第一部分知识点
1. “学在官府”是西周时期教育的特征
1. 提出“有教无类”教育主的教育家是孔子
１.“不愤不启，不悱不发”是主教学中要遵循的原则是启发诱导
1.先时期认为人性本善的教育家是孟子
2.将教师的要求概括为“尊严而惮”“耆艾而信”“诵说不陵不犯”“知微而论”四个要求的教育家是荀子
2.认为人性恶的教育家是荀子
２.提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”标准的教育家是孟子
２.将中国古代学校教育目的明确概括为“明人伦”的教育家是孟子
3.将教育的作用概括为“建国君民”和“化民成俗”的论著是《学记》
３.提出教学相长原则的是《学记》
３.我国古代最早建立太学的朝代是汉代
3.我国最早的艺术专科学校“鸿都门学”的创立是在汉代
４.《四书集注》的作者是朱熹
４.《师说》的作者是愈
4.我国管理教育的专门机构国子监的建立是在唐代
4.科举制度的创立是在唐代
5.反对理学家的“存天理，灭人欲”主“天理”在“人欲”之中的教育家是王夫之
5.宋代最著名的学规《白鹿洞书院揭示》的制订者是朱熹
５.“湖教法”的创立者是胡瑗
５. “三舍法”的创立者是王安石
6.我国近代容闳率领的120名幼童留美首批是在1872年
６.我国最早的官办新式学校是京师同文馆
6.对传统教育进行了严厉批判，认为其有毁坏人才、灭绝圣学、败坏社会风气三大祸端的教育家是颜元
６.我国近代最早提出“师夷之长技以制夷”思想的人是源
7.认为师教育是各种学校教育的基础，主发展新教育必须首先办好师教育的教育家是梁启超７.科举选士废除的时间是1905年
７、壬戌学制的颁布是在1922年
7.将实业学校改为职业学校的学制是壬戌学制
8.在教育方法论上注重用实证的方法来研究教育的近代教育家是严复
８.近代教育史上首次提出“五育”并举教育宗旨的教育家是蔡元培
８.将清末的学部改为教育部是在1912年
8.民国时期最著名的鼓楼幼稚园的创办者是鹤琴
9.将中国农村问题概括为“愚、穷、弱、私”，主通过文艺、生计、卫生、公民四大教育来解决农村问题的教育家是晏阳初
９.我国学校教学采用国语和白话文是在新文化运动中
9.民国时期最著名的燕子矶幼稚园的创办者是行知
９.中国近现代职业教育的主要奠基者和倡始人是黄炎培
10.在儿童教育中主要“尚自然、展个性”的教育家是蔡元培
10.我国近现代生活教育理论的提出者是行知
10.黄埔军校创立于1924年
10.主发展高等教育要坚持“思想自由、兼容并包”的原则的教育家是蔡元培
11．提出“知识即美德，无知即罪恶”的古希腊思想家是格拉底
11．开创教育性教学先河的思想家是格拉底
11．亚里士多德认为人的灵魂分为植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂，与动物灵魂相对应的教育主要是德育
11．亚里士多德认为人的灵魂分为植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂，与动物灵魂相对应的教育主要是德育
12．建立起具法国特色的中央集权教育领导体制的是拿破仑
12．在柏拉图关于教育容的论述中，他最为重视的是哲学
12．文艺复兴时期北欧人文主义教育家拉伯雷的教育代表作是《巨人传》
12．文艺复兴时期，意大利的所有城市都先后建立不受教会控制的拉丁学校。这其中最著名的是孟都亚宫廷学校
13．“格拉底法”的运用包括三个步骤，第一步是讽刺
13．被称为“美国公立学校运动之父”的是贺拉斯·曼
13．建立美国第一所公立小学的州是宾夕法尼亚州
13．明治维新至二战前日本教育的总的指导纲领是《教育敕语》
14．被后人称为教育科学奠基人的是夸美纽斯
14．被称为美国第一所真正的大学的是约翰·霍普金斯大学
14．文艺复兴时期被誉为“第一所新式学校”，也被称为“快乐之家”的是孟都亚宫廷学校14．“寻求简化初等教育的方法是我一生工作的出发点”。“我”指的是裴斯泰洛齐
15．被后人尊称为教育史上的“哥白尼”的是夸美纽斯
15．1870年，英国颁布《初等教育法》
15．西方历史上第一部系统论述教育、教学问题的著作是《大教学论》
15．提出“教育即生长”、“教育即生活”的教育家是杜威
16．斯宾塞《教育论》一书共包含四篇论文，其中最重要的是什么知识最有价值16．1763年出版《国家教育论》，极力主国家应积极兴办学校的法国教育家是拉夏洛泰16．洛克认为，对绅士进行教育最理想的是家庭教育
16．强调通过教育使青年掌握民族生活传统和历史文化遗产中最基本东西的流派是要素主义教育
17．20世纪60年代，在美国占主导地位的课程理论是结构主义
17．日本写就《劝学篇》的思想家是福泽谕吉
17．主“消极教育”方法的思想家是卢梭
17．主“消极教育”方法的思想家是卢梭
18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是《国防教育法》
18．1872年，日本颁布近代第一个教育改革法令《学制令》
18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是《国防教育法》
18．二战后成为影响美国现代教育发展根本大法的是《国防教育法》
19．标志着教育科学成为独立学科的教育著作是《大教学论》
19．二战后指导日本教育发展的根本大学是《教育基本法》
19．二战后指导日本教育发展的根本大学是《教育基本法》
19．二战后指导日本教育发展的根本大学是《教育基本法》
20．提出“在教育集体的同时教育个人，在教育个人的同时影响集体”的是马卡连柯20．提出“教育过程之外并无目的，过程本身就是目的”的教育家是杜威
20．提出尊重与要求相结合教育原则的联教育家是马卡连柯
20．提出“在教育集体的同时教育个人，在教育个人的同时影响集体”的是马卡连柯
21．“学在官府”教育体制的主要特征是学校设在官府之中，官师不分。
22．认为“学而不思则罔，思而不学则殆”主教学中要学思并重的教育家是孔子。
23.我国最早的教育论著是学记。
24我国古代的选士制度主要有察举制、九品中正制和科举制。
25．《颜氏家训》的作者是颜之推。
26.明确的将教师的任务概括为传道、授业、解惑的教育家是愈。
27.晚晴的文教指导思想是中体西用。
28．中世纪教会和世俗封建主往往授予大学一定的特权，其中最重要的是部自治权利。29．英国贝尔与兰开斯特创立的导生（相互教学）制，极促进了初等教育的发展。30．世界上最早提出并实施义务教育的国家是德国。
31．洛克认为教育的目的在于培养绅士。
32．结构主义最为倡导的学习方法是发现法。
33．杜威全部教学理论的基本原则是“做中学”。
34．在人的培养目标上，霍姆林斯基提出要培养全面和谐发展的人。
21.西周时国学的主持者是大司乐。
22.将中国古代学校教育目的明确概括为“明人伦”的教育家是孟子。
23.我国最早创办地方官学的人是文翁。
24.汉代察举中最主要的科目是贤良方正和孝廉。
25.认为“幼而学者如日出之光，老而学者如秉烛夜行”，主既要重视“早教”，又不可放弃“晚学”的教育家是颜之推。
26.我国教育史上把教育分成“小学”和“大学”两个阶段的教育家是朱熹。
27.洋务运动中创办的三类学堂是外国语学堂、军事学堂和技术学堂。
28．西方最早的职业教师是古希腊的智者。
29．西塞罗认为教育的直接目的是培养雄辩家。
30．1810年，德国创建柏林大学，开创了高等教育“教学与科研”两大任务并重的新局面。31．洛克认为绅士应具备四种品质，即德行、智慧、礼仪和学问。
32．赫尔巴特认为教育过程的第一阶段应该是管理。
33．福禄倍尔将为幼儿游戏和其它活动设计的教具称为“恩物”。
34．1958年美国《国防教育法》提出的“新三艺”是指科学、数学和现代外语。
21.百家争鸣中对教育发展影响最大的四家是儒、墨、道、法。
22.将教学认识过程概括为“闻、见、知、行”四个阶段的先教育家是荀子。
23.我国现存的最早的蒙学教材是急就篇。
24.汉代兴太学、行察举、独尊儒术三代文教政策的提出者是董仲舒。
25我国和世界教育史上最早在学校中实行“分斋教学”的教育家是胡瑗。
26.我国教育史上主“心即理”认为教育的作用就是“致良知”在教育家是王阳明。
27、维新运动中在创办的著名学校是时务学堂。
28．西方教育史上第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的思想家是亚里士多德。
29．文艺复兴运动的指导思想是人文主义。
30．洛克阐述绅士教育主的著作是教育漫话。
31．赫尔巴特认为教学过程包括四个阶段，分别是明了、联想、系统和方法。32．1947年日本《学校教育法》采用美国的6-3-3（或者6-3-3-4）学制。
33．福禄倍尔将为幼儿游戏和其它活动设计的教具称为“恩物”。
34．被誉为“贫苦者之友”的瑞士教育家是裴斯泰洛齐
21.孔子编订的《六经》具体包括：《礼》《乐》《射》《御》《书》《数》。
22.我国先时期系统阐述大学教育的目的、任务和步骤的教育论著是《大学》。
23.我国封建社会后期使用最普遍、流传最长远的蒙养教材是《三字经》）、《百家姓》、《千字文》。
24.在培养目标上把人才划分为“儒生”、“通人”、“文人”、“鸿儒”四个层次的教育家是王充。
25.“湖教法”的创立者是胡瑗。
26.在人性论的观点上，突破先诸子及宋明诸儒或性善或性恶的局限，主人性是后天学习而形成的教育家是王夫之。
27. 提出“五育”并举的教育家是蔡元培。
28．古罗马时期法律教育的基本教材是十二铜表法。
29．西欧中世纪世俗教育主要包括骑士教育和宫廷学校。
30．19世纪初，法国中等教育的主要类型是国立中学和市立中学。
31．在西方被称为“科学教育学创始人”的是赫尔巴特。
32．被称为“幼儿教育之父”的是福禄倍尔。
33．1968年法国“福尔法案”提出高等教育改革的原则是自主自治、参与和多科性。34．在人的培养目标上，霍姆林斯基提出要培养全面和谐发展的人。
第二部分
一、识记：
35“六艺”：西周时期的教育容，具体包括：礼、乐、射、御、书、数。
36“三舍法”：宋代王安石元丰改革中创立的一种教学制度。将太学的学生分为外舍、舍和上舍三个不同的层次进行教学
37．“自然后果法”：卢梭反对对儿童实行口头说教，主通过儿童自己的体验来解决问题，也就是说使儿童感觉到不良行为带来的后果从而终止某种不良行为。
38．前景教育原则：联教育家马卡连柯认为，教师在教育过程中要经常给集体提出一些经过
努力才能达到的任务，吸引整个学生集体和集体中的每一个成员为之努力。
35．《六经》：孔子编订的儒家经典，我国封建社会学校教育的基本教材，具体包括《礼》《乐》《射》《御》《书》《数》。
36．监生历事制：我国明代创立的一种新的教学制度，具体做法是太学生在学期间到相关部门挂职锻炼。
37．骑士教育：西欧中世纪一种特殊形式的家庭教育。通常分为在家庭中接受双亲教育的教育阶段；进入上一层贵族城堡中的“礼仪教育阶段”和“侍从教育阶段”。
38．《毛雷尔拨地法》：1862年美国国会通过、由联邦政府根据各州国会议员人数拨给相应土地以发展高等教育机构的法律。由此创建的学院被称为“拨地学院”。
35．“启发诱导”：孔子提出的教学原则。要求教师在教学中要充分的调动和激发学生学习的主动性和积极性。
36．科举制：我国隋唐到清末的一种选士制度，采用分科考试的办法选拨人才。
37．“格拉底法”：古希腊思想家格拉底提出的一种教学方法。主教师不是传授现成知识，而是与学生交谈、辩论以唤醒学生意识，从而发现真理。（包括格拉底讽刺、定义、和产婆术三个步骤。）
38．《国防教育法》：美国1958年颁布的一项法令。核心容由联邦政府增拨大量教育经费迅速提高美国的教育质量。
35．独尊儒术：是汉代武帝时期确立的文教政策。是指国家的文化教育政策，培养人才，选拔人才皆以儒术为本。
36．“中体西用”：我国清末的文教政策。其含义是，教育以坚持传授中国的传统文化为根本，然后再学习西学中有用的东西，以补中学的不足。
37．“七艺”：古希腊的教育容，包括文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文和音乐。38．平行教育影响原则：联教育家马卡连柯认为，教育应以集体教育为主，在教育集体的同时教育个人，又在教育个体的同时影响集体。
二、领会与理解：
39.简答西周官学与诸子私学的区别。
答：社会基础不同；管理制度不同；施教对象不同；教育容和方式不同。
40.简答书院在管理和教学上的特点。
答：书院既是教学机构，同时又是学术研究机构；书院允许不同学派的学者莅临书院讲学，重视学术交流；书院讲学不受地域限制；书院教学以学生个人读书钻研为主，师生关系比较融洽。
41．简述夸美纽斯“教育适应自然”的原则
答：一是指教育要适应大自然的发展法则。指出适应自然的教育应从人类的春天——儿童时期开始，一天之中，早晨最适应学习。二是指教育要适应儿童个体的自然发展，即适应儿童的天性、年龄特征。
42．简述蒙台梭利的幼儿教育思想。
答：主通过儿童的多种活动和训练，让儿童的天性得以自由发展。
但让儿童得到自由发展并不是放任不管，而要组织必要的训练，包括筋肉训练、日常生活训练、感官训练和初步知识教育。
39. 简答孟子的道德教育原则与方法。
答：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己。
40. 简答朱子读书法。
答：古代著名教育家朱熹总结的读书方法。具体包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
41．简述昆体良关于教学原则和方法的论述。
答：反对体罚、教学应当适度、学习与休息相间、教学应明白易懂、教师应经常向学生提问。
42．简述文艺复兴时期人文主义教育的基本特征。
答：人道主义、古典主义、自然主义、世俗化、贵族化、变革性。
39. 简答《学记》中提出的六条教学原则。
答：教学相长、藏息相辅、豫时摩、启发诱导、长善救失。
40. 简要评价洋务教育的历史意义。
答：冲破封建教育的藩篱，创办了新式学堂，培养了我国第一代科技人才。
引进了西方先进的教育思想、制度、容和方法。
首倡留学生教育，加强了教育的对外交流。
历史局限：本质上是为封建统治服务，带有浓厚的买办性。
41．简述昆体良关于教师的论述。
答：教师应德才兼备、即言即行，教师应具有广博的知识，教师应热爱学生，教师应熟悉所任教学科的容、能熟练运用教学方法，教师应深入了解学生，有针对地组织教学。
42．简述蒙台梭利的幼儿教育思想。
答：主通过儿童的多种活动和训练，让儿童的天性得以自由发展。但让儿童得到自由发展并不是放任不管，而要组织必要的训练，包括筋肉训练、日常生活训练、感官训练和初步知识教育。
39. 简述“湖教法”对教育的改革。
答：北宋教育家胡瑗在和两地教学改革的基础上创立的一种改革官学教育的模式。
其核心容有二：一是以明体达用为办学的指导思想；（1分）二是以分斋教学为改革措施，将学校分为经义斋和治事斋，分别培养理论型和实用型人才。
40 简答癸卯学制的历史意义。
答：建立起初、中、高三级七段衔接和普、实、师三类并列的学制系统；（1分）
将实业教育正式纳入学制系统中；重视师教育；重视学前教育；将大量近代西学列为教科书。
41．简述洛克关于教育作用和目的的观点。
答：洛克非常重视教育在人发展中的作用，提出了著名的“白板说”。
洛克认为教育的目的在于培养绅士。教育要培养绅士具有“德行、智慧、礼仪和学问”四种品质。
42．简述福禄倍尔幼儿教育思想。
答：十分重视人的早期教育。十分重视父母在家庭中的教育作用，但应创立幼儿园以帮助家庭对幼儿进行合理的教育。
非常重视对幼儿园教育的研究。幼儿园的主要任务是通过幼儿的游戏和各种活动来完成的，所有，幼儿园应重视幼儿游戏、活动以及教具和作业的设计。
三、综合运用：
43．试比较孟子与荀子教育作用论的异同。
答：相同点：（1）都重视教育对社会的作用和对个体的教化作用。
（2）教育的容一样，都注重传统儒家经典的学习。
（3）培养的目标相同，都是要培养具有儒家思想道德的君子。
不同点：（1）对人性的认识不一样，孟子主人性善，荀子主人性恶。
（2）教育的原则和方法不一样，孟子强调“养”，荀子注重“化”。
44．亚里士多德“自由教育”思想及其对我国当前教育的启示。
答：亚里士多德认为，人之所以为人的基本特性在于人具有理性。
教育应以充分发展人的理性为根本目的，而不是进行职业准备。
自由教育的实施需要两个基本条件：
（1）闲暇——只有如此自由人才能专心从事崇高的“沉思”活动。
（2）自由学科——包括读、写、算、体操和哲学等，避免机械的专业化训练。
启示部分论述：
43．请结合你的教学或学习体会谈谈《学记》中的教学原则对当今教育的借鉴意义。
答：《学记》中提出的六条教学原则：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时摩、启发诱导、长善救失。
请结合教育教学实际对以上任一原则展开论述
44．谈谈杜威实用主义教育理论对当前我国教育改革与发展的启示。
答：积极作用：
杜威主“做中学”，使知行合一起来，具有进步意义。
把教育看做事人与环境的交互租用，有一定辩证哲理。
把教育看做生活和生长，注重教育的发展性。
把教育看做经验的不断改组和改造，具有进步性。
把学校的生活与学生的生活经验联系起来，使学校与社会生活联系起来，使学生愿学。
教材心理学化适合学生的心理发展。
消极影响：
但实用主义教育理论因片面强调直接经验，忽视间接经验，过分强调儿童中心地位等是其最大的局限性。
（本题属开放性思维题，言之成理都行）
43．请结合你的教育感受谈谈蔡元培“尚自然、展个性”教育思想的意义。
答：蔡元培针对封建传统教育无视学生特点，违反学生身心发展的自然法则，束缚学生个性发展而提出此教育主。
反对注入式教学，提倡发挥学生个性，要学生自动、自学、自助。
教师的责任只在学生感到困难时采取帮助他们。
请结合实际展开论述。
44．分析和评价夸美纽斯在教学论上的贡献。
答：教学论是夸美纽斯教育思想的核心。他提出的有关教学原则、教学组织形式、教学过程和教学用书等一系列主，形成了夸美纽斯教学理念的丰富容。
在教学原则上，夸美纽斯提出了直观性、循序渐进和彻底巩固性原则。
提出了学年制和班级教学组织形式的思想。
夸美纽斯认为教学过程主要是传授知识，认为教学过程应包括：吸引注意、前后联系、及时提问和表扬、及时巩固等环节。
教学用书用形象直观。
43．试论董仲舒的三大文教政策对我国封建教育的影响。
答：明确了封建教育的方针、确立了封建教育的培养目标、确立了封建教育的容、确立了学校教师的标准、确立了封建学校教育模式。
44．分析评价斯宾塞的课程体系理论。
答：斯宾塞根据他的关于人的五种生活活动的划分，设置了五部分的学科容。
第一部分，为准备直接的自我生存活动，应开设生理学、解剖学。
第二部分，为简介自我生存做准备的活动，应开设与获取生活资料和职业的相关课程。
第三部分，为抚养子女的活动，主要通过一些教育学科来实现。
第四部分，为将来尽公民职责做准备，应开设历史学和社会学等。
第五部分，为准备将来在欣赏自然、文学和艺术等闲暇活动中满足爱好和情感的需要，应开设油画等艺术课程。
斯宾塞的课程体系，以近代自然科学和社会科学为重点，冲破了英国教育中传统势力的束缚，比英国传统教育中“装饰先于实用”的课程前进了一大步，代表了近代课程改革的方向。注意到了社会发展变化对教育和个人发展的影响，如把闲暇教育作为课程体现的重要组成部分，就反映了他对这一问题的深刻认识。
课后习题详解 1．关于教育起源的观点主要有哪些? 答：目前，关于教育起源问题有代表性的观点有三种。 （1）教育的本能起源说 教育的本能起源说是从生物学角度提出的，其主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺。利托尔诺在《各人种的教育演化》一书中提出证据证明，教育是超出人类社会范围以外、在人出现之前产生的。他根据对动物生活的观察得出结论，认为动物界早就已经存在教育活动。生存竞争的本能就是教育的基础。 （2）教育的模仿起源说 教育的模仿起源说是从心理学角度提出的，其主要代表人物是美国的教育史学家孟禄。孟禄在1905年出版的《教育史教科书》中，认为史前社会的教育是从无意识的模仿开始的，当模仿的过程变成了有意识的过程时，教育就真正出现了。 （3）教育的劳动起源说 ①教育的劳动起源说是从哲学和社会学角度提出的，其主要代表人物是苏联的教育学者。他们以恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》和《劳动在从猿到人的转变中的作用》等著作中所阐述的观点为基础，批判了前两种主张，提出了教育起源于劳动的观点。 ②教育的劳动起源说的支持者认为，只有当人认为在自己和自然界之间需要劳动工具和劳动手段时，只有当人学会使用它们时，只有当人面临着制作劳动工具和选择劳动手段的任务时，才会在人类社会中产生老一辈向晚一辈传授劳动经验、知识和技巧的需要。 2．史前教育的基本特点是什么? 答：原始社会是人类社会的第一种形态。在原始社会里，教育活动一般是与生产活动、家庭生活、宗教仪式，以及禁忌活动等融合在一起的。从总体情况来看，这一时期的教育活动还是处于初级的阶段，它是与原始社会的发展水平相适应的，是与人的生存密切联系的。其基本特点主要有以下几点： （1）史前人类的教育是与社会生活分不开的，模仿成为教育的主要学习方式； （2）教育的内容日益多样和复杂； （3）儿童作为社会的成员逐步受到重视，儿童公有公育成为这一时期教育的主要特点；（4）与性别有关的男女儿童的教育，特别是男孩的教育成为教育者关注的问题。 3．作为一种相对成型的教育方式，成年礼的意义何在? 答：成年礼是为承认年轻人具有进入社会的能力和资格而举行的人生仪礼,是一个人由个体
中外教育史论述题整理 1、中国儒学的发展历程及其对教育的影响 一、儒学的思想体系发展 1、春秋时期： 是儒学的初创时期。孔子初创了儒学体系，其思想体系的核心是“仁”，主张以爱人之心调节与和谐人际关系。维护周朝的“礼”，主张贵贱有序。孔子的主观愿望是通过伦理道德来规范人，从而回到西周尊卑、长幼有序的奴隶制社会。他提出的“仁”是儒学思想的创新，奠定了古代教育思想的基础，对教育产生了深远影响；借由“礼”和“仁”的关系——克己复礼为仁，巩固窃位之后的封建社会的统治地位。 2、战国时期： 孟子沿着“性善论”的方向发展完善了以德治国的王道政治思想体系。基于“性善论”的观点，他认为教育的作用是扩充善性，致良知；教育的目的是明人伦。孟子建构的一个比较完整的唯心主义的思想体系使孔子开创的儒学朝着系统化、伦理化方向迈进了一大步。与之并列的荀子沿着“性恶论”的方向发展完善了王道与霸道相结合的政治思想体系。基于“性恶论”的观点，他认为教育的作用是化性起伪；教育的目的是培养推行礼法的贤能之士，以培养大儒作为理想目标；教育内容上应重视以儒家经典为内容的文化知识传授。他的学说反映了儒法合流的趋势，丰富了儒家政治学说，为封建统治阶级提供了一套比较完备的统治方法，也促进了教育理论的发展。 3、汉代： 董仲舒倡导的“天人感应”的学说，为原始儒学提供了一层神秘化的外衣，并对原始伦理道德规范进行了概括提炼，提出了封建宗教道德规范——“三纲五常”，作为建立“法度”，化民为俗的根本，从而在文化政策上为后来以儒为宗的教育模式提供了蓝本。 4、北宋： 以朱熹为代表的程朱理学为儒学寻找到了本体论的依据，就是“存天理、灭人欲”。以儒家为主体，融合了佛、道的新儒学——理学思想体系使儒学成为封建社会后期的统治思想。 二、儒学的社会地位变化 二、儒学对教育的影响 1、不同朝代儒学的官定版本是这个朝代的教育内容，直接影响着当时的教育内容。 每个朝代都有儒学官定的版本，如唐代的《五经正义》，宋代的《十三经正义》（王安石变法时颁布的《三经新义》）等。这意味着儒学的内容要适应不同朝代的统治需要作出调整，这也是儒学本身发展的表现。而不同朝代儒学的官定版本既强化了儒学的思想地位，同时规范了这个朝代对儒学内容方面的改造，直接使这个朝代的教育内容与其他朝代不同。 2、不同朝代儒学的地位确认影响着当时的文教政策。
中外教育史测试题及参考答案 一、填空题 1、原始的教育活动，起源于人类__________________的需要和人类___________ 的需要。 2、西周的学校教育内容主要表现为"六艺"，它们分别是指______________ 、__________ 、_________、____________ 、_____________ 、__________ 六方面知识和技能。 3、"立五经博士"的文教政策是__________________统治的时期确立的。 4、《___________ 》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的______________________。 5、《四书》包括《___________》、《___________ 》、《___________》、《___________》。它是由编定的。 6、朱熹将人性分成"___________ "与"___________ "两个方面，强调学校教育的目的是" ___________"。 7、柏拉图的教育代表作是___________ 。 8、在中世纪的僧院学校和大主教学校里，___________是全部学科的"王冠"。 9、《大教学论》是___________的教育代表作。 10、基佐法案是法国___________ 时期著名的教育法案。 11、德国最早的一所实科中学是___________创办于___________ 年的"数学、力学、经济学实科中学"。 12、美国的教育在学制上是___________ 制。 13、日本从___________世纪初开始实行免费义务教育。 14、洛克从培养___________ 出发，讨论了范围广泛的教育问题。 15、赫尔巴特的教育代表作是___________。 二、选择题 1、孔子所认为的最高道德准则是什么？（） A、孝 B、礼 C、忠 D、仁 2、汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁? （） A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 3、韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是什么? （） A、人才思想 B、教学思想 C、师道思想 D、"性三品"思想 4、第一部在全国实施的学制是哪一部？（） A、癸卯学制 B、壬寅学制 C、壬子学制 D、癸丑学制 5、陶行知最早创办的学校是：（） A、晓庄学校 B、育才学校 C、山海工学团 D、自然科学园 6、斯巴达教育的基本特点是强调（）。 A．智育B．美育C．劳动教育D．军事体育 7、埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。 A．英国B．法国C．尼德兰D．意大利 8、美国教育史上著名的《摩雷尔法》旨在资助各州大办（）学院。 A．民族B．赠地C．商贸D．社区 9、洛克认为人的好坏乃是（）的结果。 A．先天禀赋B．后天教育C．环境影响D．上帝决定 10、赫尔巴特提出的教学"形式阶段"的第3个阶段是（）。
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷38 (总分：54.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 2.西周时期，教师还没有成为独立的社会职业，皆由政府职官来兼任，下列选项没有体现这一特点的是（分数：2.00） A.学在官府 B.学在官守 C.官师合一 D.学在四夷 3.下列关于稷下学宫表述错误的是（分数：2.00） A.是一所集讲学、著述、育才活动为一体兼有咨议作用的高等学府 B.学术自由是稷下学宫的基本特点 C.显示了中国古代知识分子的独立性和创造精神 D.稷下学宫是战国时代鲁国的一所著名学府 4.西晋创办的一所旨在培养贵族子弟的教育机构是（分数：2.00） A.太学 B.国子学 C.鸿都门学 D.四门学 5.朱熹《自鹿洞书院揭示》中的“言忠信、行笃敬、惩忿窒欲，迁善改过”是（分数：2.00） A.修身之要 B.处事之要 C.接物之要 D.为学之序 6.梁启超说“他是当时思想界的大炸弹”，这个人物是（分数：2.00） A.黄宗羲 B.颜元 C.王守仁 D.王夫之 7.在早期改良派中，较早勾画出中国近代学制轮廓的是（分数：2.00） A.郑观应 B.容闳 C.张之洞 D.薛福成 8.在清末新政的激励下掀起了留学潮流，其中1904年、1906年人数分别达到3000人、8000人以上前往。这个国家是（分数：2.00） A.日本 B.美国 C.英国 D.法国 9.意在“兴苦学之风，广辟留欧学界”，输入“民气民智先进之国”的文明，创造“新社会、新国民”的运动是（分数：2.00） A.平民教育思潮 B.工读主义教育思潮 C.实用主义教育思潮
?单选题（共30题，每题2分） ? 1 ．福禄贝尔在教育史上第一次把自然哲学中的“进化”的概念完全而充分地运用于人的发展和认的教育，从而提出（） ?A．适应自然 ?B．全面发展 ?C．创造性 ?D．统一性 ?参考答案：A ? 2 ．梁漱溟是（）的代表人物。 ?A．生活教育 ?B．职业教育 ?C．乡村教育 ?D．平民教育 ?参考答案：C ? ? 3 ．“癸卯学制”文件的正式名称是（）。 ?A． ?《钦定学堂章程》 ? ?B． ?《高等学堂章程》 ? ?C． ?《奏定学堂章程》 ? ?D． ?《中小学堂章程》 ? ? ?参考答案：C ? ? 4 ．下哪一项不是孔子的道德教育的原则。（） ?A． ?持志养气 ? ?B． ?立志乐道 ?
?C． ?克己内省 ? ?D． ?改过迁善 ? ? ?参考答案：A ? ? 5 ．“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？（）?A． ?荀子 ? ?B． ?孔子 ? ?C． ?孟子 ? ?D． ?庄子 ? ? ?参考答案：C ? ? 6 ．汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁?（） ?A． ?王充 ? ?B． ?董仲舒 ? ?C． ?贾谊 ? ?D． ?郑玄 ?
? ?参考答案：B ? ?7 ．蔡元培认为教育的的最终目的是（）。 ?A． ?发展人的个性 ? ?B． ?涵养道德 ? ?C． ?开发“民智” ? ?D． ?造就“完全人格” ? ? ?参考答案：D ? ?8 ．夸美纽斯关于把“一切事物教给一切人”的教育理念被称为（）思想。?A． ?“泛智” ? ?B． ?全民教育 ? ?C． ?和谐发展 ? ?D． ?全面发展 ? ? ?参考答案：A ? ?9 ．抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合作。组成西南联合大学的是北京大学 ?A．
全国2018年1月高等教育自学考试 中外教育简史试题 课程代码：00464 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在儿童发展的早期，卢梭反对压抑人性的教育，而主张( ) A．积极的教育B．城市的教育 C．知识的教育D．消极的教育 2. 我国最早创办私学的教育家是( ) A．老子B．孔子 C．孟子D．荀子 3．“稷下学宫”是战国时期哪国的高等学府?( ) A．鲁国B．齐国 C．赵国D．楚国 4．先秦诸子百家中，被韩非称为“显学”的是( ) A．儒、墨B．儒、道 C．儒、法D．儒、黄老 5．元代书院的主要特点和变化是( ) A．出现官学化趋向B．具有民族特色 C．八股文学习D．管理松弛 6．陶行知创建的推进乡村教育的实验学校是( ) A．晓庄乡村师范学校B．河南村治学院 C．浙江诸家桥农村改进试验学校D．四川育才学校 7．洋务运动教育的代表人物是( ) A．龚自珍B．张之洞 C．康有为D．黄炎培 8．南京鼓楼幼儿园是谁创建的? ( ) 1
A．陶行知B．蔡元培 C．陈鹤琴D．张宗麟 9．京师大学堂创办于( ) A．1862年B．1898年 C．1900年D．1902年 10．著名的儿童教育家陈鹤琴提出的有名的教育理论是( ) A．实用主义B．活教育 C．生活教育D．乡村教育 11．首创“成绩测验”及其量表的教育家是( ) A．帕克B．莫·伊曼 C．赖伊D．桑代克 12．西欧中世纪大学的教学语言是( ) A．英语B．德语 C．拉丁语D．希腊语 13．夸美纽斯认为人受教育的最好时期是从出生到( ) A．6岁B．12岁 C．18岁D．24岁 14．美国现代教育家康南特的教育理论属于( ) A．要素主义教育流派B．永恒主义教育流派 C．新托马斯主义教育流派D．改造主义教育流派 15．在美国公立学校运动中，被称为“公立学校之父”的教育家是( ) A．富兰克林B．杰佛逊 C．帕克D．贺拉斯·曼 16．1944年英国颁布的重要教育法是( ) A．巴尔福教育法B．费舍教育法 C．巴特勒教育法D．中等教育法 17．近代英国教育家洛克主张进行绅士教育应当在( ) A．家庭B．学校 C．教会D．社会 18．1755年俄国建立的莫斯科大学，只设法律、哲学、医学系，不设( ) 2
1简述古埃及学校教育的类型和基本特征 2简述古代印度教育的基本状况 二287 1试比较雅典和斯巴达教育的异同并简要介绍你从中得到的启示 2简述智者的教育活动及其在教育史上的贡献 3评述苏格拉底的“产婆术”、 4在对知识的看法方面，柏拉图与亚里士多德的见解有何不同 三292 1罗马从共和国到帝国时期，在教育上发生了哪些变化？、、2简述昆体量的教育思想在教育史上的地位 四298 1简述早期基督教教育形式，内容和意义 2简述西欧中世纪世俗封建主教育的主要形式 五300 1简述拜占庭的教育特点
1人文主义教育思想的基本内容，特征是什么 2简述宗教改革时期路德派的教育主张 3简评耶稣会的教育活动 七329 1简评近代英国初等教育发展的状况 2请简述斯宾塞的知识价值论 3请简要介绍洪堡对德国教育的改革及其意义 4简述近代美国教育的概括 5明治维新教育改革的主要内容是什么 八351 1简述赫尔巴特的教育性教学原则，课程理论以及教育理论的内容 2试述夸美纽斯的教育思想和历史使命 3试述卢梭的自然主义的教育思想 4试述裴斯泰洛奇的要素主义教育思想请阐述福禄贝尔的幼儿教育理论 九360 1请简要介绍新教育运动的形成和发展
2简述进步主义教育运动的始末 十380 1英国《1988年教育改革法》主要内容是什么 2法国《郎之万-万隆教育改革方案》主要内容是什么3简述第二次世界大战以后日本的教育改革 4简述《国防教育法》颁布的历史背景和主要内容 5请评述马克连柯的集体主义教育原则 6请评述二战后美国教育改革的进程及其启示 十一391 1简述杜威的教育思想 2简述终身教育的基本主张 3如何评述现代人本主义教育的思想？
《中外建筑史》课程标准 一、课程概述 （一）课程的性质 1、必修课； 2、专业课、理论课 （二）课程定位 中外建筑史是建筑工程设计专业的专业基础课。本课程在培养学生历史严谨的学习态度和建筑史学知识的深化；培养学生热爱专业，热爱本职工作的工作精神；培养学生一丝不苟的学生态度和工作作风。 （三）课程设计思路 由案例导入教学，分析案例中的理论，最后总结。加强学生知识记忆。 二、课程基本目标
（一）知识目标： 根据授课对象均为新生的特点。建筑史课程的深度和内容都应更加的清晰和简洁，提出课程中的现状和历史问题，让新生对建筑史的概念由模糊到清晰。 （二）职业技能目标： 使学生树立科学的历史观，从历史的古到今，导入建筑学的基础。 （三）职业素质养成目标： 使学生在学习过程中保持对建筑史的新鲜和兴趣，在课堂上遵循诱导的方式，让同学大胆畅言对建筑史的认识。 三、课程教学内容及学时安排 （一）课程主要内容说明 教学内容主要包括了中国建筑史，外国建筑史；建筑在社会生活中的地位和作用；建筑的发生与发展；建筑的构建因素；建筑创作、建筑鉴赏和建筑批评的一般规律。 （二）课程组织安排说明 对课程“教、学、做”于一体，其中教学方式与模式：在教学过程中，应始终坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和原则。树立正确的历史观，掌握建筑历史的基本情况，用以指导建筑学。必须坚持理论联系实际的原则。教学方法以讲授为主，也可适当组织参观周边优秀建筑，鉴赏建筑作品开展课堂专题讨论等，并能充分利用电化教学手段，以加强教学的直观性和生动性。 实践环节的设计：集体鉴赏与参观优秀的建筑。 四、课程教学内容 专业课程（含课内实践）
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷39 (总分：58.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.根据文献记载，夏代已经有了学校的设置——序、校。其中关于“序”的说法错误的是 （分数：2.00） A.孔子认为“序者，射也”√ B.序是奴隶主贵族一切公共活动的场所 C.非独立的教育机构 D.教育是序的重要职能 解析：解析：本题考查的是夏代学校“序”的功能。“序”最初是教射的场所。《孟子.滕文公上》中有“序者，射也”的说法。后来，序发展成为奴隶主贵族一切公共活动，如议政、祭祀、养老的场所，也是奴隶主贵族教育子弟的场所。所以，“序”非独立的教育机构，但教育是其中的一个重要职能。因此，本题的答案为A。 3.下列选项中与孔子的“因材施教”的思想不相关的是 （分数：2.00） A.“听其言，观其行” B.“视其所以，观其所由，察其所安” C.“闻斯行诸“案例 D.举一反三√ 解析：解析：本题考查的是孔子的教学思想体系中的“因材施教”的思想。在四个选项中，“举一反三”思想反映的是启发诱导这一教学思想。因此，本题的答案是D。 4.“禁私学”“禁诗书”的思想主张属于 （分数：2.00） A.儒家 B.墨家 C.法家 D.道家√ 解析：解析：本题考查的是法家的教育思想。“禁私学”“禁诗书”一向是法家的主张。商鞅、韩非都有类似的主张，并最终发展为“以法为教，以吏为师”，并进而成为法家教育思想的基本特征。因此，本题的答案为D。 5.认为人性决定人性的因素有三等：正性、随性、遭性，人性也有三等：性善、性恶以及难分善恶的中间状态的人物是 （分数：2.00） A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.王充√ 解析：解析：本题考查的是王充的思想。王充认为决定人性的因素有三等：正性、随性、遭性。第一，正性。人区别于动物的标志。“正者，禀五常之性也。”但“五常之性”不等于“五常”，而是“五常之气”。第二，随性。“随者，随父母之性也。”第三，遭性。“遭者，遭得恶物象之故也。”人性也有三等：性善、性恶以及难分善恶的中间状态。因此，本题的答案为D。 6.科举考试分为文科、武科的朝代是 （分数：2.00） A.隋
一、单选题：（每题1分，共20分） 1.外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。A．古代埃及B．两河流域C．古代印度D．古代希腊 2.古代埃及的寺庙学校着重（）。A.文雅教育 B.职官教育 C.书吏教育 D.科学教育 3.雅典的初等学校全由（）办理。A.私人 B.企业 C.国家 D.私人和国家共同 4.斯巴达教育的基本特点是强调（）。 A.智育 B.美育C.劳动教育D.军事体育 5.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。A．游泳B．射箭C．投标枪D．击剑 6.苏格拉底法也称为（）。 A.相互教学法 B.发现法 C.知识助产术 D.雄辩术 7.柏拉图在公元前387年建立（）。 A.阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学 8.中世纪最典型的教会教育机构是（） A.教堂 B.修道院 C.学院 D.学校 9.下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）A.禁欲 B.苦行C.修行 D.行善 10.弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（） A. 昆体良 B.奥古斯丁 C.西塞罗 D.格里诺11.教育史上第一部论述学前教育的专著是（） A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《母育学校》 D.《论天赋才能的培养》 12.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（） A.洛克 B.弥尔顿 C.培根 D.裴斯泰洛齐 13.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。 A.天主教教堂B国家政府 C 罗马教堂 D 国教会 14.培根以提倡（）和科学教育而著名。A.普及教育B.自然科学C.要素教育D.古典教育 15.裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是( ) A.道德教育 B.要素教育 C.自然教育 D.智育教育 16.教育史上，首创“没有书本的学校”，被人们誉为“幼儿园之父”的教育家为（）
学习中外教育史心得体会 近代学制的产生并非历史发展的偶然产物。陶行知在《中国建设新学制的历史》一文中指出：“一切制度都是时势的产物。学校制度亦不违反这原则。时势如此，学制不得不如此；时势如彼，学制不得不如彼。时势变迁，那应时势需求而来的学制亦不得不变迁。”[1](P421)近代中国学制的构建是在中国传统教育的大背景下产生的。 （一）清末中国传统教育腐朽衰落 1840年鸦片战争爆发，西方列强用坚船利炮敲开了中国封闭的大门，中国开始丧失独立的地位，逐步沦为半殖民地半封建社会。封建社会已走向穷途末路的清末，传统教育面临种种危机。 从教育自身的发展状况来看，首先表现在科举制度弊病丛生。因袭千年的科举制度，到了清朝末期，科举考试的内容、形式以及舞弊现象已经空疏僵化。科举制度腐败不堪，舞弊成风，请托行贿、冒名顶替屡禁不绝，加上八股取士，致使不学无术之徒充斥晚清士林。康有为描述说：“诸生荒弃群经，惟读四书，......但八股精通，楷法圆美，即可为巍科进士、翰苑清才；而竟有不知司马迁、范仲淹为何代人，汉祖、唐宗为何朝帝者。若问以亚非之舆地、欧美之政学，张口瞪目，不知何语矣。”[2](P269)科举制度已严重抹杀了广大士子的思维，禁锢了受教育者的心智。 第二，官学教育名存实亡。清末官学教学内容空疏无用，学风陈腐，甚至很少从事教学活动。如最高学府国子监“已无管理制度，学堂丧乱……学生入监读书，不过是为了取得一个进身做官的资格，毫无读书求学的渴望，他们常是口衔烟袋，手捧茶杯，东游西荡。学校已是案位空闲，书声无闻。” [3](P228)无论中央官学还是地方官学都徒有虚名，不过是科举的装饰品。严复在《论治学治事宜分二途》中指出“自学校之弊既极，所谓教授训导者，每岁
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷73 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.下列选项中，取消预科，使大学不再担负普通教育任务的是 （分数：2.00） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子一癸丑学制 D.壬戌学制√ 解析：解析：本题考查的是壬戌学制的特点。在壬成学制的改革中，缩短了高等教育年限，取消预科，使大学不再负担普通教育的任务，有利于大学集中精力进行专业教育和科学研究。因此，本题的答案为D。 3.全国教育联合会确定并刊布了《中小学课程标准纲要》，这一时间是 （分数：2.00） A.1903年 B.1912年 C.1922年 D.1923年√ 解析：解析：本题考查的是壬戌学制的课程标准。在壬戌学制颁行后，1923年6月，全国教育联合会确定并颁布了《中小学课程标准纲要》。虽非政府颁布，但基于全国教育联合会的地位，全国各地均依此施行。从此，我国的教育进入到了“课程标准”的时代。因此，本题的答案为D。 4.下列选项中，根据学龄儿童的年龄分期划分教育阶段的是 （分数：2.00） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子一癸丑学制 D.壬戌学制√ 解析：解析：本题考查的是壬戌学制的特点。壬成学制根据学龄儿童的年龄分期划分教育阶段，将学制阶段的划分建立在对我国儿童的身心发展阶段的研究上，这在中国近代学制史上是第一次。因此，本题的答案为D。 5.1937年8月，国民政府颁布了“一切仍以维持正常教育为主旨”的《总动员时督导教育工作办法纲领》。这里提出的教育方针是 （分数：2.00） A.三民主义教育方针 B.战时教育须做平时看√ C.五育并举 D.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实 解析：解析：本题考查的是“战时教育须作平时看”。1937年8月抗日战争爆发以后国民政府提出了“战时须作平时看”的教育方针，颁布了“一切仍以维持正常教育为主旨”的《总动员时督导教育工作办法纲领》。因此，本题的答案为B。 6.下列选项中，不属于“战时教育须作平时看”的教育方针的是 （分数：2.00） A.训练少年，俾能服务于战区及农村√ B.推行战时教程 C.训练青年，俾能服务于战区及农村
全国2016年1、4、7、10月自学考试中外教育简史必考试题和答案 课程代码：00464 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.西周学校的教育内容主要是( C )上2-19 A.《四书》 B.《五经》 C.“六艺” D.六经 2.春秋末期学术扩散到民间的主要原因是( B )上3-25 A.学术官守 B.士阶层的崛起 C.官学不修 D.王室内部斗争 3.以下诸子中，最早创办私学的是( A )上3-31 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 4.孔子所认为的最高道德准则是( D )上3-43 A.孝 B.礼 C.忠 D.仁 5.综观中国封建社会，其文教政策基本处于主导地位的是( C )上4-72 A.道家 B.法家 C.儒家 D.墨家 6.“罢黜百家，独尊儒术”的首倡者是( C )上4-74 A.汉武帝 B.公孙弘 C.董仲舒 D.王充 7.元代书院在管理上的主要变化是( D )上4-99 A.具有民族特色 B.管理松弛 C.八股文 D.出现官学化倾向 8.王守仁教育思想的哲学基础是( B )上5-151 A.性即理 B.心即理
C.即物穷理 D.天理 9.《劝学篇》的作者是( C )上6-197 A.冯桂芬 B.沈寿康 C.张之洞 D.孙家鼐 10.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨确定于( B )上7-208 A.洋务运动时期 B.晚清“新政”时期 C.北洋政府时期 D.南京国民政府时期 11.古希腊非常重视女子教育的城邦国家是( B )下1-286 A.雅典 B.斯巴达 C.罗马 D.古埃及 12.亚里士多德提出和谐教育的理论基础是( C )下1-299 A.心理学 B.逻辑学 C.灵魂说 D.哲学 13.在西欧中世纪的修道院学校，儿童10岁左右入学，学习期限为( C )下2-312 A.3—5年 B.5—8年 C.8—10年 D.10—15年 14.法国人文主义教育家拉伯雷的经典著作是( C )下3-330 A.《论学究气》 B.《愚人颂》 C.《巨人传》 D.《散文集》 15.英国资产阶级革命后，非国教派教师创办的具有实科性质的学校是( A )下4-344 A.“学园” B.“文法学校” C.“公学” D.“所罗门宫” 16.美国最早的研究型大学是1876年创办的( D )下4-376 A.哈佛大学 B.耶鲁大学 C.哥伦比亚大学 D.霍普金斯大学 17.标志着教育学科成为独立学科的著作是夸美纽斯的( D )下5-383 A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《母育学校》 D.《大教学论》 18.英国现行的教育制度中，初等教育阶段进入幼儿学校的年龄是( C )下6-445 A.3—5岁 B.4—6岁 C.5—7岁 D.6—8岁
全日制义务教育历史课程标准 目录 第一部分前言 -------------------------------------- 一、课程性质 -------------------------------------------- 二、课程基本理念 ---------------------------------------- 三、课程设计思路 ---------------------------------------- 第二部分课程目标--------------------------------- 一、知识与能力 ------------------------------------------ 二、过程与方法 ------------------------------------------ 三、情感态度与价值观 ------------------------------------ 第三部分内容标准---------------------------------- 一、中国古代史 ------------------------------------------ 二、中国近代史 ------------------------------------------ 三、中国现代史 ------------------------------------------ 四、世界古代史 ------------------------------------------ 五、世界近代史 ------------------------------------------ 六、世界现代史 ------------------------------------------ 第四部分实施建议---------------------------------- 一、教学建议 -------------------------------------------- 二、评价建议 -------------------------------------------- 三、教材编写建议 ---------------------------------------- 四、课程资源的开发与利用 -------------------------------- 附录：1.内容标准部分有关行为动词的分类 ---------------------- 2.历史教学活动案例--------------------------------------
《中外教育史》期末考试试卷附答案 一、填空题（每题2分，共50分） 1、西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称_________，按年龄层次上可分为________ 和________ 两级；设于郊、野范围内的学校称_________。 2、我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《__________》。 3、汉代太学内部的考试基本上采用_______的形式。 4、唐代中央官学中的“六学一馆”是指：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、和________。 5、宋元私塾中最为流行的识字教材有：《________》、《________》、《_______ 》等。 6、从明代开始，科举考试分为________ 、乡试、会试、殿试4个步骤。 7、古代罗马共和早期的教育目标是培养________ 。 8、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称________ 。 9、英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于________ 年。 10、1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了________ 题。 11、最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯________ 主义的倾向。 12、日本明治政府文部省最早公布的重要教育法令是________ 。 13、二十世纪初，俄国形成了以________ 性十分明显的双轨制为特征的完整的教育体系。 14、裴斯塔洛齐是十九世纪初________ （国）著名的民主主义教育家。 15、教育与社会，教育与________ 是杜威教育理论中的两个主要方面。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、道家的教育主张是什么？（） A、“不言之教” B、“以法为教”
中外教育史测试题及参考答案（二） 一、填空题 1、夏代在王都设立的最典型的教育场所为"___"，堪称是一种武备学校。 2、在关于人性的认识中，认为人性如素丝，"染于苍则苍，染于黄则黄"的是；认为"人性之善也，犹水之就下也"的是；认为"人之性恶，其善者伪也"的是。 3、王充的主要著作是《》，他理想的培养目标是。 4、魏文帝时制定" "，太学弟子每两年进行一次考试，按通经的多少授予不同等级的官职，将选官考试与教育考试更紧密地结合起来。 5、北宋先后发起三次兴学运动，第一次是主持发起，史称" "；第二次是变法的重要组成部分，史称" "；第三次由主持发动，史称" " 。 6、明清普遍设置的蒙学主要是，蒙学教师一般称为。 7、苏格拉底以其" 术"而著称于世界教育史。 8、文艺复兴运动实质上是一次的文化革命。 9、英国最著名的古典大学是牛津大学和 10、教育行政管理上，法国实行制。 11、德国的洪堡德倡导把大学办成既是教学中心，又是中心。 12、在美国教育史上，富兰克林于年在费城首先创办了文实学校。 13、从保存至今的西部俄罗斯某些兄弟会学校的章程看，早在十七世纪，那里已有一些学校实行和班级授课制。 14、卢梭提出了培养的教育目的。 15、蒙台梭利初级教学法包括筋肉练习、感官教育、知识教育、四个方面。 二、选择题 1、"化性起伪"是谁提出的? （） A、荀子 B、老子 C、庄子 D、孔子 2、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么? （） A、国子学 B、宫邸学 C、四门学 D、鸿都门学 3、《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？（） A、王守仁 B、湛若水 C、阮元 D、朱熹 4、科举考试是在什么时期终结的？（） A、洋务运动时期 B、维新运动时期 C、清末新政时期 D、辛亥革命时期 5、20世纪20年代的"活教育"实验，是由哪位教育家主持的？（） A、黄炎培 B、晏阳初 C、梁漱溟 D、陈鹤琴 6、柏拉图在公元前387年建立（）。 A．阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学 7、夸美纽斯第一次赋予直观教学以（）的理论基础。 A．感觉论B．系统论C．信息论D．控制论 8、早在十七世纪以前，日本就通过各种方式积极向（）学习文化教育。 A．荷兰B．英国C．法国D．中国 9、卢梭的教育代表作是（）。 A．《政治学》B．《爱弥儿》C．《论演说家的培养》D．《理想国》
2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 中外教育管理史试卷 （课程代码 00445） 1、2、6、10、11、12、15、16、17、19、21 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．民国初年教育部设立的教育行政视导机构名称为【】132 A．视学室B．视导处C．督学处D．督导室 2．西周时期诸侯设立的大学名称为【】3 A．上庠B．頖宫C．乡学D．辟雍 3．在教育对象方面明确提出“有教无类”的教育家是【】 A．孔子B．墨子C．孟子D．荀子 4．稷下学宫创办的时期是【】 A．商朝B．西周C．春秋D．战国 5．汉代太学中执掌经书教授弟子的教师称为【】 A．教授B．博士C．直讲D．先生 6．中国古代法律分科设学始于【】37 A．西汉B．东汉C．魏晋D．唐朝 7．唐朝科举考试的标准教材是【】 A．六经B．四书五经C．五经正义D．三经新义 8．我国古代的学田制创行于【】 A．唐朝B．宋朝C．隋朝D．元朝 9．洋务派最早创立也最为重视的新式学堂是【】 A．外国语学堂B．军事学堂C．技术学堂D．师范学堂 10．我国对小学教师施行教师资格检定制度始于【】 A．清朝末年B．民国初年C．北洋政府时期D．国民政府时期 11．我国普通学校校长资格等级制创立于【】 A．清朝末年B．民国初年C．北洋政府时期D．国民政府时期 12．苏区时期小学在领导体制上实行乡教委领导下的【】192 A．委员会负责制B．校长负责制 C．党支部书记负责制D．指导员负责制 13．在公元前2500年左右，古埃及王宫为了培养王子王孙而设立了【】 A．职官学校B．宫廷学校C．书吏学校D．寺庙学校 14．古希腊城邦斯巴达教育制度的性质是【】 A．民主制B．共和制C．寡头制D．军事专制 15．古罗马的修辞学校的培养目标是【】223 A．教士B．演说家C．商人D．教师 16．西方提出“自由教育”思想的教育思想家亚里斯多德是【】228 A．古埃及人B．古印度人C．古希腊人D．古罗马人 17．欧洲最早的师范教育设施出现在【】
历史课程标准（2011版） (一)中国古代史 1、史前时期 (1)知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 (2)了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 (3)知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 2、夏商周时期 (4)知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 (5)了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 (6)知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 (7)通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 (8)通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。 (9)知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 3、秦汉时期 (10)知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 (11)知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 (12)了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 (13)通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 (14)了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。 (15)知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 4、三国两晋南北朝时期 (16)知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 (17)知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 (18)知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。5、隋唐时期
中外艺术史试卷及答案 一、填空题（共15分，每小题1分） 1. 南朝画家、理论家谢赫在《画品》中提出的“六法”是:气韵生动；骨法用笔；应物象形；（）；经营位置；传移模写。 2. 中国商周时期最突出的美术创造是（）。 3. 龙门石窟的所在地是（）。 4. 顾恺之的传世绘画作品有（）。 5. 中国春秋时期有一件最富特色的青铜器是（）。 6.“四史”为《史记》、《后汉书》、《三国志》、（）。 7. 敦煌石窟开凿于（）。 8.“仰韶文化”在黄河流域，属于（）中期的文化 9. 中国新石器时代最突出的美术创造是（），其中最有代表性的是：仰韶文化 10. 战国时期的《人物龙凤帛画》出土地点是1949年在( )。 11．新石器时代的绘画艺术主要表现在彩陶的装饰纹样、岩画、（）、（）。 12. （）是人类最先利用的一种金属。 13. （）的出现，标志着我国冶炼技术的成熟。 14. 陕西西汉霍去病墓动物石雕群，以《》为主体，
气势恢宏，是汉代纪念性雕刻的杰作。甘肃武威擂台东汉墓青铜雕塑《》，塑造了一匹神速的骏马，三足腾空，—足将飞燕踏地的意境。 15. 南齐谢赫写过一部很著名的理论著作是（）。 二、选择题（共15分，每小题3分） 1．中国的彩陶出现于( ) A新石器时代，B旧石器时代C铁器时代D 青铜时代。2．西周后期青铜器的艺术特点是( ) A铭文长B形制厚重C纹饰繁琐D流行兽面纹。 3.“人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的( ) a 龙山文化 b 仰韶文化 c 马家窑文化 d 红山文化 4. 霍去病墓石雕时代是（） a 战国 b 秦 c 西汉 d 东汉 5. 北朝的著名画家有（） a 杨子华 b 张僧繇 c 阎立本 d 陆探微 6、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（） A、礼器 B、乐器 C、兵器 D、车马器 7、秦陵兵马俑三号坑设计的是（） A、主题部队 B、混合部分 C、军事指挥部 D、弩兵 8、根据现有资料，可知画像石萌发于（） A、春秋战国时期 B、西汉时期 C、东汉时期 D、魏晋南北朝时期
2020年硕士研究生招生考试试题 科目代码及名称: 918 中外美术史适用专业：美术、学科教学（美 （请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效） 一、填空题（每小题2 分，共20分。） 1、我国先秦时代的青铜器取得了辉煌的成就，现藏中国国家历史博物馆的青铜器《》是殷商时期的代表作，是世界迄今出土最重的青铜器。 2、刘宋时画家陆探微创造了“ 秀骨清象”的清秀绘画形象，而＿＿＿＿＿＿则因其创造的佛教形象独具风格，被称为“ 张家祥”。 3、元代山水四大家是指黄公望、＿＿＿＿＿＿、倪瓒、王蒙。 4、北宋画家郭熙的山水画主张，经其子整理成《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，书中提出了“三远”法。 5、清初“四王”指的是王时敏、＿＿＿＿＿＿、王翚、王原祁。 6、古埃及吉萨金字塔群中最大的金字塔是＿＿＿＿＿＿。 7、圣索菲亚教堂是中世纪＿＿＿＿＿＿艺术的代表性建筑，这一艺术还以镶嵌画著称。 8、标志文艺复兴盛期来临的三位大师分别是：达·芬奇、米开朗基罗、＿＿＿＿＿＿。 9、《乌尔宾诺的维纳斯》一画出自意大利文艺复兴时期威尼斯画派的＿＿＿＿＿＿之手。 10、《杜普教授的解剖课》是荷兰画家＿＿＿＿＿＿的代表作。 二、名词解释(每小题5分，共25分) 1、《人面鱼纹盆》： 2、赵孟頫： 3、《兰亭序》： 4、掷铁饼者： 5、卡拉瓦乔： 三、简答题(每小题15分，共45分) 1、简要介绍野兽主义这个现代艺术流派。 2、试分析顾恺之绘画理论与实践。 3、有人说马塞尔·杜尚是观念艺术的鼻祖，你怎么看？ 四、论述与写作（60分） 以罗中立的《父亲》为副标题写一篇不少于600字的鉴赏小短文。 第 1 页，共 1 页