示汇报
精讲点拨；4、巩固领悟 拓展提升；5、达标检测) 二次备课记录
一、出示复习目标
二、复习
（一）知识梳理
1.学生分组讨论，整理本节课的知识框架或者画出思维导图
2.出示知识点
创新改变生活
（1）如何认识创新？
（2）创新对个人及生活的意义。
（3）我国为什么要实施创新发展战略？
（4）改革与创新的关系。
学生小组讨论，交流答案。
总结明确答案。
学生理解记忆掌握，检查反馈。
创新永无止境
（1）我国科技现状？
（2）如何建设创新型国家？
（3）教育与创新的关系？
（4）如何促进大众创业，万众创新？
济阳县垛石镇中学教学设计
学生小组讨论，交流答案。
总结明确答案。
学生理解记忆掌握，检查反馈。
三小结
我国实施科教兴国战略，人才强国战略和创新驱动发展战略，重视创新发展。
四出示练习
20世纪70年代末，我国农业科技进步贡献率不到30%；2017年，我国农业科技进步贡献率达到57.5%，有效提升了农业质量效益竞争力。而发达国家在1996年的时候，农业科技贡献率(欧美用法)已经达到55%。你认为下列说法正确的是
①我国农业自主创新能力逐渐下降
②我国农村科技创新能力非常强
③我国农业科技进步贡献率比过去有所提高
④我国农业科技进步贡献率与发达国家相比有较大差距
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
《道德与法治》九年级上册第二课《创新驱动发展》
《创新永无止境》之“创新强国”教学设计
一、本框知识综述
“创新永无止境”是在讲述了第一框题“创新改变生活”之后，学生从“为什么要创新”层面对创新有了全面、理性的认识，自然引出“怎么做”的问题，展现我国在创新发展方面取得的成就与面临的挑战，得出我们要积极应对挑战，过国家、社会、企业、个人都应该激发创新活力，为建设创新强国而努力。第一目“创新强国”引导学生了解我国科技创新发展的现状，在此基础上，引导学生认识建设创新型国家就要落实科教兴国、人才强国战略，注重基础教育发展，提高自主创新能力，打造各种创新平台，并给予制度保障。
二、课标要求与教材解读
（一）内容标准
了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
（二）教学目标
1、知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；
2、通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新
能力和实践能力；
3、 能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识；
（三）教材解读
本节课只讲述第一目“创新强国”。创新驱动发展战略的重要目标是建设创新强国。这一目就在引导学生认识国家如何实现这一重要目标。这一目主要引导学生从宏观的角度看待当下中国的发展，从而培养民族担当意识，树立远大理想。
三、学情分析
青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关注的焦点。处于这个时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与本目学习奠定了重要的基础。但囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解创新，因此，需要帮助学生形成对创新强国的全面、理性的认识。
（一）教学重点
建设创新型国家 （二）教学难点
教育的重要性
年级 九 学科 道德与法治 主备人 刘桂珍 使用人
单元 一 课题 踏上强国之路 上课时间
课型 新授 课时 1 总课时 延期时间
教学目标 知识目标:理解创新改变生活。国家需要创新，建设创新强国。
能力目标：增强分析问题及解决问题的能力。
情感、态度价值观:感受创新的重要性，让学生热爱创新，学会创新。
教学重点 创新的意义
教学难点 如何建设创新型国家。
教法设计 讲解、启发引导
学法指导 自主学习与小组合作相结合
教学准备 课本，提纲
教学过程(参照：1、创设情境 导入新课；2、合作交流 解决问题；3、展示汇报
精讲点拨；4、巩固领悟 拓展提升；5、达标检测) 二次备课记录
一、出示复习目标
二、复习
（一）知识梳理
1.学生分组讨论，整理本节课的知识框架或者画出思维导图
2.出示知识点
创新改变生活
（1）如何认识创新？
（2）创新对个人及生活的意义。
（3）我国为什么要实施创新发展战略？
（4）改革与创新的关系。
学生小组讨论，交流答案。
总结明确答案。
学生理解记忆掌握，检查反馈。
创新永无止境
（1）我国科技现状？
（2）如何建设创新型国家？
（3）教育与创新的关系？
（4）如何促进大众创业，万众创新？
济阳县垛石镇中学教学设计
学生小组讨论，交流答案。
总结明确答案。
学生理解记忆掌握，检查反馈。
三小结
我国实施科教兴国战略，人才强国战略和创新驱动发展战略，重视创新发展。
四出示练习
20世纪70年代末，我国农业科技进步贡献率不到30%；2017年，我国农业科技进步贡献率达到57.5%，有效提升了农业质量效益竞争力。而发达国家在1996年的时候，农业科技贡献率(欧美用法)已经达到55%。你认为下列说法正确的是
①我国农业自主创新能力逐渐下降
②我国农村科技创新能力非常强
③我国农业科技进步贡献率比过去有所提高
④我国农业科技进步贡献率与发达国家相比有较大差距
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
《创新永无止境—创新强国》选自人教版道德与法治九年級上册
第一单元 第二课 第二框创新永无止境 第一课时创新强国
《创新永无止境 — 创新强国》
【教学目标】
1．知识目标：了解我国的科技现状，知道建设创新型国家的原因和做法；积极践行创新精神。
2．能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3．情感态度与价值观目标：树立创新意识，增强建设创新强国的紧迫感，培养热爱祖国、奉献社会的责任感。
【教学重点】
建设创新型国家，教育的重要性。
【教学难点】
增强创新意识自觉融入大众创业，万众创新之中。
【教学环节】
一、出示一张图
看看这张中国地形图，幅员辽阔，河流众多，既能看到西部高耸的高原山地，又能看到东部广袤的丘陵平原，科学家称其为“三层阶梯状”的地貌。面对这样复杂的地貌，我们是如何跨越的呢？从古至今，我们中国人就建设数以万计的桥梁。
“你都见过哪些大桥呢？”
二、新闻导入
【多媒体呈现】
1、边看信息边记录，看看谁是最强大脑？
2、完成一道计算题：港珠澳大桥的长度是学校操场的多少倍？
港珠澳大桥
一、材料展示：科技
①世界最长跨海大桥，总长55公里 ②世界最大规模钢桥面铺装工程，50万平方米，双向6车道，
③世界唯一的深埋沉管隧道，6.7公里海底隧道，
④120年设计使用寿命，可抗8级地震，16级台风
⑤公路史上，施工难度最高，技术最复杂的，
⑥从开工到建设通车历经9年，从2009.12到2018.10.24正式通车
⑦中国结造型桥塔 高163米，人工岛两座各10万平米
问题1、做一道计算题:港珠澳大桥的长度是我们学校操场的多少倍？
（实际对比，感受这座超级工程的宏大，国家的综合实力的提高）
问题2、港珠澳大桥都取得了哪些成就？除此之外你还知道我们国家有哪些科技成就？
（熟知我国当前的科技成就，增强民族自豪感，民族自信心）
