部编九年级道法-第1课时创新改变生活

部编版道德与法治九年级2.1《创新改变生活》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级2.1《创新改变生活》这一课，主要让学生了解创新的重要性，以及创新如何改变我们的生活。

教材通过生动的案例，引导学生认识到创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。

教材内容丰富，案例贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的创新现象有了一定的认识。

但部分学生可能对创新的内涵和作用理解不深，需要通过实例进行引导。

此外，学生对于创新的认识大多停留在表面，缺乏深入的探讨和思考。

三. 教学目标1.让学生理解创新的含义，认识到创新对个人和社会的重要性。

2.培养学生敢于创新、善于创新的精神，提高学生的创新能力。

3.引导学生关注生活中的创新现象，学会从不同角度分析创新的作用。

四. 教学重难点1.创新的概念和内涵。

2.创新对生活的影响和作用。

3.如何培养创新精神和能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解创新的现象和作用。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，以便进行分析讲解。

2.设计好讨论题目，引导学生进行深入探讨。

3.准备PPT，以便进行课件展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中的创新现象，如智能手机、网上购物等，引导学生关注创新，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，如高铁、支付宝等，让学生了解创新的具体表现。

同时，引导学生思考创新对生活的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的案例，从不同角度阐述创新的作用。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾教材内容，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何培养自己的创新能力？学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。

九年级道法第二课第1节《创新改变生活》【考纲要求】1．认识创新的特点和创新的作用，掌握创新的重要性。

2．在感受创新的力量同时，理解创新的作用，辩证地看待改革创新与强国富民之间的关系。

3．感受创新的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；感受改革创新带来的发展成就，养成创新的生活方式，增强创新发展的紧迫感。

一、预习案：1、创新来源于哪里？2、谈谈对创新的认识和感受。

3、为什么说创新是引擎？（为什么要坚持创新驱动发展？）二、精讲案：一、教学分析：1.教材分析：本课主要介绍了创新改变生活，分为两部分“创新”改变生活介绍生活处处有创新，创新是一种生活方式，创新对生活、生产和社会发展的巨大影响。

“创新永无止境”指出科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素，介绍我国科技创新的总体情况。

2.学情分析：经过初中两年的学习，我们的学生已经具备了学习本学科的基本方法，也有了一定的分析问题、解决问题的能力，有一定的理论基础。

但是我们的学生生活的环境比较闭塞，掌握的知识不广，对于新的理论或国家高科技了解不多，对新的内容学习会有一定的难度，理解创新方面的内容也会存在知识的短板。

这些都是学生学习面临的实际状况。

二、教学过程：【教师导语】今天，我们接触最多的就是手机。

十几年前，手机还很少见。

但在今天人人都有手机，交流十分方便。

这是科技带给我们的巨大变化。

【学习目标】1. 正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义意义。

2. 从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。

3. 体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

学习重点：创新的重要性。

学习难点：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。

【新课讲授】一、感受创新(一)从个人生活层面认识创新◆创新的表现形式和特征1．活动——探究与分享P14：通过废旧物品重新利用的四个例子，。

部编人教版道德与法治九年级上册1.2.1《创新改变生活》教教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册1.2.1《创新改变生活》是本册教材的第二个知识点，主要让学生认识到创新对生活的改变，培养学生的创新意识和创新能力。

本节课的内容与学生的生活息息相关，通过分析教材内容，可以发现本节课的主要知识点有：创新的定义、创新的表现、创新的意义等。

在教材中，通过生动的案例和图片，让学生感受到创新就在身边，从而激发学生的创新热情。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思维能力和分析问题的能力，对于生活中的现象有自己的看法。

但是，他们的思维仍然受到一定的限制，需要通过课堂引导，拓展他们的思维。

此外，九年级的学生面临中考的压力，对于创新的概念和意义可能存在一定的模糊认识，需要通过具体的案例和实践活动，让他们深刻理解创新的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解创新的定义和表现，理解创新的意义。

2.培养学生的创新意识和创新能力。

3.引导学生关注生活中的创新现象，学会用创新的眼光看待问题。

四. 教学重难点1.创新的概念和表现。

2.创新的意义和学生创新能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生感受创新的魅力。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对创新的理解和看法。

3.实践教学法：让学生参与实践活动，培养创新能力。

六. 教学准备1.案例和图片：收集与创新相关的案例和图片，用于课堂展示。

2.实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如创新设计大赛的题目等。

3.教学PPT：制作精美的教学PPT，用于课堂演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的创新案例，如智能手机、共享单车等，引导学生关注创新现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过教学PPT，呈现教材中的知识点，让学生了解创新的定义、表现和意义。

在此过程中，引导学生积极参与，提问和解答问题。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组提供一个创新设计大赛的题目，要求学生在规定时间内，运用所学的创新知识，设计出具有创新性的作品。

部编人教版九年级道德与法治上册第1课时创新改变生活优秀教第1课时创新改变生活【教学目标】1、全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展2、体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中【重点难点】教学重点：创新的重要性。

教学难点：全面认识创新。

教学过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。

可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。

想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。

这节课就让我们来探讨创新这个话题。

二、新课讲授目标导学一：感受创新1．材料呈现：2022年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。

剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。

(二)创新无处不在1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。

2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。

它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

创新点燃激情，让我们的生命充满活力。

创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

(三)互联网改变世界1．阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。