现代教育技术公共课作业(1)

新媒体技术在教育领域的应用多媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，也可称之为互动式数字化复合媒体。

多媒体还具有数字化、网络化的特征。

我出生在农村，所以在上小学的时候几乎没有接触什么媒体。

升入初中以后，我在学习中才开始接触媒体。

通过移动电视，我们观看新闻，收听广播，了解更多学校之外的事情。

真正做到了“秀才不出门，便知天下事”。

传统的课堂教学时间为45分钟，在有限的时间内，老师很难把许多与教学内容有关的资料进行呈现；学生应该具备的一些其它方面的生活常识，以及无法在课堂内通过单纯讲授就可以掌握的知识，均可以使用移动数字电视来讲授，作为对学校远程教育。

教学的拓展，这样，既减轻教师的工作量，又丰富学生的课余生。

课堂教学内容的呈现在传统的教学方式中，老师可以根据自己的教学内容，把移动数字电视作为一种多媒体播放工具，将播放的内容作为课件整合到课堂教学中，或者作为对教学内容的视频呈现，从而使课堂教学变得生动活泼，形式新颖，加大课堂的信息量，减少，使课堂教学变得轻松。

在我高中学习时期，互联网在学习中给了我们很大的帮助。

随着音频视频等电子信息技术的发展，很多书本上的知识就可以用这些视屏来记录了。

比如一个实验，虽然身边没有齐备的实验器材来完成，但我们可以通过观看视频直观的了解实验过程，比起文字描述要生动很多。

再如，想听某一个专家的讲座，也可以不用到现场，连接上视频，就可以看到这位专家的精彩演讲，感觉身临其境一般。

这些都是互联网技术的小应用而已。

互联网更大的作用是共享，碰到了什么不懂得，可以去问百度，立即会出现你所需要的专业解释。

或者是去论坛里面请教询问，很多人愿意帮助你，尽管互不相识，尽管相隔万里，但互联网将你和他们联系在一起，讨论交流学习，使人受益匪浅。

我在上大学时期，手机在我学习中发挥了巨大的作用。

手机是为了满足人们最初的语音沟通的需要而出现的,但是随着手机制造业及移动通信展,手机已不仅仅只具有最简单的通话和短信功能,能用它来上网及观看视频已经是人们购置的最基本的考虑要素之一了。

___《现代教育技术》网上作业及参考答案1.课件设计的基本环节是教学单元的设计。

2.教学设计的目的是获得优化的教学效果。

3.正确，文字脚本是课件设计中重要的一个环节，描述教学软件的教学内容和教学方式。

4.___包括计算机辅助教学和计算机管理教学。

5.CAI的中文含义是计算机辅助教学。

6.以"学"为中心的课件设计的理论基础是建构主义研究理论，它强调研究过程中研究者的主动性、建构性，重视"情境"在教学中的重要作用等等。

7.以"教"为中心的CAI课件设计原则包括教学目标明确、教学内容合理、教学方法多样、教学评价科学、教学资源丰富等。

8.错误，教学系统设计（ISD）只包括教学设计，不包括系统设计。

9.视频素材的文件格式包括MOV、AVI和DAT。

10.建构主义研究理论对现代教育技术有着重要的影响，它可以形成一套新的比较有效的认知研究理论，并在此基础上实现较理想的建构主义研究环境。

答：1）为了应对教育信息化提出的新挑战，教师应该不断研究和掌握新的教育技术和教学方法，积极参与教育信息化建设，提高自身的信息素养和教育技能，以更好地适应和引领教育信息化的发展。

2）利用信息技术可以促进学校教学的发展，例如通过多媒体课件、网络教学平台等方式，使教学内容更加生动、直观、丰富，提高学生的研究兴趣和参与度；同时，可以实现教学资源共享，促进教师间的教学交流和合作，提高教学质量和效率。

此外，还可以利用信息技术开展个性化教学和跨区域教学，满足不同学生的研究需求和教学资源的分配。

A：硬件B：软件C：网络D：教学内容参考答案：ABCD教育信息化带来了新的挑战，教师需要提高信息素养和教育科研能力，适应信息社会的变革，学会利用信息技术收集丰富的教学资源，丰富学校的教学形式，并将信息技术与学科教学整合。

例如，可以参加教育科研课题研究、发动广大教师参加教学科研、添置硬件设施、普及计算机技术、使用现代信息技术等。

注意事项说明：
（1）作业的文件名不要夹杂汉字，建议用英文或数字,如：402120***.doc；
（2）作业文件名不能没有扩展名或者有多个扩展名;
（3）在本次交作业的最后期限前，只要作业没有被批阅，都可以重新提交作业，系统将自动覆盖原来的作
业；
（4）在提交过程中不要刷新页面，作业文件不能太大；
（5）可在提交之后，下载自己的作业检查是否成功。

第1作业要求：
作业：请结合本课程的学习和自己所学专业，编制一份信息化教学设计，可以是1节课或者2节课。

说明：（1）这是Word文档，不是PPT；（2）结合自己所学专业编写，对象是中学生；（3）作业在线提交，提交时间是4月23日至4月26日。

请关注本课程第二份作业
同学们好：
通过一个阶段的学习，老师现已布置了本课程的第二份
作业。

实践技能是《现代教育技术》课程的重要组成部分，为
了提高同学们的信息技术与课程教学的融合能力，现开始布
置第二份作业。

本学期的这一作业是英特尔未来教育实践作
品集，实践性比较强，内容涉及面广，无论对本学期课程学
习还是教育实习均有很好的帮助，望同学们高度重视。

要完
成好本作业，同学们务必参加老师的后续几场讲座。

综合实
践作业未完成者，本课程期终考核将不合格。

作业提交时间
是6月4日—6月7日。

作业提交具体情况，届时再详细通知。

祝同学们学有所获！。

现代教育技术作业3、如何才能有效地学习与实践教育技术？答：我国的专家学者对教育技术的定义：“教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学过程和教学资源的优化的理论与实践。

”AECT94定义：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

”学习资源的设计包括教学系统设计、教学策略设计、学习者特征分析和信息设计。

开发包括印刷出版技术、音像技术、基于计算机的技术和综合技术。

利用有媒体的利用、革新技术的传播、实施并制度化和政策与法规的利用。

管理包括项目管理、资源管理教学和系统管理。

评价有问题分析、参照标准的测量、形成性评价和总结性评价。

有效地学习与实践教育技术就是有效地学习与实践学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现理论与实践的结合。

有效地学习与实践教育技术就要改善传统的教学思想，时刻关注并利用现代科学技术的发展，如多媒体教学的利用，设计出吸引且易于被学生认可和学习的课程，设计出合理的教学目标和教学方案。

4、结合自己的认识，阐明教师掌握教育技术的重要意义。

答：教育技术的发展与教育信息化的发展是分不开的。

教育信息化重点在于推进教育技术与教育教学的全面深度融合，变革教育理念、模式和方法，培养学生在信息化环境下的自主学习能力，支撑教育创新发展。

所以，教师掌握教育技术：①有利于优化教学过程，提高教学质量。

现代教育技术的应用是教师通过对多种媒体，幻灯、投影、计算机等教学媒体的应用，改变了传统的教学方法，可以生动形象的演示要教学的内容，有利于学生更容易接受所学的知识。

②有利于教师教育观念的更新。

在传统的教育观念里，教师只负责教学书本知识，学生只负责学习书本知识，而现代的教育观念要求把教师的“教”和学生的“学”结合起来。

教师不仅要传授书本知识，还要关注学生的全面发展。

③有利于教师专业化的提高。

掌握教育技术就要学会运用现代教育理论和现代信息技术，教育技术的理论与实践可以为教学组织形式和教学方法的建立提供可能性。