最新人教版高中英语必修四unit4_body_language--using_language精品ppt课件

两种制作植物原色标本的方法比较摘要：本实验主要通过两种常用制作植物原色标本的方法，对同一种植物实验后的结果进行了比较分析，取其精华，去其糟粕，使方法更完善。

关键词：植物标本方法优缺点一、制作原色浸制标本的目的1、植物标本是生物教学不可缺少的直观教具，它能帮助学生了解植物的形态特征，并加深印象。

2、原色植物进制标本，不仅在教学研究中有着很重要的作用，而且在标本陈列、展示和艺术观赏等方面也有重要的价值。

3、浸制标本能较长时间地保持中植物的形态、色泽、质地，其栩栩如生之态，惹人喜爱。

浸制标本是教材，又是艺术品。

学生参观见习，能激发学生的学习兴趣，有效提高教学质量。

二、国内研究现状1、由于自然界中植物的枝、叶、花、果色泽常常不一，刘若庸2003本文采用“多色杀生固定法”对42种具红、绿、黑、白、黄、褐、紫等不同色泽果实、种子的标本进行了实验研究。

2、2006年，韩俊，李玉卿等人研究了几种常用植物教学标本的制作方法，并给予了评价。

3、2006年，黄肇宇等人介绍了植物标本保色的基本原理、4种不同的保色方法、保色前的相关技术处理以及今后有待进一步研究的问题。

4、2007年，王荣祥等指出直接浸制的原植物标本与煮过的原植物标本颜色不一。

直接浸制的红花类标本，经过几天的保存液密封保存，颜色逐渐消失，而经过醋酸铜溶液煮过后，在用保存液密封保存，同样经过一样的天数保存，花的颜色与新花朵基本无异。

[1]5、基于当前对以浸渍方式保存植物标本的研究报道极为少见，只见过在药用植物方面的研究报道，冯缨，谷忠义等人在2008年对四种荒漠植物保色浸渍标本进行了实验研究。

6、2011年，徐秋阳等人对药用植物的紫色和红色花的保色技术进行了研究，这一研究成果对提高教学质量、科学研究、标本陈列与展示，以及艺术观赏等方面都将起到重要的作用。

三、制作植物原色标本的方法一1、具体操作步骤：（1）泊毒：将所采植物用蒸馏水冲洗干净，在浓度为70%的酒精中浸泡5min，再浸入蒸馏水中15min，冲洗2-3次，代表面干净为止。

_P_a_r_t_2_(_p_a__r_a_2_3_4_5)People from different
countries express greetings in different ways.
_P_a_r_t_1_(_p_a__r_a_1)Meet the visitors at the airport
• It includes body movements, facial expressions, gestures, posture , speaking distance and other non-verbal signals.
Game: Choose a student to the front of the blackboard and bring out the meaning of some words by some postures.
Charlie Chaplin.
2. Do the actors say anything in the show?
No, nothing.
3. How do they express themselves?
By what they do and their facial expressions.
4. What do you call that?
_P_a_r_t_3_(_p_a__r_a_6) the reason why body languages
are different
Second reading
Part 1
meet
1 . Who will be present at the meeting?
businessmen from foreign countries

Unit 4 Body Language
People can communicate with each other in many ways.
speaking
writing
typing
body language
Step 1: Fast reading
What is the main idea of the first thrቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe paragraphs?
Step 3: Enjoy some beautiful sentences
1. Yesterday, another student and I, representing our university’s student association, went to the airport to meet this year’s international students. 2. In the same way that people communicate with spoken language, they also express their feelings using unspoken language through physical distance, actions or posture. 3. When Darlene Coulon from France came dashing through the door, she recognized Tony Garcia’s smiling face.
Different international students behave differently when they greet people.
Step 2: Careful reading

Reading COMMUNICATION:
NO PROBLEM?
stop
Shake hands
Happy
Ok! Or zero
Different feelings of the baby
happy
sad
frightened
angry
surprised
curious
What’s the purpose of language?
( F)
2 Not all cultures greet each other the same way,
Para. 3-6 so people everywhere act the same. (F)
(variety)
3
Julia Smith is surprised because Mr. Garcia
Main idea
Para 1-2 You are going to meet business people from several countries.
Para 3
Para 4 Not all cultures greet each other the same way.
Para 5
Para 6 A conclusion of the passage.
It uses movements or positions of our body to show other people what we arludes body movements, facial expressions, gestures, posture , speaking distance and other non-verbal signals.