每朵花都有盛开的力量
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每朵花都有盛开的力量
沁园中学 苗江华
临近期中，赵老师通知我有新生入班。半路来的，不是被开除的顽劣生就是头等的学困生。我满脸地不高兴，但又无可奈，只好装作平静的样子应允下来。
看到陈子健的第一眼，我就对他没有什么好的印象。小小的个子分外瘦弱，好像营养不良似的。一双无神的大眼睛里透露出对陌生环境和陌生人的不知所措。通过和家长的交谈，了解到他在原来的学校基础特别的差，大半个学期来，几乎没有学会什么，考试成绩也没有及格过。程度这么差的学生老师怎么会喜欢呢？入班、介绍他和同学们认识„„我都平静地如同一汪清水，在内心没有丝毫的涟漪和喜悦。
为了照顾他的情绪和检验他的认真听讲程度，有比较简单的问题时，我就会喊他的名字，每次满怀信心的期待，都会在他的喁喁私语中结束。无论是表扬，还是鼓励，他都无动于衷，一双眼睛静静地望着我。有时我实在是忍不住了，朝着他吼上几句，他也没有什么特别的害怕或者恐惧，依然用无辜的眼神看我，弄得我满肚子都是气，我有时也感到特别奇怪，这么小的一个孩子。难道真的能做到荣辱不惊？无奈、恼怒，渐渐地，我对于他的表现也就习以为常了。在和陈子健妈妈的不断接触中，知道他在家里也不够活泼，在学校里就更不言不语，似乎对学校和老师充满恐惧。对于这样的孩子，我也是无能为力，为此我努力过、尝试过、彷徨过，就是找不到突破口。我不知道用什么方法能把他带到快乐的阳光地带，让他和同龄的孩子一起享受纯真的校园生活。
为了提升班级成绩，我要求学科成绩不及格的同学必须行动起来，起码是让我看到你的行动。这不，测试的试卷一发下，我发现他的眉头又锁到一起了，他只得了48分。 一个学习成绩从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
我合上教案面无表情地走出了教室，他跟了上来，喉头动了一下。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。只是递过一张纸条：老师，我的语文太差，你能不能每星期放学后给我补两次课吗? “补两次课？”我心想，“噢，这就是你让我看到的行动了吧？对于你这样的学生管用吗？何况我家里还有个小小的女儿眼巴巴地盼我回去呢。”我可以马上拒绝他，但我心中突然灵光一现，这不就是一个良好的契机嘛？我决定“迂回”一下。我牵着他的手来到僻静处说：“老师答应你的要求，可我这两天太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点了点头。我知道他中计了，接着说，“你必须先借一样东西给我!”他着急起来，可还是说不出一句话。
“每天课堂上你借给我一只举起的手，好不好?” 这个要求太出乎他的意料了，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
第二天上课，我注意到陈子健抬头注视我，我微笑着，他却低了头，显然他还不习惯和我对视。我让全班一起朗读课文，然后再让他重读一遍，虽然他没有举手，但也没有感觉我为难他，就有些紧张地站起来读了。声音依然很低，也许想起了昨天对我的承诺，他很觉不好意思。我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你再概括一下课文讲了什么，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
星期一的课堂没见他举起的手，也许对于他而言，题的难度有些大，我自思着，但还是派他的同桌提醒了他的食言；星期二的课堂，他举起了手，题目很简单，回答的也算正确，我大大的表扬了他一番，同学们也非常配合地鼓起掌来。他的脸涨红着，眼里流动着光彩。星期四，他很果敢的举起了手。
他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室„„。这样过了好长一段时间，我都没有提为他补习的事。一天下课他又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么?”我说：“你写给我的条子呀。”他笑了：“我不写条子了，直接说，您给我补补课吧。” 我面带笑容：“功课你不必着急，到时候我会主动找你的，但我向你借的你还没有给够我。这次我的要求见长了，除了语文课堂之外，我还要添加数学英语课堂上的” “好的，我一定会。”
一丝丝的变化，一点点的提高。我看到了一个完全不一样的孩子。他性格开朗了，敢和同学们交谈了。上课回答问题声音响亮。我的喜悦的心情也一天天的荡漾开来。
期末考试陈子健成绩尚可，虽未获得多好的成绩，却也科科及格，的确，较以往已经进步了许多。——看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学，陈子健却意外的休学了，因为他弟弟妹妹都要上学，他的妈妈难以支撑这个贫困的家，他很自然的退学做妈妈的帮手，原来自小他的爸爸遗弃了这个家——这也是他性格内向忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能够在人性复杂的社会中学会谋生吗？那天傍晚，我骑车经过工业学校，看到路边的橘子又大又红，就停车下来买些带回家，一说话怎么是陈子健，我很尴尬，但又怕他难堪，就主动说：“子健，真不容易，一天能卖多少，能挣到多少钱？”他却落落大方的和我谈起来，不知是安慰还是家境有了转机，他还告诉我，不久妈妈就会让他复学的。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，迎着料峭的寒风，看着他硬塞给我的不要钱的橘子，我的眼泪就忍不住了。
一个月后的星期天，我接到陈子健妈妈的电话，她的声音里含着满满的感激和喜悦，“苗老师，我们家子健去上技校了，一来花费少，还可以尽早就业；二来他说听老师的话没错，不想因此失学让老师难过，这是他第一次提起老师对他的好”。我有些迷茫，不知如何接下去，她根本不容我接话，继续神采飞扬地讲下去“他说你曾经陪他去看病，看护他打针，像妈妈一样关心他。所以特别不想让你难过”。我想起来了：那是上学期的事了，子健发烧，本来我想让其他孩子陪他去看病。但考虑到即将放学，我正好顺路，看完病之后再送他回家，就带他进入一家诊所，谁知医生建议输液，就多呆了40分钟，诊所内的护士就说了句玩笑话：老师怎么比妈妈还操心？那一刻，我也把他当作了自己的孩子。事情过后，除了及时还钱之外，他并没有什么变化，我也没有太过在意。谁知他的内心世界竟然起了那么大的涟漪。以至于离了校门还那么在意我的感受。
拿着电话，我心里充满了自责。我始终没有真真正正给他补一节课，但他却为我补了一堂人生课，让我相信：每一朵花都有盛开的力量，哪怕是朵最微小的野花，只要给它适当的外部环境激发，它迟早会盛开在温暖的阳光下，在微风中自由的摇摆，并承受风雨的洗礼，美丽它自己的一生。
