幼儿园体适能实施案
目录:
1.幼儿园开展体适能训练的意义
2.训练安全
3.既定原则
4.体质综合评定
5.训练容
6.运动损伤的治疗与康复
一、幼儿园开展体适能训练的意义
幼儿是人类的未来和希望，改善国人体质必须从娃娃抓起，这是全社会的责任和义务。
幼儿开展体适能训练，对身体形态、生理机能、身体素质和基本活动能力、心理发育有着不可替代性的作用。
幼儿期生理机能发育是奠定幼儿终生健康的基础，主导着幼儿体适能的发展。特别是心血管系统和呼吸系统的功能是身体活动得以完成的在动力。
以运动为主体，以游戏为法，以情景为引导，以音乐、游戏、竞赛的教学形式，应用丰富的想象力及肢体去探索。达到身体运动，身心健康的全面教育。
创新性：
体适能+脑适能=学适能
全程My-Zone数据化健康监测系统
建立健康管理档案
定期数据化课程反馈
二、训练安全
教练的责任
在进行教学时，教练至少要达到9项重要的职责，这些责任会大大降低教练工作失责的风险。
在一些情况下，如损伤出现，教练在第一时间处理的时候，可运用“谨慎家长考验”原则，换句话说，在这种情况下，教练需要把受伤人员当做他/她的子女来进行处理。
9项重要原则
1提供一个安全的环境
无论是对于设备的使用者，或是其他竞技活动的参与者，设施与设备必须是安全的。在进行比赛或训练的时候，也需要考虑到恶劣的天气条件。
2训练活动必须有充分的计划
没有计划的训练课也会导致学习障碍与损伤。在进行技术教学的时候需要循序渐进，特别是对于一些有潜在危险的技术动作要加以警惕。
3应该对运动员潜在的损伤或训练能力障碍进行评估
不要让带伤或是有训练能力障碍的运动员做哪些对他们有潜在危害的活动。运动员不想参与的活动，教练不应该逼迫他们去做。应该考虑到个体差异。
4 提供舒适，安全的装备
装备要达到现有规与标准，并有序放置。装备应得到正确及时的修理，保养，始终保证其安全性。
5 运动员必须明白某项运动特有的风险
任一项运动都有特有风险，如果运动员了解，理解并肯定这些风险存在的话，一旦出现情况，他们也是能够理性接受的。
6 训练活动应该受到密切监督
密切的监督是确保训练环境足够安全的必要条件，不同的运动在这面的要求也会有所不同。
7 教练应该知道如在第一时间进行救治
教练应该掌握基本的应急措施知识，并不断更新这面的知识，如以下处理程序：TOTAPS（交谈，触摸，主动活动，被动活动，技能）和RICE（休息，冰敷，绷带包扎，抬高伤处），教练要确保在损伤出现时给予正确的医疗辅助，至少要保证不会有加重损伤的事情发生。
8 制定有关训练及日常行为的，明确的书面规定
很多损伤都是由于更衣室或训练场地打闹而导致的。鉴于这种情况，教练需要制定并完善明确的书面规定。
9 做好充分的记录工作
充分的记录工作不但对计划的制定很有帮助，而且对于任损伤事件来说也非常重要，每个学生一个记录卡，记录包括一般信息，用药以及治疗信息，治疗进度报告。在损伤出现时，需要尽早撰写损伤报告。
三、既定原则
1.趣味性原则
我们采用的训练都是在不违背体适能训练科学的基础上，采用与游戏相结合的原则，这样可以充分的调动幼儿的积极性，避免枯燥与乏味。
2.健康与运动能力评估原则
每一位幼儿在参加训练前都会经过专业的评估，分析每一位幼儿实际体适能与健康情况，进而制定适合幼儿自身的私人定制训练案。
3.进阶性训练原则
训练容由简单到困难实施阶梯型晋级，这样可以调动每一个孩子的积极性，避免出现不能完成训练影响孩子的兴趣与信心。
4.定期评估反馈原则
在训练期间，教练会对每一位学员每一个月进行一次健康与体适能评估，这样可以及时了解学员的训练情况与健康情况，从而重新调整训练案。
四、体质综合评定
评定法：采用单项评分和综合评级进行评定。
综合评级是根据受试者各单项得分和确定，共分4个等级：一级（优秀）27分以上、二级（良好）25-26分、三级（合格）
20-24分、四级（不合格）19分以下。
评估表
项目5分4分3分2分1分
坐位体前屈（厘米）15.4以上15.3-12.3 12.2-9.5 9.4-6.0 5.9-3.6 10米折返跑（s）8.1以下8.2-9.2 9.3-10.2 10.3-12.0 12.1-13.7 立定跳远（厘米）72以上71-57 56-42 41-30 29-20
小球远投（米）4以上 3.5 3.0-2.5 2 1.5
双脚连续跳（秒）7.2以下7.3-10.4 10.5-15.1 15.2-23.6 23.7-30.1 走平衡木（秒）9.3以下9.4-16.8 16.9-29.1 29.2-52.0 52.1-79.2
五、训练容
拉伸项目：
训练容：
六、运动损伤的治疗与康复
运动损伤的预防在安全章节都有提到，当发生运动损伤的时候我们用R.I.C.E.D.C来进行处理：
R.I.C.E.D.C适用于拉伤，扭伤或挫伤一类的软组织损伤。
休息/rest
休息可以避免进一步损伤
尽量避免受伤部位的活动，以防进一步损伤
不要让受伤部位负重
冰敷/icing
冰敷可以冷却软组织，减轻疼痛，消肿止血
湿毛巾裹冰块，放在受伤位置
再受伤后的48小时，每两小时冰敷20分钟
加压/包扎
结实的绷带包扎可以止血消肿，确保包扎不要太紧，以免影响血液循环，或引起麻木或疼痛
冰敷间歇期间需要包扎
抬高/elevation
抬高受伤部位可以止血消肿
受伤部位可用枕头垫高，支撑有舒适感
诊断/diagnosis
如果你对损伤情况比较担忧，或是疼痛与肿胀加重，请咨询医疗专业人士，如医生，理疗师，如果在48小时后，疼痛或肿胀没有明显好转，请寻求医学治疗。
幼儿园体能训练计划方案（精选3篇） 为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是幼儿园体能训练计划方案（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 【活动设计】 近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。 【活动目标】 1、学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。 2、增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。 【教学重点、难点】 重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。 难点：落地缓冲后的身体平衡。 【活动准备】 电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐 【活动过程】 一、准备活动：激趣热身(预计用时5) 课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段→播放音乐，游戏：大小风吹;高人矮人。 “中一班的小朋友，今天黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?” 游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，幼儿跟随练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次) 游戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人(站立)时，幼儿反之是下蹲。(反复几次)
二、基本部分：自主练习(预计用时 ) 课流程：讲解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定点跳伞。 1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?” 幼儿示范(围大圈示范幼儿站于圆圈中)→教师示范、讲解： 步骤： ①预备—腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。 ②起跳——-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。 ③落地—屈腿全蹲。 用形象1-2-3、立-定-跳-远数、字代表动作技术分解步骤。 2、“今天黄老师和中一班的小朋友一起来玩你们平时做操的瓶子，大家尝试用刚才学过的本领去进行练习。” 巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进行练习，重点引导由(近—远)调节摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作连贯性。(鼓励胆小幼儿能跳出第一步) 3、巩固练习：定点跳伞 从30CM高的台阶往下跳到定点的圆圈中，跳到圆圈的幼儿进行奖品奖励，鼓励胆小幼儿。 重点引导幼儿落地缓冲后的屈腿全蹲。 三、结束部分：(预计用时4) 音乐放松游戏：木头人(不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落地动作;)小结。 (延伸活动：观看视频活动内容) 【教学反思】 1、本节课的体育教学以游戏为主要教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，等活动，收到了良好的教学效果。 2、教学过程中，教师能够照顾到幼儿的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了
幼儿园家园合作方案设计 活动目标：1、增进亲子间的感情，促进家园共育。 2、通过游戏让幼儿体验合作的快乐和发展团结协作的精神。 活动准备：音乐四。 活动流程：（1）9：00家长进入班级并签到。 （2）开场白：各位家长朋友们好，首先我代表班里的几位老师感谢您对我们工作的支持，在百忙之中来到幼儿园与我们一起庆祝""六一"，谢谢！既然我们本次活动的主题是"家园同乐"，那我们就先和孩子们进行一下互动，为下面的游戏打基础吧。 游戏安排： 1、游戏一：包饺子(儿歌表演)父母将孩子抱与怀中，两眼微笑对孩子："揉揉面，剁剁馅，擀擀皮，包一包，放进锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉"(玩两遍)。 2、儿歌表演：通过孩子们在园的生活和学习，他们一天比一天懂事！一天比一天聪明！做为老师我们感到很欣慰。下面请欣赏我们的儿歌表演：《吃饭歌》、《排队歌》、《走路歌》、《洗手歌》、《不打架》。 3、游戏二：《快乐蹦蹦跳》材料：圈若干个玩法：将圆圈放在活动室地上，摆成小路状，家长和幼儿各排一队，将圈一个一个跳过，最早完成的一队获胜。 4、游戏三：青蛙跳荷叶材料：荷叶4个，青蛙头饰若干个玩法：把幼儿家长平分成四组，站在场地的两端，面对面进行游戏，家长领幼儿交替跳荷叶，跳到对面组，对面组第一排的人接过荷叶向对面跳，直到全部跳完的组为胜。 5、律动表演：生动有趣的律动表演是孩子们最喜欢参与的一种表演形式，下面用热烈的掌声欢迎我们的孩子们为大家表演几个律动《小手拍拍》、《找朋友》、《如果感到幸福你就拍拍手》（英语歌）、《头、肩膀、膝盖、脚趾》（英语歌）。 6、游戏四：踩气球玩法：家长将事先绑好的气球系在自己的一条腿上，背着孩子去踩别人腿上的气球，坚持到最后的气球未破的家长获胜。 结束：此刻的欢声笑语代表着我们的生活是充满希望的，亲爱的家长朋友们、小朋友们！深深的祝福你们开心每一天、健康每一天！庆"六一家园同乐"活动到此结束，感谢
星星幼儿园健康教育工作实施方案一、指导思想 紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师幼健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。 二、总体目标和工作原则 （一）总体目标 传播健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善幼儿园卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。宣传健康知识，提高教师、幼儿、家长的健康意识。 （二）工作原则 1．健康教育要面向全体幼儿及教职员工。 2．在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。 3．在方式方法上统筹健康教育与安全教育等幼儿园工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以幼儿园教育带动家庭教育。 4．在效果上注重将健康知识化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 三、具体措施 1．加强组织领导,完善网络建设 成立健康教育组织机构，构建园长主管健康教育工作，保教主任具体负责，园领导班子成员同力协作的健康教育网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和计划，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。2．明确工作目标，落实工作责任制 按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行幼儿园晨午检制度及疾病报告制度。幼儿园发生群体性传染性疾病时，应及时书面报教育局和防疫站。 3．加大工作力度，扎实推进健康教育
努力按规定配备好兼职健康教师，要求教师对幼儿施教要有计划、有教案、有教具、有记录、有总结；要通过丰富多彩的幼儿园文化生活，改善幼儿的习惯，陶冶幼儿的情操，愉悦幼儿的心灵，促其形成健康的生活方式；要通过家园共育活动，加大健康教育的宣传力度，提高家长的健康意识，以幼儿园教育带动家庭教育。 4．加强队伍建设，提高健康教师素质 幼儿园除了对儿童进行健康教育外，还要采取多种形式对保教人员、健康教师进行培训，使他们认识到健康教育的重要性，掌握必要的卫生保健知识，提高他们的健康教育业务能力，促进幼儿园健康教育的发展。 星星幼儿园
幼儿园园本课程构建方案 一、基本情况XXX幼儿园有着比较成熟的课程特色，使用过不同版本的教材，积累了丰富的课程实施经验，并给予教师充分的课程设计和实施的自主权。但缺乏有效的规范机制和适宜的评价标准，在课程内容的选择与课程方案的实施中比较随意；缺乏课程设计的基本理论与经验，对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力，这使得课程实施方案缺乏科学性、适宜性与共享性。因此，构建富有XXX幼儿园特色的、科学的、适宜的、可操作性园本课程体系势在必行。 二、指导思想全面贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导刚要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，在领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《指南》精神的基础上，充分考虑本园基础与资源条件，对课程进行整体设计与规划，由此形成平衡、和谐、适宜的园本课程体系，设计切实可行的课程计划，创造性地实施课程。 三、目标总目标：培养理想发展的精英幼儿。第一年：制定课程指南，转变课程理念，完善目标体系，提升老师目标意识；第二年：拓展教育的实施途径，特别是一日带班、家园共育、环境和区角；第三年：优化达成目标的内容体系，构建评价体系和展示体系。 四、组织机构
1、成立园本课程架构领导小组名称：《安琪幼儿园课程指南》由业务担任组长，年级组长为组员。 2、具体分工组长负责课程建构的全面工作，具体分管整体构思、目标体系初稿（修改）、主题的整合（11个大主题、33个小主题）、统稿等。XXX负责对原有课程的总结和介绍，对课程建构的建议，前期资源的使用，提供后勤上的支持。XXX负责行政，教育教学资源库建设。XXX负责健康领域，XXX负责语言领域，XXX 负责社会领域，XXX负责艺术领域的美术，XXX负责艺术领域中的音乐和其他艺术形式，XXX负责科学领域的自然，XXX负责科学领域的数学。有13种课程供选 五、园本课程构建与实施的基本要求（要注意课程的传承与发展，不能颠覆课程） （一）既要契合主流，又要富于个性（主流：指南、刚要，个性：特色）幼儿园园本课程方案是对幼儿园课程的预设性规划。理想的课程实施方案既应契合课程改革的主流价值观，又应充分展现幼儿园自身的特点。 1、基于相关法律法规及政策幼儿园课程的实施不论是“园本化”还是“班本化”，课程目标与内容都要体现国家与地方法规的精神，贯彻《幼儿园教育指导刚要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，并与本园的发展方向相一致；课程设置与结构都要清晰、合理，能体现学前教育启蒙性与整体性的特点；课程的编排和设计应注重综合性、趣味性、生活性、操作
幼儿园家园共育具体实施方案幼儿园 精品文档，仅供参考
幼儿园家园共育具体实施方案幼儿园 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。为大家带来的幼儿园家园共育具体实施方案，希望能帮助到大家! 幼儿园家园共育具体实施方案 为进一步加强和规范家园共育工作，形成教育合力，使家长在对孩子的教育过程中，积极发挥家长的沟通、服务、参与和管理作用，依据新教育有关文件精神，结合我园实际，特此制定家园共育实施方案： 一、指导思想 依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。陈鹤琴先生非常强调家园合作的重要性，说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一方面可以单独胜任的。家园共育,其本质特点就是一个共字，强调幼儿园与家庭的双向互动, 幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。
二、工作目标 1.让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。 2.通过建立班级微信群，实行家园双向互动，同步教育幼儿，形成教育合力，共同促进幼儿的身心发展。 3.做好家庭教育的服务和指导工作，帮助家长树立正确的家教观，走出家庭教育的误区，为幼儿营造良好的家庭教育环境。 4.家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种家园共育活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。 三、领导机构 组长：桑磊 副组长：刘彩红(负责任务分配和过程管理，收集项目资料) 成员：各班班主任 四、工作途径 1.创办家长学校 2.成立家长委员会 3.召开伙委会 4.召开家长会 5.开展家长助教活动 6. 家访、问卷调查 7. 开展亲子活动 8. 参与主题活动 9.运用极简教育技术(建班级微信群、幼儿园公众号)互
幼儿园小班体能计划 导读：培养幼儿良好生活、卫生习惯,培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。学习正确洗手，洗脸方法，养成喝水习惯。能学会自已独立进餐。 一、班级情况分析： 本班共有幼儿40人,男孩21人,女孩19人.这些幼儿由于刚离开父母怀抱,家里爷爷奶奶又比较宠溺他们,因而在幼儿园这样一个陌生环境中还需要保教人员呵护,让他们在各方面都有所发展.如,孩子们不会自己入厕,不会穿脱衣服,自我意识较强,不会和同伴友好相处等等,这些都需要让幼儿在这学期得到改进。为更好在本班开展体能活动，保证幼儿身体正常发育和健康是保证幼儿全面发展前提。“健康”不再仅仅限于身体各部份机能，良好生活、卫生习惯以及自我保护能力，不仅有利于幼儿健康成长，也有利于他们思想、品德、精神面貌等培养。根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿能力和兴趣安排不同活动，有组织有指导活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育。针对以上各种问题，结合我园具体情况，规范体育教学和日常体能活动，培养幼儿体育活动兴趣，幼儿能很快乐参与各种体育活动，增强幼儿体质，提高竞争意识，动作敏捷，对运动中环境变化迅速做出反应。培养幼儿勇敢、自信、坚强、果敢优秀品质，培养幼儿体育常识，提高自我保护能力；加强幼儿秩序感、规则意识、集体荣誉感教育，关注幼儿个体差异。通过体育特色教育开展，提升我园知名度本学期特制定了以下目标及具体措施： 二、体能目标： （一）生活方面 1.培养幼儿良好生活、卫生习惯,培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。学习正确洗手，洗脸方法，养成喝水习惯。能学会自已独立进餐。
篇一：幼儿园传统文化教育活动实施方案 开展“传统文化教育”活动实施方案 一、指导思想 中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段，通过开展“中国传统文化教育”教研活动，学习我们的祖先创造的光辉灿烂的文化知识，继承“仁、义、礼、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。 二、活动主题 三、活动目标： 发掘、构建我园传统文化教育的校本课程，快速提高我园教师的 创新精神和实践能力 四、组织领导： 组长：梁蓉 副组长：杨芳丽 成员：全体语音组成员 五、活动原则： 六、活动过程： （一）“走进经典”系列教育活动 （二）强化学生古诗文课内外阅读 文诵读和古代经典名著阅读。 （三）兴趣小组特色活动： 七、活动措施 幼儿园为传统文化活动的开展情况做好检查和监督工作，并将其纳入幼儿园特色建设评比、文明班级考评之中，将开展的专题活动作为开展幼儿园文化建设工作评比的重要依据，使开展传统文化活动成为我园的自觉行为和校园文化建设的常规性活动。 篇二：幼儿园招生工作实施方案 幼儿园招生工作实施方案 各县区教育局(社会事业局)，安师大附幼：
一、招生对象 2008年8月31日之前出生、身体健康的幼儿。 二、招生时间 幼儿园招生报名时间为2011年6月21日至30日(各幼儿园亦可在此期间确定具体报名时间并对外公布)。7月1日至7月4日发放新生入园通知单。幼儿园应根据学龄前幼儿生理和心理特征，做好新生入园的准备工作，努力消除幼儿对幼儿园环境的陌生感。8月23日前，幼儿园要安排教师对新生进行家庭联系或走访，填写《家园联系册》。 三、班级学额 幼儿园班级学额执行《幼儿园工作规程》标准。即：小班25人;中班30人;大班35人。 四、报名办法 五、招生要求 4、根据市物价局、财政局、教育局《关于核定公办幼儿园保育教育费收费标准的通知》(芜价行费〔2009〕65号)等文件规定，我市幼儿园按学期收取保育教育费，向幼儿提供伙食的，可代收伙食费。除保育教育费、伙食费外，幼儿园不得在正常的开园时间(工作日7∶30～16∶30)内以开办实验班、特色班和兴趣班等为由，另外收取费用，也不得以培养专长为由，变相办班收费。 公办幼儿园保育教育费标准按幼儿园类别由市物价、教育、财政部门核准;民办幼儿园保育教育费标准，由幼儿园根据办园成本合理确定，报当地物价、教育部门备案，并向社会公示后执行;普惠性幼儿园实行政府指导价、收费许可制度，其保育教育费收费标准由物价、教育、财政部门按照合理分摊的原则确定。 5、各县区教育局(社会事业局)要依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》(试行)、《幼儿园工作规程》、《安徽省中小学办学行为规范》(安徽省教育厅教基〔2009〕11号)等文件精神，进一步加强幼儿园招生工作管理，规范办学行为。社会力量举办的幼儿园须持县区教育行政部门颁发的办园许可证等有效证件进行招生，否则为非法办学行为。 六、具体招生工作日程 篇三：2013幼儿园招生工作实施方案 2013云山镇幼儿园招生工作实施方案 一、指导思想 认真贯彻《平度市幼儿园招生工作实施方案》，坚持依法办园，依法招生，规范管理，确保辖区内适龄期儿童就近入园，确保辖区内3周岁——6周岁幼儿的入园率达100%。 二、领导小组 为进一步加强对招生工作的领导，确保招生工作稳妥、有序、规范顺利地进行，经研究，
幼儿园园本课程实施方 案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园园本课程开发实施方案 一、指导思想 为贯彻落实《纲要》精神，结合《教育事业发展十二五规划》要求，充分发挥幼儿园对课程管理的自主性，结合本园特色，自主开发符合本园的园本课程，从而提高我园教师的课程研究、开发和管理能力。 二、现状分析 1、我园办园显年轻。原因在于我们的师资发展不均衡，个体差异较明显，多年来一直缺少专家型教师引领。因此，教师的理念和行为与课改所要求的理想行为之间存在一定的距离。 2、在近几年我园不断反思，努力创设机会向各幼儿园学习，本着“走出去，带回来”的理念，逐步在我园形成良好的教研氛围，园级骨干教师不断呈现，并逐步成为园骨干力量。 3、我园充分利用教育教学资源，结合我园实际，将艺术教学作为我园的特色。依据我园三年发展规划，本学年我们将乡土美术特色作为重点，发挥教师特长，让教师在学习、实践、反思、提炼的过程中，逐步对乡土美术课程有了初步的理解和认识，在教育理念、教育行为、教育手段、资源利用等方面有质的转变，从而有效促进幼儿身心和谐、健康的发展。 三、园本课程开发总目标
1、以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对乡土美术课程的开发利用，满足不同年龄段的幼儿对乡土美术的兴趣。 2、提高幼儿园教师的课程意识，注重学习—实践—反思—实践—总结的过程性研究，全面提升教师挖掘具有园本课程资源，并将其渗透于课程实施过程的能力，形成具有本园特色的课程内容体系。 3、丰富课程资源，使幼儿园园本课程适应社会发展需要，使家长能参与园本课程的开发。 四、园本课程开发内容 1、尝试开发利用多样的乡土材料对不同年龄段的幼儿进行美术教育活动：小班为撕贴美术教育；中班为拓印画；大班为剪贴画。充分激发幼儿潜在的创造意识及创造能力。 2、年级组组长负责，年级组教师参与，为幼儿提供多种尝试、表现的情境与条件、鼓励、支持幼儿尝试创造。根据幼儿的年龄特点进行分层研究，采用幼儿喜欢的形式，开展美术教育，从而促进幼儿社会化进程和全面素质的提高。各年级组根据本年龄段幼儿的年龄特点结合园本课程开发内容，制定合理有效的目标及具体的实施方案、评价标准。 3、社区环境资源、家庭有效资源的挖掘与利用，提高家长对园本课程的认识，指导家长参与实验的实施，成为园本课程实施的支持者、理解者、欣赏者、响应者、参与者。
一、指导思想 结合《指引》的基本要求，科学组织实施我园一日活动，遵循《指引》的基本理念和原则的基础上，分析我园存在的问题与差距，结合本园实际，特对“三浴”活动作出以下调整。 二、时间安排 各班充分利用以下时间段针对走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡、拍球等基本动作技能，组织幼儿进行练习。 ①xx炼：25xx ②三浴：1小时 ③户外自主活动：1小时 ④幼儿在家的时间： 周六、周日、晚上在家时间、其他放假时间。 三、开展形式 1、（ 利用三浴时间，前30分钟）体育集体活动。（具体要求参照《指引》体育活动——集体活动环节） 幼儿发展的主要目标： 按市级标准掌握走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡、拍球等基本动作技能，能够坚持活动一段时间等。 活动过程应包括（准备与热身、基本练习、放松与整理）三个部分的内容。 2、（
利用三浴时间，后30分钟）体育自选活动。（具体要求参照《指引》体育活动——自选活动环节） 幼儿发展主要目标： 建立常规、有自我保护意识、知道体育器械、器材的玩法和简单功能，敢于尝试新玩法乐于创造新游戏。能运用协商、讨论、合作等方法解决矛盾冲突。乐于分享活动感受等。 3、 （早炼25分钟）户外自主游戏活动： （具体要求参照《指引》自主游戏活动环节） 幼儿发展的主要目标： 积极参加自己喜爱的游戏活动，主动选择自己喜爱的材料、场地、伙伴等开展游戏。合理使用和爱护游戏玩具和材料。有自我保护意识知道基本的安全常规，避免危险发生，遇到困难积极想办法解决，整理玩具、材料及场地等。保教人员要关注各类游戏对幼儿发展的价值，在游戏中渗透教育。 4、教师可利用餐前、餐后或其他时间，对小朋友技能动作或练习发展情况进行评价指导。促进小朋友及时改进不足的地方。做好家长工作，配合练习。 5、保健医生要随时抽查并记录好班级幼儿的运动发展情况。
???小一班二零一零年第二学期家园合作总结 ------小一班 时光飞逝，转眼间孩子们来到幼儿园已经一个学期了。还记得刚上幼儿园的他们，一个个都都是哭哭啼啼的拉着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣服不让他们走。可现在的他们不但每天能自己走进幼儿园，还学会了许多的本领。看到他们一天天的进步，我们感到由衷的欣慰。回想这一个学期的点点滴滴，我们真是感慨良多。为了让以后的工作能更上一层,现将本学期的工作作如下总结: 一、适应幼儿园生活 ??? 为了让新入园的孩子能够更快更好的适应幼儿园生活，对老师和环境不陌生，我们在开学前就已经为孩子们营造了一个温馨、愉快的环境，还向他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶询问了他们平时有哪些生活习惯并将它记录下来。为了让他们能在情感上适应幼儿园的生活，我们在平时就亲亲、抱抱孩子，还允许他们带喜欢吃的食物和玩具来幼儿园。 二、从生活的点滴做起（生活及保育） ???孩子们的生活自理能力很差，不会吃饭、挑食偏食现象严重；不会自己大小便，经常有孩子小便小在裤子里；不会睡觉，少数孩子还不睡觉；不会自己穿鞋，多数幼儿还分不清鞋子的左右。我们两位老师，在学期初的第一个月，没好好的吃过一次饭。从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导孩子，对于个别能力弱的孩子还进行个别的指导，如：手把手的教孩子穿、脱衣服的方法，手把手
的带孩子入厕、洗手、擦毛巾鼓励孩子自己动手、认真进餐，学习户外锻炼和操节等。 ??? 本学期天气变化较大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了难度，但我们没有因为困难就回避。我们积极做好孩子的衣服添换工作，并及时提醒家长做好预防工作。对于体弱和生病的孩子，我们对他们加强关注，并按时为他们服药及提醒他们多喝水。午睡时为每个孩子盖好被子，并在午睡期间多次巡视，检查及帮助孩子盖好被子。在用餐时，孩子们每次能将自己的饭菜吃完，少数孩子还要添饭；在吃点心时每次都能把所有点心都吃完。一个学期下来，孩子们的身高、体重都有了不同程度的增长，少数幼儿增长明显。在我们的努力下，我们班的出勤率一直能保持在93%以上。 三、班级管理 ??? 从我们了解的情况中我们得知，我班幼儿绝大多数是独生子女，三代同堂及平时日常起居由老人照顾的占多数。个别幼儿曾上过托班，有一定的知识准备。但由于孩子来自不同的家庭，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄的差距也造成幼儿在各方面的能力上相差甚远，给常规活动带来一定的难度。因此本学期我们在充分观察、了解孩子的基础上，依据《纲要》，以整合的理念去组织孩子的一日活动，并结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把孩子培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”如：为了让孩子学会正确的洗手习惯，我们在每次洗手时都会用奖小红花的方法来提高孩子的洗手能力及兴趣。同时在常规的培养上，我们两位老师仔细观察，坚持统一原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为，如：为了能让孩子养成按小组活动的习惯，我们给每个小组都取了一个好听
状元街第二幼儿园2014——2015学年第二学期业务园长工作实施方案 卫玲仙 二0一五年三月
状元街第二幼儿园2014——2015学年第二学期 安全卫生、教育教学、保育工作实施方案 一、指导思想： 贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以《指南》为指导，以我园的发展为目标；创建优质名园、优秀示范园，增强幼儿园的竞争力和抗衡力，生源稳中有升，打造优良师资，全面提升保教质量。 二、工作目标： 以市局、教育组目标为指导，高质量完成上级任务，以“生源安全保证，特色质量提升”为工作重点，以“创新”为工作思路，全面提高工作效率。 本学期分管的工作： 1、全园安全卫生工作的检查、排查、指导。 2、幼儿园教育教学常规工作工作。 3、保育工作的培训提高； 三、具体工作目标及内容： （一）安全工作： 工作目标：以幼儿园安全隐患整治为重点，以提高师幼安全防范意识和应急避险技能为目标，制定周密的方案，严密工作措施，严格落实责任，加强安全教育，维护幼儿园正常的教育教学秩序，坚决杜绝影响幼儿园安全的事件在我园发生。 具体工作方案： （1）、健全安全工作领导队伍，完善工作制度，落实安全责任制、明确各自工作任务提高管理水平，做到“各负其责、各把一关、安全第一”。
（2）、全面开展幼儿园安全排查整治 幼儿园要在开园前进行拉网式的安全大检查，重点检查门卫管理、技能设施、校园安全、食品卫生安全、消防安全、交通安全、安全工作“一岗双职”落实、师幼安全教育等。有效防止和消除各类安全隐患。检查过程中做到认真细致，不留死角。并要有详细记录。 （3）、切实强化幼儿园门卫管理 门卫人员必须保证24小时值班上岗，不准擅离职守、脱管失控。要有超强的责任心和防控能力。并加强与辖区派出所的联系，及时处理突发事件。做好来客登记工作，严格审查进入幼儿园的可疑人员、严禁易燃易爆物品进入幼儿园。 （4）、认证落实人防、物防、技防措施 幼儿园共安装视频监控12个，安全监管员赵师傅定时检查设备运行状况，对老化的设备要及时更新，对监控盲点要进行补缺，保安人员配备必要的安全装备，要加强读幼儿园周围的巡逻工作。 （5）、加强师幼安全教育 通过家长会、班会、家园桥等多种形式，广泛宣传安全防范和自我保护知识，提高教师和幼儿的安全防范意识和应急避险技能。园委会每日值班领导巡查值班，规范幼儿入园放园秩序及交通疏散工作，切实保
幼儿园课程实施方案 幼儿园课程实施方案（精选3篇） 为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园课程实施方案（精选3篇），欢迎大家阅读。 幼儿园课程实施方案1 一、幼儿园发展现状 优势： 1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学习。 2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。 3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。 4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所；室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、DVD等配套设施齐全；并有独立的午
睡室。 不足之处： 1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。 2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。 二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则 （一）编制的理念： 围绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，关注经验水平；挖掘优质资源，体现师生共建，凸显多方参与，构建园本课程。 （二）编制的原则： 丰富多样：创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的活动。 合作互动：开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。 自主选择：在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组和拓展的自主权。 特色探索：开发我园教育特色，开展“动手乐”特色教育。 三、幼儿园课程实施方案的目标和内容
大班体格锻炼计划（精选） （1371字） 一、幼儿情况分析 1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素质的不同，加上生活环境不同，因此，在动作发展方面存在着一定的差异。有几位小朋友平时的体质较差常生病，对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会，逐渐地增强他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作发展也不够好，对于他们应加强活动的强度，逐渐地增强他们的体质。 2、总之，针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。 二、活动目标 1、走：听信号变换方向走。 2、跑：听信号变速跑或改变方向跑；跑走交替，距离为200—400米。 3、跳：原地纵跳触物；助跑跳过不少于宽50厘米的平行线；练习跳绳。
4、平衡：两臂侧举，单独站立5—10秒钟；在有间隔的物体（砖、木块、硬纸板）上走。 5、投掷：两人相距2—4米抛接大球；肩上挥物投远。 6、钻爬：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。 7、基本体操：徒手操。口令：向左（右）转，原地踏步、立定、左（右）转弯走。 三、体格锻炼活动计划 九月活动安排 一、目标 1、听信号变换方向走。 2、学习投掷。 3、教幼儿正确的玩大型玩具。 二、具体活动 1、学习徒手操； 2、大型玩具； 3、老鹰抓小鸡； 4、玩沙包； 5、小伞兵跳伞； 6、玩飞盘； 7、羊角球； 8、拉网抓鱼； 9、丢手绢；10、机器人；11、玩圈；12、过小河；13、投球进篮；14、小乌龟上山坡；15、冲出包围圈。 十月活动安排 一、目标 1、原地转圈，发展幼儿的平衡能力。 2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生兴趣。 3、练习绕过障碍物运球。
幼儿园家园合作方案 我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。新《纲要》也明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解与支持。 我国著名的教育家陈鹤琴先生说过："幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。"新《纲要》也明确指出："家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"随着幼教改革的不断深化，家园共育已成为幼教界的共识，成为幼教发展的大趋势。为了促进家园共育，促进幼儿和谐发展，我们制定了以下家园共育方案。 一、目的： 提高幼儿园教育质量，促进幼儿身心健康发展。指导家长树立家教中的可持续发展观，指导家长掌握科学的家教原则与家教方法 二、理论指导： ①科学发展观； ②《幼儿园教育指导纲要（试行）》； ③在2009年全省教育工作会议上的报告《坚持改革创新推动教育发展》； ④《学前儿童家庭教育》彭建兰胡小萍编著。 四、具体措施： （一）更新教育观念 1、教师的观念 （1）情感交流是家园有效配合的基础 家园共育对教师提出了新要求，教师要认识到家园共育是幼儿园素质是幼儿园素质教育的必由之路。教师要注重与家长的情感交流，进一步树立服务意识要与家长交朋友、为家长、为幼儿着想，争取到家长的配合。 （2）摆正教师与家长之间的关系 我们要把家长放到与教师同等的地位，本着合作互助的友好态度，才能得到家长的认同和支持。 2、家长的观念 良好的教育应该是社会、学校与家庭教育密切结合，这样才能促进幼儿在原有水平上的提高。《纲要》中明确指出："幼儿园应主动与家长配合，帮助创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保教幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。"可见，家庭教育指导工作是幼儿园的一项重要内容，而且关键在于教师，怎样来让家长树立新的教育理念呢？ （1）利用好宣传栏 我们充分利用家园宣传栏，向家长介绍班级近期开展的主题活动的内容、方法及教育意义，让家长了解新型的教育观念、教育模式、教育方式，并可以根据主题参与，提建议。通过宣传栏的充分运用，家长的教育观念、方法就逐步与幼儿相一致，形成教育合力。 （2）开展家长学校 通过建立家庭教育工作制度，成立家长学校，挂牌并定期开展活动，聘请具
幼儿园综合整治工作实施方案 为进一步规范幼儿园管理，推进全市学前教育有序发展，确保幼儿身心康健和生命安全，市政府决定从现在开始到12月份，集中对全市幼儿园进行综合整治。现制定实施方案如下： 一、整治目标 按照“属地管理、分工负责、疏堵结合、分类指导”的原则，开展对全市幼儿园的综合整治。通过本次全范围的算帐整顿，摸清全市幼儿园的基本状况，制定切合实际的幼儿园布局规划，引导办园条件达标的幼儿园完善提高，督促基本达到办园条件的幼儿园整改规范,取缔整改后仍未达标的或拒不整改的幼儿园，坚决预防和杜绝幼儿园各类安全事故，规范全市幼儿园办学秩序。 二、实施步骤 排查摸底阶段。各镇区街道对辖区内所有幼儿园进行拉网式排查摸底统计，摸清每所幼儿园位置、举办者、规模、性质、园舍以及接送车辆使用等情况，建立幼儿园基本情况档案，填报幼儿园基本情况登记表，于7月15日之前将登记表及电子稿报市幼儿园综合整治工作领导小组办公室。 规划建设阶段。各镇区街道根据城镇化发展趋势、人口分布流动规律、就近入园的需要及适龄儿童人口变化趋势等因素，在反复考察、调研和论证的基础上,按照“一社区一园”或者“5000人口，公里服务半径”的原则,对辖区内幼儿园进行科学规划，对一些比较偏远且规模不够两个班的幼儿园，进行合并或设置教学点。规划中要明确需保留、暂时保留、拟合并、拟新建或改扩建、拟取缔的幼儿园，并明确幼儿园取缔或建设的时间安排。各镇街区幼儿园的布局规划要于8月29日前以政府文件形式报市幼儿园综合整治工作领导小组办公室。要根据镇街区的规划布局，大力发展公办幼儿园，鼓励引导村集体和企业按照基本办园条件标准规范办园。 综合整治阶段。由各镇街区牵头，市幼儿园综合整治工作领导小组协调，对全市幼儿园进行综合整治，重点对幼儿园的园舍条件、人员配置、教具配备、接送车辆、食堂管理、师生体检、安全等方面进行检查。整治期间，能整改的马上整改，不能立即整改的，依据《省幼儿园基本办园条件标准》、《省
幼儿园课程实施方 案模板
上海市卢湾区吉的堡徐家汇路幼儿园 办学报告 一、幼儿园课程理念 我们的办园理念是：以幼儿为中心，了解幼儿的内心世界，知道幼儿的一百种语言，视幼儿为具有多元智能的个体，发现“童年的秘密”，从而使孩子内在潜能得以充分地展现和发展。 遵循“社会要求、学科知识体系和幼儿发展”三个主要的依据，结合加德纳的多元智能开发理论，以系统思考的视角，在课程实施方案制定中不但要考虑社会对幼儿成长发展有什么期望与要求，对课程目标、内容上作出决策，还要考虑各活动之间的横向联系，以及根据学科知识体系来确定幼儿需要知道什么，应当去做什么，最后还要遵循幼儿生理和心理发展的特点、规律，这一理念是贯穿于我园“多元文化综合主题活动”课程方案的主线，正是这一理念，才能使幼儿园课程方案体现出促进幼儿发展的价值理念。 二、幼儿园课程特色 多元智能理论引领下的“多元文化综合主题活动”：在我们的幼儿园里，所有课程的设计都是以多元智能的开发为依据，经过各种主题，结合加德纳的多元智能开发理论，创设各种有趣的教学情景，对幼儿的语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、音乐、人际、内省、自然观察等八种智能运用非传统的方式进行综合的主题活动，并贯穿幼儿的“生活、运动、学习、游戏”活动
之中，使幼儿在一日活动中，每一种智能都能得到均衡发展，而不至于有所偏颇，为孩子的终生学习打下良好的基础。 中英文双语教学：幼儿园英语教学的目的不只是教幼儿认识几个单词，学几句课堂用语或唱几首英文歌，而是将英文教学贯穿到整个的主题活动之中，注重在以下的几个方面：一是培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，激发幼儿学习和运用英语进行简单口语交际的动机；二是使幼儿掌握与日常生活有关的基本的英语表述，培养幼儿对英语语言结构的敏感性；三是发展幼儿学习和运用英语的基本技能与能力，培养幼儿运用英语进行日常交往的最初级的口语技能。为了达到以上的目标，充分运用的活动主题情境的创设，在活动中采用了TPR、自然发音等多种适合幼儿年龄段的活动方法。为此，幼儿园确立了《中英语整合为特点的课程探索与实践》为幼儿园课题中主要专题研究基本框架。三、幼儿园课程目标 以课程改革为突破口，借鉴吉的堡教育机构的先进经验和思想，结合幼儿园的实际，根据幼儿个性发展的特点，在一日活动中充分体现“文明生活、健康运动、自主学习、快乐游戏”的幼儿培养目标，整合多方资源，创设多元文化环境，促进幼儿个性发展，在实践中不断总结经验，反思不足，逐步形成符合吉的堡徐家汇路幼儿园实际的以融合中外幼儿教育思想的，具有双语特色的多元文化主题综合课程。 幼儿园各年龄阶段“生活、运动、学习、游戏”活动课程目标：
小班体能锻炼计划 哈佛摇篮常州幼儿园王宁幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，并存在着较明显的个体差异。如何抓住这一重要时期，让幼儿进行积极的、适宜的体育、体能锻炼，循序渐进地学习一些安全、卫生、保健知识，持之以恒的培养孩子健康、良好的个性心理，形成活泼开朗的性格，使孩子养成文明、健康的行为习惯和生活常规，能适应社会环境，为孩子的一生可持续发展奠定见识的基础，是至关重要的培养目标。 一、指导思想 以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，遵循幼教工作原则，以幼儿身心全面和谐发展为目标。培养健康生活的态度和行为习惯，增强幼儿体质，使幼儿掌握简单的知识、技能。 二、工作目标： 1．愿意并能愉快的参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。 2．有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。 3．初步掌握有关体育活动的粗浅知识，遵守体育活动的规则和要求，团结合作，爱护公物。 4．能听懂基本的口令和信号并作出相应的动作。 5．能较轻松自然的双脚同时向前跳、向上跳，能从25-30厘米高处自然的跳下。 6．能在窄道或平衡木（或斜坡）上走。 7．能合作收拾某些小型体育器械。 三、具体措施： 1．一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯，学会简单的生活技能。引导幼儿建立良好的师生关系，同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力； 2．开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿
积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。教师教会幼儿游戏的方法、规则，让幼儿在主动的游戏中，愉快的交往、合作，不断提高其游戏水平，发展幼儿的动作。 3．合理组织幼儿进行户外活动，促使幼儿自由、愉快地掌握技能。 （1）引导幼儿在音乐声中，学会做操，有节奏，动作协调的进行。学会听清口令做操，精神饱满。 （2）提供幼儿丰富的活动材料，激发幼儿活动的兴趣。让幼儿能积极主动的参与活动，自择材料，有：飞标、沙包、纸圈、毽子、飞筒等。学会正确的运用材料进行走、跑、跳、爬、钻、攀等体育动作的练习。提高幼儿的活动技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。每天，保证幼儿有二小时的户外活动时（3）组织幼儿进行餐后散步，学会一个跟好一个走，能安静的做户外游戏（4）利用自由时间，积极组织幼儿参加器械活动。 （5）自主游戏时，教师引导幼儿会有序地参加体育器械活动，进行动作训练，学会遵守活动规则，能与同伴友好合作。、 4．幼儿运动会满足幼儿运动、娱乐、表现、竞赛的需要和愿望，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣，培养幼儿的集体意识，丰富幼儿的生活，鼓励幼儿积极参加冬季运动会。 5．家园合作，促进幼儿的健康成长。教师与家长相互联系、沟通，请家长督促、引导多参加身体锻炼，掌握简单的动作。 6．密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一，值得每个教师付出更多的关注，健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐，而且能让幼儿在感想快乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在热爱幼儿生命的同时，更多地关注起幼儿的健康吧！ 2012-2-19
家园合作郊游活动方案 （一）活动名称：到虎英公园郊游 （三）活动对象：大班幼儿及家长、教师 （四）活动时间： （六）活动目标： 1、激发幼儿运用不同的感官感知与探索周围的自然环境，感受到周围自然环境的客观存在。 2、通过让幼儿观察周围环境，让幼儿能感受到自然环境的美，并喜欢周围 环境。 3、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。 4、为父母和孩子有创设一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。 5、通过郊游活动拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园的教育融入到 一起去。 （七）活动准备 1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿 上园服，带一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自带饮用水等。 2、准备好幼儿来园、离园登记表，郊游时所需的纸巾、药品……等等。 3、为每一位家长准备一个装垃圾的袋子。 4、教师提前一周把去郊游的日期及安排告诉家长。 （八）活动的具体步骤与过程 1、家长来园集中。做好登记工作，让每位家长都把当天所使用的手机号码写下来。发给家长每人一张郊游须知。 2、家长到齐后，向家长讲述特别要注意配合的地方：A、一定要注意幼儿的安全，防止走失，不要让幼儿去池塘或水池边玩。B、全部家长到达目的地后，跟着本班老师，不要自已走开了，统一进园。C、进园后，要听老师及导游的安
排。D、下午的上车时间是3：30，家长一定要准时到出口外坐车。并且记好老师及园领导的电话号码，有事记得打电话给我们。 3、准备上车，家长进行分组，让家长记住自已在哪一辆车、跟着哪个老师。 4、上车。车上进行爱护环境，保护环境的教育。 5、到达目的地后组织家长进园并再一次统计人数。 6、参观园内的名人雕塑，并请一位家长来向大家讲解。 7、休息时间，让幼儿与家长们坐一起与同伴们分享自己带来的食物，家长指导幼儿把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要随地乱丢。 8、开展爱护环境，从我做起的活动，大家一起把虎英公园草地上的垃圾捡干净。 9、集合准备上车。 10、返回幼儿园。 11、家长登记好离园时间后，离园。 12、郊游活动结束。 （九）后续活动 1、语言活动：讲述一位名人的故事，由家长当评委，对每一个孩子的表现进行评价。 2、绘画活动：