七年级上册语文文言文课内阅读总复习练习
第五课 童趣
（一）
1．联系上下文解释下列加点的字词。
张（
）目对（ ）日
明（
）察秋毫（ ）
项（ ）为之强（ ） 徐（ ）喷以（ ）烟
2．翻译下列句子。
见藐小之物必细察其纹理。
3．解释下列句中 “之”字的含义。
（1）物外之（ ）趣 （2）昂首观之（ ）（3）为之（ ）怡然称快
4．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。
（二）
1．解释下列加线的词。
①能张目对日，明察秋毫（ ） ②私拟作群鹤舞空（ ）③昂首观之，项为之强（ ）
④怡然称快（ ）⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（ ） ⑥鞭数十，驱之别院（ ）
2．用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①私 拟 作 群 鹤 舞 空
②昂 首 观 之，项 为 之 强
3．翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与合齐，定目细视。
4．第1段在全文中的作用是什么？
5．文中叙述了哪些“物外之趣”？
6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。
7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
（三）
1．写出作者体会到“物外之趣”的句子。
2．试概括第一段的意思。
3．第二段中，作者展开了丰富的联想和想像，请用横线画出来。
4．作者观察事物细致而有耐心，试说说下面加点词语的表达作用。
(1)夏蚊成雷
(2)昂首观之，项为之强。
1 七年级上册需背诵的诗歌、古文
5.童趣-沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10.论语十则
1.子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
4.子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。”（《为政》）
5.子曰：“由，诲女（rǔ)知之乎！知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”（《为政》）
6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”（《里仁》）
7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕（hǎn）》）
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 2 11.春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
童趣文言文的翻译3篇
童趣文言文的翻译1
【原文】
——沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【译文】
回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到微小的东西，必定细细去观看它的纹路，所以经常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里将它比作成群的仙鹤在天空翱翔。心里这么想，成千成百的蚊子果真变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，渐渐地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果真就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。
我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神认真观看，以丛草作为树林，以小虫与蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。
有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，突然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子。
【文章主旨】
通过观看、想象与联想而得到的超出事物本身的乐趣。
主旨句：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
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童趣》教案
教案目标 】
1、学习积累重点词语。
2、准确地划出语音停顿, 节奏分明 地朗 读 并 背诵课文。
3、反 复朗读,领会课 文 大意, 理解 文章叙 事顺 序 了 解各层大意 。
A □若¥+呦炭 ¥+砒柏柏沧 ,才能有物外之趣。 培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。
4 、只有善于观察 , 善于联想想像
【 重
点
八 难
点
八 】
1、初 步了 解古文与 现 代文 的异 同词, 掌握 学 习 古文的规律 。
2、 理解 怎样借 助 观察 、 想象 ,获 得 生 活乐趣。
1、课前准备 【 教 案 设 想 】
:这是学生进入中学来 ,学的第一篇文言文。课前让学生反复,并能正确地读出停顿 ,那么 句意 也就 容 易 掌 握 了 。
2、 教 法:跟 读 ,朗 读 ,讨论, □匕 诵 ,体会。
3、 学 法: 自 主 学 习, 探 究 式学习
教 案
时
数 :2
课 时
【 教
案
步
骤
】
一 、 通过 观 察 图 片 导 入新 课
1、观察一组有关儿童嬉戏的图片 ,儿童的这种游戏 , 已经超出事物本身的乐趣 ,这种超出事物本身之外的
乐趣,我们称之为“物外 之趣”。今天 我们共 同来体 味清代文学家沈 复在童 稚时代 的这种乐 趣。
2 作 者 作 品 简 介 沈复(1763—?1822),清 代文学 家。 字三白 ,号梅 逸。 长洲(今江苏苏州)人。工诗画、散文。 《浮生六记》一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合 ,情感深厚 ,愿意过一种布衣素食而从事艺
术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难 ,理想终未实现 ,经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共
六卷 :《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有 英 、
法 、 德 、 俄 等 多 种 译 本 。 《 童 趣 》 节 选 自 《 浮 生 六 记 ?闲 情 记 趣 》 。
