羧酸教案
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第三节羧酸酯
第1课时
1、教学目标
知识与技能:
1.了解羧酸的结构特点,掌握乙酸(羧酸)的化学性质
2.能举例说明羧基、羰基、羟基性质的差别
过程与方法:
1.通过实验,观察分析、讨论,最后得出结论的方法,学会对羧酸分子结构及性质等方面的分析2.体会官能团之间的相互作用对有机物性质的影响
情感态度与价值观:
发展学习化学的乐趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐.有将化学知识应用于生活实践的意识。
2 、教学重点、难点
教学重点:乙酸的酸性乙酸酯化反应
教学难点:乙酸酯化反应原理。
【教学过程】
【故事引入】
传说古代山西省有个酿酒高手叫杜康。
他儿子黑塔跟父亲也学会了酿酒技术。
后来,从山西迁到镇江。
黑塔觉得酿酒后把酒糟扔掉可惜,把酒糟浸泡在水缸里。
到了第二十一日的酉时,一开缸,一股浓郁的香气扑鼻而来。
黑塔忍不住尝了一口,酸酸的,味道很美。
烧菜时放了一些,味道特别鲜美,便贮藏着作为“调味酱”。
这种调味浆叫什么名字呢?黑塔把二十一日加“酉”字来命名这种酸水叫“醋”。
【过渡】醋酸又名乙酸,它是食醋的成分之一,是日常生活中人类最熟悉经常接触的一种有机羧酸,本节将重点学习以乙酸为代表物的羧酸的有关知识。
【板书】第三节羧酸酯(第一课时)
【讲述】在必修二中我们已经学习了乙酸的性质,下面请二组的同学结合你们的预习展示一下你们的成果。
【展示】第二小组代表实物投影展示他们的预习案。
1、概念:羧酸是由烃基与羧基相连构成的有机化合物。
2、羧酸的分类
(1)根据烃基种类分:
如:乙酸(结构简式为:CH3COOH)
如:苯甲酸(结构简式为:C6H5COOH)
(2)根据羧基数目分:
一元酸如:甲酸(结构简式为:HCOOH)
二元酸如:乙二酸(结构简式为:HOOC COOH))
多元酸
3.乙酸物理性质:无色液体、有强烈刺激性气味、易溶于水和乙醇、能挥发、熔点是16.6℃,无水乙酸
羧酸
又称冰醋酸。
【点评】第二组同学完成的非常认真,通过预习知道了羧酸的概念,并按照不同的标准对羧酸进行分类,归纳总结乙酸物理性质。
【板书】板书:1、概念2、分类 3.乙酸物理性质
【教师】核磁共振氢谱,作为研究有机化合物的一种方法在确定有机物的结构时有着重要的作用,请同学们根据给出的氢谱分析并确定乙酸的结构。
【教师板书】4、结构组成
【学生自主展示】通过乙酸的核磁共振氢谱我们
可以看到乙酸分子中共有两种氢原子,这两氢原
子的个数比为1:3分别是羧基和甲基中的氢原子。
【教师点评】这位同学根据氢谱分析出了氢原子
的种类及个数比,下面请同学们写出乙酸的结构
式和结构简式
【学生活动】结构式:
结构简式:CH3COOH 分子式:C2H4O2其官能团:—COOH
【教师幻灯片展示】:动画展示乙酸分子的三维球棍模型和比例模型
【教师讲授】在核磁共振氢谱图中,特征峰的数目反映有机分子中氢原子化学环境种类,即有几个峰就有几种位置的氢,不同特征峰的面积比反映了不同环境氢原子的数目之比。
在今后的学习中应学会利用氢谱图分析物质结构。
【教师讲授】对比烷烃通式C n H2n+2,羧酸中含有一个双键,多两个氧,故饱和一元羧酸通式为C n H2n O2
设计意图:(1)结合学生认知的知识结构,引导学生分析乙酸结构特点,认识结构与性质的关系。
从微观结构的角度认知羧基官能团的性质,加深羧基官能团决定羧酸主要化学性质的印象,强化学生对结构与性质关系的认识。
【教师】乙酸是我们比较熟悉的一种弱酸,具有酸的通性,比如可以与①使石蕊试液变红②活泼金属置换出氢气③碱发生中和反应④碱性氧化物反应⑤与部分盐(如碳酸盐)反应
【讲解】请同学们结合课本60页科学探究,依据提供的实验仪器及药品设计实验方案,并实验验证乙酸、碳酸、苯酚的酸性强弱。
仪器装置与药品如下图,:
【学生讨论交流】设计方案,讨论设计方案的可执行性
【学生实验活动】依据设计方案,小组协作完成实验验证,得出结论: 酸性CH3COOH > H2CO3 > C6H5OH 设计意图:加深学生对羧酸乙酸的酸性的认识,培养学生实验思维和评价实验的能力,培养学生的开放性思维,培养学生的人际交流能力和团队合作精神。
【学生】展示设计方案,完成学案内容
【板书】5、化学性质(1)酸的通性:
【过渡】乙酸除了具有酸的通性外,还有什么性质?
【学生】可以发生酯化反应
【板书】(2)酯化反应:
H
C H O R C H
O ②
①
【教师】酯化反应是酸和醇生成酯和水的反应,该实验我们已在必修2中做了完整的讲述,下面我们请同学们写出乙酸与乙醇酯化反应的方程式
【提问】根据酯化反应的定义,生成1个水分子需要一个羟基与一个氢原子。
脱水时有下面两种可能方式,
你能设计一个实验方案来证明是哪一种吗?
【学生讨论与交流】完成科学探究2
【学生展示】酯化反应机理验证方案
【教师】在研究化学反应机理时有一种方法,叫同位素示踪法。
即某些分不清的原子可利用放射性原子做标记,通过检测产物中该原子的去向,已达到分析反应机理的目的。
就好像我们在黑板上用红色粉笔标记乙醇中的氧原子,看反应后它去了哪儿
【讲解】使用同位素示踪法证实,酯化反应时,乙酸中的碳氧键断裂脱去羟基,乙醇中的氧氢键断裂脱去氢原子, 脱去的羟基与氢原子结合形成水。
即酯化反应的实质:为酸脱羟基醇脱氢 【演示课件】 酯化反应机理
【迁移应用1】1若乙酸分子中的氧都是18
O ,乙醇分子中的氧都是16
O ,二者在浓硫酸作用下发生反应,一段时间后:(1)分子中含有18
O 的物质有3种。
(2)生成物中水的相对分子质量为__20__。
2.写出下列酯化反应的方程式
HCOOH 与CH 3CH 2OH 、苯甲酸与甲醇、硝酸与乙醇、乙二酸与乙醇(1:2)
设计意图:通过不同类型的酯化反应方程式书写,强化理解对酯化反应机理的理解。
【投影】各种图片,苹果含有苹果酸,蚂蚁含有蚁酸
【过渡】除了我们熟悉的乙酸外,自然界和日常生活中还有很多有机酸通过观察他们的结构我们发现他们组成一样,在结构上都含有相同的官能团羧基,因此都具有羧酸的性质
设计意图:通过介绍几种重要的羧酸,加大学习广度,把点引向面,寻找羧酸一类化合物的共性,让学生知道的特殊性。
【新课小结】羧酸的化学性质:羧酸具有酸性并可发生酯化反应,主要取决于 其官能团羧基,在羧基的结构中,由于受到羰基的影响,使羧基中两个部位的键 (即①②位)容易断裂,当O -H 键断裂时,容易解离出H+,使乙酸呈酸性;当 C -O 键断裂时,羧基中的-OH 易被取代。
【知识总结】
结合前面我们学习过的醇类、苯酚及羧酸的知识,请从结构并联系性质比较乙醇、苯酚和乙酸分子中羟基氢原子的化学活泼性有何不同,并谈谈你对有机物结构和有机物性质关系的认识.
(可以发生反应请画“√”表示) 羟基种类 重要代表物 与Na 与NaOH
与Na 2CO 3
与NaHCO 3
醇羟基 乙醇 √ 酚羟基 苯酚 √ √ √ 羧基
乙酸
√
√
√
√
【迁移应用2】有机物A 的分子结构为, 写出A 实现下列转变所需的药品
CH 3COOH CH 3COO +HOCH 2CH 3
CH 2CH 3+H 2O
浓硫酸
△CH 3COOH CH 3COO +HOCH 2CH 3
CH 2CH 3+H 2O 浓硫酸△
(1)A转变为,NaHCO3(2)A转变为,NaOH或Na2CO3
(3)A转变为,Na
【学生活动】谈对有机物结构与性质的认识
【教师点拨】在有机部分的学习中,我们除了注意对官能团性质的学习,有机物分子中碳原子的成键特点及饱和程度对有机物的性质也起着决定性作用,当已知有机物的结构预测其性质时,首先考虑官能团,然后从碳原子的饱和程度等方面在进一步预测。
即结构决定了性质
【能力提升】课件能力提升训练
【巩固练习】见学案。
【教学反思】生活中常见的物质引入本课,激发学生学习化学的兴趣。
在学习知识的过程中,将课堂交给学生,让他们真正参与课堂,发挥小组合作的能动性,让他们从学习中提高分析问题,让学生通过对乙酸结构的分析,进而得出其化学性质,从而具备了有结构预测化合物性质的能力。
教师从教的角色转化为引导的角色,学生从被动接受到主动参与,提高课堂效率。
板书设计
第三节羧酸酯
1、概念
2、分类
3、乙酸的物理性质
4、结构组成
5、化学性质
(1)酸性
(2)酯化反应。