23《美丽的小兴安岭》导学案

（二）新课讲授
1.方法：朗读法。
作用：通过教师示范朗读和学生自主朗读，让学生感受课文的韵律美，提高学生的语感。
2.活动：小组合作，分析课文描绘景色的特点。
作用：培养学生的团队合作意识，提高学生的分析能力，帮助学生理解课文中的修辞手法。
3.方法：案例分析，对比分析法。
作用：选取课文中的典型句子进行分析，让学生了解比喻、拟人等修辞手法的作用，提高学生的审美能力。
-逻辑性：作业中的观点、论述是否符合逻辑，条理是否清晰。
3.评价方式：
-自评：学生对自己的作业进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
-互评：同学之间相互评价，学习他人的优点，发现自身的不足。
-教师评价：教师对学生的作业进行评价，给予指导和建议，鼓励学生不断进步。
3.可能的学习难点：学生在理解课文中的比喻、拟人等修辞手法时，可能会遇到困难。此外，对于课文中提到的地理、文化背景知识，学生可能了解不多，需要教师在课堂上适时补充。
（二）预习指导
1.预习目标：通过预习，使学生初步了解课文内容，掌握生词、短语，为课堂学习打下基础。
2.预习内容：学生需要预习课文《美丽的小兴安岭》，关注课文中的生词、短语，了解课文的整体结构。
图书馆资源还可以作为课堂学习的补充，丰富学生的学习体验。
五、作业布置与评价标准
（一）作业布置
1.作业内容应紧扣教学目标，旨在巩固课堂所学并促进学生进一步思考。
-写一篇关于小兴安岭美景的短文，要求运用课文中学到的修辞手法，不少于200字。
-收集与小兴安岭相关的地理、文化资料，进行整理和归纳，为课堂分享做准备。
2.活动：学生分享自己绘制的小兴安岭美景图画，并进行讲解。
作用：锻炼学生的表达能力，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的综合运用能力。

部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭导学案（推荐３篇）部编版语文三年级上册美丽的小兴安岭导学案【第1篇】教学目标：1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

2、运用多读多想的方法，理解重点词句的意识，体会作者用词的准确。

3、正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。

4、探究并发现写春的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。

教学重点、难点：重点：体会作者用词的准确、生动。

难点：学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。

以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。

教学课时：第二课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、紧扣中心，整体感知1、师：这节课，我们来继续学习23课（指板书说）这篇课文主要写了什么？（小兴安岭一年四季的美丽景色）美丽点上点。

那我们再读读课题。

（齐读）2、是啊，小兴安岭一年四季都很美，课文哪个自然段概括了文章的主要意思呢？赶快拿出课文读一读，找一找。

（最后一段，课件出示，指名读）什么是“诱人”？（很迷人、很引人注意。

）作者在这里把迷人的小兴安岭比作了什么？（花园、宝库。

板书）说明了什么？（花园指小兴安岭风景优美，宝库指它物产丰富或指许多很名贵的东西都在那里。

）3、课文还把美丽的小兴安岭比作了什么呢？（绿色的海洋，出示第1自然段）是啊，就像这幅画面，树多的都成海洋了。

板书（海洋）（指板书说）你从这段的哪个词能感受到树多。

（指名说，（数不清（树多）、红松、白桦、栎树、……（树的品种多，都有什么，课件出示，你能再说出几种树的名字吗？）、几百里（树占据的面积很大）那你能用你的朗读来表现吗？4、师：听了你的朗读，仿佛让我们看到了一大片的树海。

满眼的绿色，这情景真壮观啊！就如同这画面（点击）同学们一起读读，让我们感受这绿色的海洋吧。

齐读 (多媒体出示)5、小结：是啊！小兴安岭的树多，所以作者把它比作了（绿色的海洋）。

那作者又为什么把它比作花园和宝库呢？（因为小的四季美，课件出示四幅图），你认为小兴安岭哪个季节最美？(生说)那就让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。

23、美丽的小兴安岭学习目标：1、认识“融、汇”等10个生字。

会写“汇、欣”等14个字。

能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等词语。

2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4、体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

教学重点：感受小兴安岭春季的景色，体会用词造句的准确教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法（一）复习师：上节课同学们预习了课文，自学了生字词，这些词会读吗、齐读一、预习自评（课件出示）我会读准下列生字词抽出嫩绿汇成欣赏挡住涨满淙淙宿舍鲜嫩名贵药材利剑又松又软当美餐葱葱茏茏严严实实密密层层上节课小兴安岭、大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了我国木材储集量的三分之一以上。

课文中是怎么说的呢？找一找，说说你的感受自由读课文，说说作者眼中的小兴安岭是怎样的？完成导学案中的第二题二、细读课文，整体感知（课件出示）1、课文的第（）自然段概括了文章的中心容。

总写了小兴安岭一年四季（），是一座（），也是一座（）。

2、课文是按照（）、（）、（）、（）的时间顺序写的。

哪个小组同学愿意来展示一下。

为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是- 座巨大的宝库呢？让我们先走进春天的小兴安岭去找寻答案吧。

（教师板书：春：）（二）学习第二自然段师：下面请同学们自己读一读课文的第二自然段，边读边找一找作者向我们介绍了哪些春天的景物，用铅笔圈一圈。

说说这些事物有什么特点？生汇报。

师：这些景物又美在哪呢？咱们首先来看春天的树木。

（播放课件：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子的句子）生读。

师：春天的树木什么特点呢？“抽出”是什么意思？不知不觉间，突然间地长出新枝。

齐读师;雪水什么特点呢？（课件出示：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

）这里有一个表示声音的词是什么呀？（淙淙）描写流水声的词你还知道有哪些？师：小鹿什么特点？（课件出示句子：几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

《美丽的小兴安岭》导学案一、导入引导大家好，今天我们要进修的主题是《美丽的小兴安岭》。

你们知道小兴安岭是什么地方吗？它有什么特点？我们将通过本节课的进修，一起探索小兴安岭的美丽的地方。

二、进修目标1. 了解小兴安岭的地理位置和自然环境。

2. 了解小兴安岭的植被和动物资源。

3. 了解小兴安岭的风景名胜和旅游资源。

4. 培养学生热爱自然，珍惜环境的认识。

三、进修重点1. 小兴安岭的地理位置和自然环境。

2. 小兴安岭的植被和动物资源。

3. 小兴安岭的风景名胜和旅游资源。

四、进修过程1. 地理位置和自然环境小兴安岭位于中国东北，是中国东北地区的一条重要山脉。

它东起黑龙江省的牡丹江市，西至内蒙古自治区的呼伦贝尔市，全长约1100公里。

小兴安岭地势险峻，山峦连绵，河流纵横，气候寒冷，是典型的北方森林带。

2. 植被和动物资源小兴安岭是中国东北地区的重要植被资源区之一，这里森林茂密，植被丰富，有大片的针叶林和阔叶林。

在小兴安岭，还发展着许多珍贵的草药和野生植物，是动植物资源的宝库。

同时，小兴安岭也是浩繁珍稀动物的栖息地，如东北虎、东北豹、麝等。

3. 风景名胜和旅游资源小兴安岭风景秀丽，景点浩繁，吸引了浩繁游客前来观光旅游。

其中，小兴安岭的冬季景色尤为迷人，满山皑皑白雪，宛如仙境。

此外，小兴安岭还有许多温泉资源，如五台山温泉、三道岭温泉等，供游客泡温泉养生放松身心。

五、拓展延伸1. 请同砚们结合自己的家乡，谈谈家乡的地理位置和自然环境。

2. 你们家乡有哪些植被和动物资源？它们对当地的生态环境有何影响？3. 你们家乡有哪些风景名胜和旅游资源？你们去过哪些地方？感受如何？六、总结反思通过本节课的进修，我们了解了小兴安岭的地理位置和自然环境，植被和动物资源，风景名胜和旅游资源。

小兴安岭是一个美丽而富有特色的地方，希望大家能够珍惜自然环境，珍爱生态资源，共同呵护我们的故里。

七、作业安置1. 请同砚们用一句话总结本节课的重点内容。