维护社会公平
【学习目标】
1、情感目标：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。
2、进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。
3、正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。
【学习重点】
在于关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。
【自主学习】：
1.公平总是受到的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是的，无论我们如何努力，都不可能达到。
2.社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，既保障了个人利益，又推动了社会高效和谐地运转。
3.为了更好的合作，我们需要承担自己的，只有做了我们该做的，才可能获取自己。公平的合作，必然是的合作。树立的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。
【合作探究】：
1、对自学一中的“学有所惑”进行总结并探讨。
2、刘丽文酷爱书法，经常利用业余时间练习书法，在最近学校举办的书法比赛中，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖作品，很不以为然，觉得评选很不公平。为此，她很气愤，发誓再也不参加书法比赛了。
（1）是什么影响了她对公平的判断？
（2）她应该如何面对？
【达标检测】：
1．无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（）
A．应运用一切手段实现社会的公平 B．应理智面对社会生活的不公平
C．在我国不可能实现公平 D．不必为创造一个更加公平的社会而努力
2．下列选项中属于公平现象的是（）
A．小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务B．小钱在超市里买到了变质的方便面C．小王努力学习，被评为学习积极分子D．小明未参与黑板报编写，却获得黑板报优秀编写员的称号
3．现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（）A．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会B．参与竞聘是获得劳动权利的基础C．就业是劳动者谋生的重要手段 D．我国就业形势不严峻
4．树立公平合作的意识（）
①只会使人吃亏倒霉②有助于推动社会高效和谐地运转③会导致工作效率的低下④有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
5．在社会生活中，需要我们以公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，承担自己的责任。下列没有体现公平合作的是（）
A．体贴父母、努力学习 B．尊敬师长、遵守校规
C．与同学互帮互助共同进步 D．违法乱纪、偷窃他人财物
6、材料一：法律援助，就是指在国家设立的法律援助机构指导和统一协调下，律师、公证员、基层法律工作者等法律服务人员，为经济困难或特殊案件的当事人给予减、免收费提供法律帮助的法律制度。
材料二：来自湖南、广西的罗礼元等6名外来工人在珠海某花木场工作多年，无奈老板自1998年起拖欠工资，6名工人被迫辞职，靠卖垃圾维生。广东省中山市法律援助中心获悉此事后，指派律师代理此案，日前，终于为工人们讨回了50多万元的血汗钱。在上述案例中，律师没有收当事人一分钱，因为他们的工作都是以法律援助的名义进行的。
结合本课知识谈谈你从上述材料中得到哪些启示？（至少三点）
7、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友，歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我提出的，而诗是他写的，有时情况正好相反……”
歌德和席勒的合作，给你哪些启示？（至少两点）
第2课时参考答案：
合作探究
2、(1)个人的价值观念、思维方式影响了她对公平的判断。
（2)要调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，承认这次没有获奖的事实，以平和的心态对
待这次不公平，把这次受到的不公正待遇变为动力，努力练习书法，提高自身的素质，争取更好的成绩。
达标检测
1、B
2、 C
3、 A
4、 B
5、 D
6、（1）公平总受一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
（2）在现实生活中，不公平的现象时有发生，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去寻求帮助，以解决问题，谋求最大限度的公平。
（3）崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
7、（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件；
（2）以公平为基础的合作，能使人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥；
（3）良好的合作，需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出；
（4）公平的合作，必然是互惠的合作，当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。