卫生与健康教案完整版.docx

一年级至九年级卫生与健康教案一年级手的卫生教学目的：使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。

教学重难点：手的卫生与健康的关系。

怎样保持手的卫生。

教具准备：挂图教学过程1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手？（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

[ 板书设计 ]手的卫生洗手：要认真流动水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲不吃变质的食物教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。

教学重难点：变质食物对健康的危害。

教学过程1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。

哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。

5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

6、效果考查：怎样防止病从口入？[ 板书设计 ]不吃变质的食物1、吃变质食物引起的症状和疾病：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病2、怎防止病从口入？防冬季染病教学目的：使学生了解呼吸道染病和腮腺炎的播途径，掌握防方法。

重点：呼吸道染病和腮腺炎的防。

点：了解播途径。

教具：挂教学程一、入：什么是呼吸道染病？（流感、白喉、腮腺炎等。

）二、学生一得了呼吸道染病的感受。

三、怎防呼吸道染病？1、划免疫。

2、注意生。

3、少去公共所。

4、会添减衣服。

5、极身体。

四、流行性腮腺炎是怎染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道染病，多于冬春季。

腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以入空气引起感染。

五、怎防腮腺炎？避免与腮腺炎病人接触；腮四安言病人要隔离治，病好后才能上学。

可煎服板根等草防。

六、作：防呼吸道染病有那些方法？[ 板]冬季染病的防划免疫注意生少去公共所会添减衣服极身体保力教学目的：1、学生了解近眼生的原理，引起近的原因。

2、学生了解看怎保力，注意用眼生。

教学重点：1、正不正确的写字姿2、学生掌握看的用眼生。

教学程一、入例子引入：眼睛是心灵的窗⋯⋯二、近眼的形成眼睛在看 6 米以外的西，不用加屈光度便能看清楚，但看6米以内的西，就必加屈光度才能看清。

要加屈光度，就需要眼肌肉收，就像照相照相机焦距一。

看的西越近，活就越；看近距离的西持太，中又无适当休息，就会使眼睛因行活而疲。

久而久之，收的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物而出近状。

但种近状开始不一定是真正近，若不及治，又不防，以后就可能展真正的近，到此行防和治就比困了。

三、用眼卫生学生不注意读书写字姿势，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯，都易使屈光调节活动加强，使眼肌持续地紧张收缩，而且由于过度、持久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而刺激眼肌加强收缩。

虽然近视眼发生的原因很多，可以遗传，但学生的近视眼主要是后天造成的。

缺乏某种营养素，也容易得近视。

四、保护视力的方法主要有：①字迹要工整。

②看书写字时眼睛距离书本不少于－0.3 米。

③连续看书写字半小时左右，就要5-10 休息分钟。

④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。

⑤戴眼镜的学生，每日要清洗干净镜片和镜架。

五、电视荧光屏对眼睛的伤害电视荧光屏上的画面是90 万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲劳。

尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强度也加强，眼睛更易疲劳。

按35～ 46 厘米电视机计算，距离应是荧屏对角线的 5 倍，最小不少于2 米距离。

六、看电视的用眼卫生电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。

晚上看电视时屋内应开一盏灯 (8 瓦以下 ) ，置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。

眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。

电视机应放置于观看者的前下方。

躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳而损害视力。

连续观看电视时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。

因此，看电视时间半小时后，应按摩眼眶周围，或闭眼休息一会，最好能做眼保健操。

同时，活动身子，使肌肉、关节得到松弛、休息，也利于血液循环。

七、总结二年级手的卫生教学目的：使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。

教学重难点：手的卫生与健康的关系。

怎样保持手的卫生。

教具准备：挂图教学过程1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手？（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

[ 板书设计 ]手的卫生洗手：要认真流动水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲不吃变质的食物教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。

教学重难点：变质食物对健康的危害。

教学过程1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。

哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。

5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

6、效果考查：怎样防止病从口入？[ 板书设计 ]不吃变质的食物1、吃变质食物引起的症状和疾病：恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病2、怎样防止病从口入？预防冬季传染病教学目的：使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。

重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

难点：了解传播途径。

教具：挂图教学过程一、导入：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。

）二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？1、计划免疫。

2、注意卫生。

3、少去公共场所。

4、会添减衣服。

5、积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道染病，多于冬春季。

腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以入空气引起感染。

五、怎防腮腺炎？避免与腮腺炎病人接触；腮四安言病人要隔离治，病好后才能上学。

可煎服板根等草防。

六、作：防呼吸道染病有那些方法？[ 板]冬季染病的防划免疫注意生少去公共所会添减衣服极身体注意水生教学目的：1、学生知道喝了生自来水会得病，懂得水生。

2、引学生水是生命之宝，每天不能少。

3、知道科学水，合理水的道理。

重点与点：1.学生知道生水什么不能喝。

2.学生知道什么不能用料、泉水、水代替白开水用。

3.学生知道个人的水生需做到哪几点。

教具：微、挂、像教学程一、入新：体育上，同学正在激烈地运着，60 米、 100 米跑，迎面接力，踢小足球⋯⋯个个得大汗，口干舌燥。

，有人喊了一声：“水来了！”是啊，候有水喝多好啊！同学，你有的感受？述：水是人身体中很重要的一部分。

我每个人每天都需要喝一定量的水，我的身体健康很有好。

但是如果不注意水生，就会影响身体健康。

二、学新1、不喝生水。

（1）：水我很重要，水灾自然界分布得非常广泛。

看：（像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我生、生活用，我把些水称淡水。

可是些淡水能直接用？什么不能直接喝？（有菌、病毒⋯⋯）（2）述：自然水域里的水是不的，有的含有大量的泥沙、腐的西，有的里面有大量的菌、病毒，有的被工水、水染，城居民用的自来水是否就很干，就可以直接喝呢？也不能。

因自来水然化理，但在送程中，往往又被二次染，所以也不能生喝。

（3）我看一看一滴生水里有些什么吧。

察：微下的生水中的菌（或察放大的菌片）（4）：根据察到的事，想一想：能喝生水？什么？（5）述：由于生水里面含有大量的菌，喝了生水会得病，如常的拉肚子，人体的害是极大的，如治不及有会危及人的生命。

（6）小：生水里面有菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、寒等等。

了身体健康，2、我当不喝生水。

不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？注意科学饮水。

（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。

你知道饮水还有哪些注意事项？（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？（3）齐读课文第二部分。

（4）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

（5）小结：注意饮水卫生，有利于人体健康三年级手的卫生教学目的：使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。