最新【我做了一项小实验教学反思】「教学反思」嘉兴市实验小学.doc

习作《我做了一项小实验》教学反思这次习作是“我做了一项小实验”是介绍你熟悉的或最近做的一项小实验。

我指导学生首先回忆以前做过或看过比较熟悉的实验，利用教材中的表格完成实验的回忆过程。

其次在写的时候应该认真细致地考虑是要写什么实验。

最后，要有一个动手制作的过程指导学生如何才能把过程叙述清楚，应该写清楚哪几方面。

选择那些成品令人喜爱的制作去叙述，选择十分有趣，令人丰富头脑，回味无穷的实验进行描写，因为这样的实验，你本身就十分喜欢，叙述起来就会把你所知所感倾注于笔端，越写越有劲，而读者也会从你的记叙中感到其中的窍门及奥妙，读起来也会津津有味。

不管制作还是小实验都应把需要准备的用品叙述清楚，尤其要注意的是叙述当中的条理性及语言的简洁。

在讲述实验所需用具时，要把所用的仪器名称写准确。

文章注重详略得当，制作的过程，实验的步骤才是文章的重点，应具体进行记叙。

在叙述过程时，要抓住当时动作、心情进行描述，反映事情发展变化，尤其制作坏了，或实验失败后人物神态、心理活动的描写更是必不可少的。

在叙述过程时千万不能像列条文似的，这当中可以穿插一下老师的言语、神态及同学们的表现，这样会使文章“活泼”一些。

还要注意的是语言表达要力求简洁明白。

小制作有制作原理，小实验有其实验的科学依据，因此，叙述了过程之后，应该把制作、实验的原理准确地表达出来，也可以穿插在过程中讲述。

任何活动都会有其目的所在，因此小制作和小实验对同学们来说是十分有益处的，文章中可以把小实验中做实验的心得体会，以及同学中的合作交流写出来。

总之，写这篇作文时，一定要注意文章的条理性，语言的准确及简洁。

此文也可不按这一模式记叙。

比如把实验与自然课相融在一起，通过课堂上老师循循善诱的教导及同学们认认真真地学习，使一次实验在和谐的课堂气氛中展现出来，或联系班会、科技月等等都是可以的。

如果题目为“我做了一项小实验”文中一定要突出“小实验”二字。

叙述时更应把现场气氛，同学们被吸引的表情”，在介绍过程中自然地流露出来。

部编版语文三年级下册习作我做了一项小实验教学反思精品部编版语文三年级下册习作我做了一项小实验教学反思精品1 《种子发芽实验》是《科学》五年级上册第一单元《生物与环境》的第2课，主要让学生亲身经历种子发芽试验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法，培养学生按照实验计划持续观察实验过程和时间的能力。

主要是通过“种子发芽实验”这样一个富有趣味性的活动，为学生提供一个亲身经历解决问题的经历，通过交流实验计划——配备实验装置——猜测实验结果——观察记录实验现象四个环节，让学生根据具体问题来选择合适的材料，并有目的地对材料进行组合，从而提高学生选择材料的能力和创造能力。

我设计的出发点是本着让学生在亲身经历的过程中自行研究解决实际问题，意识到科学在我们的生活中无处不在。

因此，在上课前我做了大量的准备工作，目的'就是将我的一些认识和观点能在教学中有所体现。

就拿配备实验装置这一环节来说，在我最初的设想中，是在学生进行设计实验之前，先对他们提出要求：纸盒要准备6个、注明“1”、“2”并分别写上实验组与对照组，绿豆6个、纸巾6块、实验记录单一份、实验的方法按三个要求进行，分别是控制水、温度、光照。

然后要求学生根据老师的设计的实验，回家实验并做好记录，第二节上课时，我请每个小组派一个代表到讲台上，每个同学代表自己的小组讲述自己所做的实验组与对照组的有关数据，这样就把学生探索知识性积极性充分调动起来。

最后老师做归纳性总结。

学生的实验数据基本上比较符合实际情况，有的甚至是非常接近，这是非常让人欣喜的事。

部编版语文三年级下册习作我做了一项小实验教学反思精品2 在一年的课改实验中，作为一名音乐教师，我努力探索尝试着把我们新的教学理念深入平时的教学中。

现就我平时的几个教学片段来谈谈体会：案例1：在一年级一册，欣赏《玩具兵进行曲》的教学中，我先让他们听乐曲，然后提问““这支歌有什么特点？学生们各抒已见“节奏快”、“欢快”、“一会儿一个声音，一会儿好多声音”、“有趣”……，接着我向他们讲述了玩具兵的故事，然后提问：“现在我们想一想，乐曲中，当一个乐器在演奏时，你想到了什么？”这时有几个学生叫到“是一个玩具兵在走路”，我又说：“那几种乐器出现呢？”大家争先恐后的说：“是几个玩具兵在走路”。

《习作：我做了一项小实验》说课稿
部编版小学语文三年级下册
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文三年级下册第四单元 的习作《我做了一项小实验》。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
习作要求学生写曾经做过的一项小实验，“观察事物的变化，把实验过 程写清楚”，旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一 定的顺序写清楚小实验的过程，培养学生留心观察的习惯和有序表达的 能力。
本次习作教材共分四个部分完成：教材的第一部分，明确了本次习作的 内容，即向大家介绍一项小实验；教材的第二部分，借助图表帮助学生 回忆实验情景；教材的第三部分，提出了本次习作的要求；教材的第四 部分，对写后的评改提出了具体建议。
生3：我实验的是有孔纸片托水。首先准备盛满有色水的空瓶，然后用大 头针在白纸上扎许多孔，接着把有孔纸片盖住瓶口，手压着纸片，将瓶 倒转，使瓶口朝下。最后将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而 且水也未从孔中流出来。 4.师小结：同学们说的都非常棒，看来大家都是小小实验家呢！今天我们 的习作就跟这些小实验有关。
板块四、回忆实验 写之前，我们可以借助图表回忆做小实验的情景。 实验名称： 实验准备： 实验过程：
第一步， 第二步， 实验结果：
板块五、布置作业 请大家回忆实验过程，完成表格。 【设计意图】回忆小实验的表格为下节课习作构思作准备。
板块六、课堂小结 刚才我们写了做实验的具体过程，这是记叙文，在记叙一件事情的经过。 不但要把过程讲清楚，而且还要有生动优美的语句。另外，很重要的一 点就是：我们要养成善于观察、勤于思考的好习惯。
（2）出示词语：描写观众的词语： 目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后 一眨不眨 伸长脖子 描写鸡蛋变化的词语： 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞

部编版语文三年级下册习作我做了一项小实验反思推荐３篇〖部编版语文三年级下册习作我做了一项小实验反思第【1】篇〗教学反思孩子的天性就是玩，特别是中小班的幼儿，他们的年龄小，相对来说自控力也要差些，他们对新鲜有趣的食物最感兴趣。

本次的活动内容就是通过幼儿玩泡泡而得到启发的。

通过实际讲授，认真反思后得出本节课有成功之处也有不足之处，现将本节课的教学反思总结如下：我认为幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望，帮助幼儿学会观察，比较，分析，推理的方法进行探索活动。

本活动是想通过创设探究和实验操作的环节，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿形成新的认知，从中得到结论。

活动内容与幼儿的实际生活密切相连，利用身边的事物作为研究对象。

所以，我设计了以不同形状的吹泡器来吹泡泡为主线的活动，吹泡泡很多幼儿都玩过的，它贴近幼儿的生活，操作也很方便。

通过用圆形吹泡器吹泡泡这个环节，为幼儿创设了轻松，有趣的学习氛围，从而引起幼儿参与实验的兴趣与探索欲望。

在活动过程中，我一直遵循这样的教学思路：幼儿自己参与实验后，老师再启发幼儿发现问题，先由幼儿汇报实验结果，再由老师小结实验结论，最终达到教学目标。

整个活动采用实验的形式并结合游戏，幼儿自主学习合作交流的学习方法，寓教于乐，寓教于趣，让幼儿在快乐中学习。

活动中知识点的安排由易到难，步步深入，这样幼儿学起也容易。

在实验中引导幼儿大胆想象，鼓励孩子自主的探索发现，让孩子自己通过实验得到相应的结论，而不是将实验结果直接告诉孩子。

此外，本活动充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的思想。

鼓励幼儿动手操作，感受科学的趣味。

但在实验中，个别幼儿只顾着吹泡泡，没有注意吹泡器的形状和泡泡有无变化，所以当老师问到三角形的吹泡器吹出了什么形状的泡泡时，有个别幼儿说是三角形的泡泡。

这告诉我们在孩子做实验时一定要多提醒幼儿，关注每一个幼儿，发现问题及时解决。

本次活动中还有很多不足之处，要上好一节课，它需要我们老师不停的推敲，不停的揣摩，不停的实验，然后总结经验，吸取教训，发扬优点，改进方法，使自己的业务水平得到提高。