三年级语文下册第七单元21黑眼睛的大红鱼教案设计鄂教版

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三年级语文下册第七单元21黑眼睛的大红鱼教案设计鄂
教版
教学目标：
1、学会写9个生字，认识5个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
3、理解课文内容，激发学生对海底世界的向往，使学生感受到团结就是力量，身处困境，
要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。
教学重点：
通过与文本的充分对话感受团结就是力量，身处困境，要用于面对，并运用自己的指挥去解
决。
教学课时：
2课时
教学过程：
第1课时

一、导入新课。
大家知道在海里什么动物最凶猛吗？对了，是大鲨鱼，它们专门欺负小鱼，可坏了。但是有
一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？
板书课题《黑眼睛的大红鱼》，齐读课题。
二、初读课文。
1、出示自学要求：
（1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以查字典。
（2）想一想，课文主要讲了什么？
（3）在不懂的地方做上记号。
2、学生按要求自学课文。
3、检查自学情况，指名说课文大意。质疑问难，交流体会，将问题归类，提炼出帮助理解
课文内容的有价值的问题。
三、学习课文1-3自然段。
1、指名读第一自然段。说说这段讲了什么？（这段告诉我们大海里有一群小雨，其中只有
一条是黑色的，其余都是红色的。）读一读。
2、自己读第二段，看看发生了什么事？看图认识虎头鲨。
3、失去了同伴的小黑，感到怎么样？（当鲨鱼吃掉了小黑的伙伴—小红鱼后，小黑在海中
漫无目的的游着，形单影只的他感到孤寂，害怕。）你该怎么读这几段呢？
四、学习书写生字。
1、学生分析字的结构特点。根据字特点让学生独立识记：“涛，况，慌，掉”为左窄右宽，
“逃”为半包围结构，“且”为独体字。
2、指导学生书写。

第2课时
一、复习导入。默读课文，说说课文大意。
二、学习新课。
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失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢？
1、学生自己读第四自然段。说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。（小
黑游到了海底，看到了很多奇妙的生物。 他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起
路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被看不见的先牵着游的怪怪鱼，看见了长在岩石上像糖
果一样漂亮的海草……读出自己对海底世界的向往和喜爱。）
2、小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？（小黑让小红鱼密密的挨在一起，
游成一条大鱼，自己做这条大红鱼的眼睛。）
他的办法有作用吗？一起来读读课文吧！
三、拓展训练。
小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？
1、展开合理的想象，说说后来的故事。分小组交流。
2、由小组挑选，全班交流，学生评议，
3、教师小结。学了这篇课文，你懂得了什么？（从这些小鱼身上，我们深深的感受到，团
结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。）