对高中物理教材必修1编写的几点商榷

识体系内弄清楚其中 的 来 龙 去 脉,反 而 让 学 生 形 成
了“交流 电 路 中 电 阻 和 电 感 上 电 压 大 小 直 接 相 加 ”
的 极 其 错 误 的 思 想 ,为 今 后 的 学 习 造 成 困 扰 .
参考文献
1 赵凯华,陈熙谋.新概念物理 教 程 · 电 磁 学 (第 二 版).北 京 :高 等 教 育 出 版 社 ,2006.338 ~ 339,368,369 ~ 371
的数据与当前的科技 和 社 会 发 展 不 符,让 人 感 觉 这 仿佛是20世纪的教材,少 了 许 多 鲜 活 感.在 课 本 第 27页的表格列出了一 些 运 动 物 体 的 加 速 度,如 图 1 所示.
1 教材中的各项数据陈旧 与时代发展不符 笔 者 在 教 授 必 修 1 时 ,发 现 不 少 试 题 和 表 格 中
图1 一些运动物体的加速度
其中汽车急 刹 车 的 加 速 度 大 小 给 的 是 4 m/s2 到6 m/s2,这显然与现在的汽车性能不符.以最常
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理想变压器的电压和电流变比公式分别为
图4 理想变压器输出的等效电路
表2 几款汽车百公里加速时间
汽车品牌
本田 思域
百公里 加速时间/s 7.95
大众 福特 丰田 日产 速腾 福克斯 卡罗拉 轩逸
8.69 8.99 10.36 11.29
5款 汽 车 平 均 加 速 时 间 约 为9.46s,与 课 本 中 提 供 的最少加速时间都短了近2s,与15.5s比较简直 就是恍若隔世.
关键词:教材 数据 插图 陈旧
现行高中人教版教材[1] 是2004年初审通过 在 各 地 开 始 使 用 ,伴 随 着 新 课 改 的 进 行 ,对 我 国 的 基 础 教 育 发 挥 了 积 极 的 作 用 .虽 中 间 几 经 修 改 ,但 课 程 内 容愈发跟 不 上 时 代 的 发 展,存 在 “旧”的 状 况,难 以 反 映 当 代 科 技 、社 会 发 展 的 新 景 象 ,脱 离 学 生 生 活 经 验 和 社 会 实 际 .本 文 以 必 修 1 为 例 ,谈 几 个 值 得 商 榷 的 方 面 ,以 供 新 一 轮 的 教 材 编 写 和 修 订 参 考 ,不 足 之 处请各位专家指正.
汽车品牌
本田 思域
大众 福特 丰田 日产 速腾 福克斯 卡罗拉 轩逸
刹车距离/m 39.05 40.83 40.22 39.79 41.98
5款汽车平 均 刹 车 距 离 约 为 41 m,由 2ax =v2 得刹车加速度大小约为9.4 m/s2,这 个 结 果 与 课 本 所列数据差距巨大.再 如,课 本 第 29 页 的 课 后 习 题 第1题 提 到 小 轿 车 “百 公 里 加 速 ”,然 后 例 举 了 A,B, C3 种 型 号 的 桥 车 实 测 百 公 里 加 速 时 间 分 别 为 11.3 s,13.2s,15.5s.仍 以 表 1 中 的 汽 车 品 牌 和 《汽 车 之 家 》实 测 提 供 的 数 据 为 例 ,如 表 2 所 示 .
仍然设该变压器原、副线圈 匝 数 比 为k,等 效 信 号源的电动势和内阻分别为
U′=Unn12
=
æU
ç
èk
ö
÷
ø
r′=Rn1n2122 =Rk21
当开关 S断开时,根据欧姆定律
I=
U′ (r′+R2 +R3
)
当开关 S闭合时,根据欧姆定律
4I=
U′ (r′+R2
)
综上解得k=3,故 A,C,D 错误,B 正确.
~
~
时,负载为 纯 电 阻 性(阻 抗 为 实 数),则I2 与U2 相 位
~
~
一致,从而U1 与I1 的 相 位 也 是 一 致 的,这 就 导 致 变
压器原线圈回路中电阻的电压和原线圈两端的电压
正好同相位[1],大小相加即等于输入电压220V 了.
这才是常见解法及其答案正确的深层原因.
此 题 作 为 高 考 题 ,显 然 不 妥 ,因 为 无 法 在 中 学 知
2017 年 第 3 期
物理通报
物理问题讨论
对高中物理教材必修1编写的几点商榷
范青林
(烟台市莱山区第一中学 山东 烟台 264000) (收稿日期:2016 10 21)
摘 要:通过对教材中数据和插图分析研究,发现 其 内 容 陈 旧,与 时 代 和 科 技 的 发 展 不 符,提 出 教 材 的 编 写 应 该 与 时 俱 进 ,其 内 容 应 该 体 现 科 技 的 进 步 和 师 生 的 生 活 认 知 .
上面的 结 果 表 明,常 见 的 解 法 及 其 答 案 并 没 有
错 .那 么 ,前 面 说 的
æπö
ç
÷
è2ø
相位差的影响怎么消失了?
这里面有关键的深层原因,文献[2]中并未指出.
~
U1
~
U2
=
-NN12
~
I1
~
I2
= -NN21
~
~~
~
从负号可知U1 与U2,I1 与I2 之间 的 相 位 都 差 π;同
2 朱胜旺.由2016 年 高 考 新 课 标I 卷 交 变 电 流 问 题 想 到 的 .物 理 教 师 ,2016(7):74 ~ 75
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2017 年 第 3 期
物理通报
物理问题讨论
见的紧凑型汽车为例,笔者在《汽车之 家》查 找 了 最 热 门 的 几 款 汽 车 以100km/h行 驶 急 刹 车 的 距 离 ,如 表1所示. 表1 几款汽车以100km/h行驶时的急刹车距离
诸如此 类 的 数 据,充 分 暴 露 了 我 们 的 教 材 只 注 重 了 物 理 内 容 的 科 学 性 ,没 有 体 现 物 理 与 科 技 、物 理 与生活的紧密联系,让 物 理 脱 离 了 师 生 对 生 活 的 感 知.
பைடு நூலகம்
图3 列车时刻表
这类插图说明了我们的物理课本已经落后于时 代和科技的发展,建 议 在 以 后 的 修 订 和 编 写 中 要 及 时的筛选出一些具有时代性且能反映目前科技发展 的 新 插 图 .例 如 课 本 第 93 页 展 示 了 巨 大 的 射 电 望 远 镜 ,如 图 4 所 示 ,但 目 前 由 我 国 研 发 和 建 造 的 全 球 最 大的射电望远镜在贵 州 平 塘 县 落 成,其 口 径 达 到 了 500 m,这标志 着 我 国 在 科 学 前 沿 实 现 了 重 大 原 创 突 破 .因 此 建 议 图4改 成 中 国 的 “天 眼 ”图 片 ,这 必 将 对师大带来巨大的震 撼 与 自 豪,激 发 学 生 热 爱 科 技 的兴趣.