福师《教育统计与测量评价》在线作业一15秋答案

1.一般情况下，评价标准确定（）个等级为宜。

A.2-5B.3-5C.3-7D.2-6【参考答案】: B2.（）是利用头脑积极思维,进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。

A.反头脑风暴法B.头脑风暴法C.哥顿法D.德尔斐法【参考答案】: B3.测验的信度，反映了测验分数的（）。

A.高分与低分B.误差大小C.测验内容有效性D.试验的难易程度【参考答案】: B4.( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。

A.头脑风暴法B.典型研究法C.理论推演法D.因素分解法【参考答案】: B5.当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（）方法。

A.积差相关B.等级相关C.点双列相关D.正负相关【参考答案】: C6.每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，经量化后的值叫（）。

A.权重B.加权C.标度D.强度【参考答案】: A7.之所以中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师的教学质量，是因为（）。

A.考试信度不高B.原始分可比性差C.考试内容不同D.考试效度不好【参考答案】: A8.适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度种类是（）。

A.时间效度B.内容效度C.效标关联效度D.结构效度【参考答案】: B9.（）是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数和平均数。

A.指标B.目标C.目的D.标准【参考答案】: A10.测验的信度，反映测验分数的（）。

A.高分与低分B.误差大小C.测验内容有效性D.试验的难易程度【参考答案】: B11.一批数据，其离差平方和的平均数称为（）。

A.平均差B.标准差C.方差D.变差【参考答案】: C12.有两组数据，一组是身高的数据，另一组是体重的数据，若要比较这两组数据各自内部差异程度的大小，宜选用（）。

A.平均数B.方差C.标准差D.差异系数【参考答案】: D13.制定科学的教育评价表，是实施教育评价的关键步骤，主要表现在（）。

15秋福师《教育统计与测量评价》在线作业答案二辅导资料一、单选题（共21 道试题，共42 分。

）V 1. 定量刻画被试作答一个题目所遇到的困难程度的量数，就叫题目的难度系数，也常称为难度值,用符号（）表示。

A. PB. DC. XD. Y满分：2 分2. 一组数据的标准差，反映这组数据的（）。

A. 分布范围B. 差异大小C. 取值水平D. 集中位置满分：2 分3. 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为（）。

A. 模糊现象B. 随机现象C. 确定现象D. 非随机现象满分：2 分4. （）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。

A. 个人发展横向参照B. 个人发展纵向参照C. 个人潜力发展参照D. 课程目标参照满分：2 分5. 重测信度的用途有时也在于评估所测特质在短期内的（）。

A. 有效性B. 稳定性C. 可测性D. 等值性满分：2 分6. 积差相关系数方法的创立者是英国的（）。

A. 皮尔逊B. 斯皮尔曼C. 达尔文D. 高尔顿满分：2 分7. 测验的（）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。

A. 内容效度B. 结构效度C. 重测信度D. 同质性信度满分：2 分8. ( )是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。

A. 头脑风暴法B. 典型研究法C. 理论推演法D. 因素分解法满分：2 分9. （）是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数和平均数。

A. 指标B. 目标C. 目的D. 标准满分：2 分10. （）是利用头脑积极思维,进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。

A. 反头脑风暴法B. 头脑风暴法C. 哥顿法D. 德尔斐法满分：2 分11. 相互关联的两个变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，这样的相关称为（）。

福师（2020-2021）《教育统计与测量评价》在线作业一
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一、单选题（共12题，24分
1、教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

A参照点
B运用的时机
C被试的行为表现
D内容
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：B
2、测验的（）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。

A内容效度
B结构效度
C重测信度
D同质性信度
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C
3、相互关联的两个变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，这样的相关称为（）。

A正相关
B负相关
C零相关
D完全相关
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
4、()较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。

A简答题
B选择题
C是非题
D论述题
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
5、相关系数r=1时称为（）。

A正相关
B负相关
C完全相关
D零相关。

20秋福师《教育统计与测量评价》在线作业一-0003-参考资料请仔细阅读下面说明再下载：预览的题目和您自己的作业顺序必须完全相同再下载百！！！！第1题(单选题）（）是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。

A、科学性与导向性原则B、完备性与独立性原则C、发展性与整体性原则D、操作性与可测性原则参考答案：D第2题(单选题）简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的（）。

A、分布范围B、差异大小C、整体取值水平D、离散程度参考答案：C第3题(单选题）教育统计的内容主要包括描述统计和（）两大部分。

A、教育测量B、教育评价C、教育评估D、推断统计参考答案：D第4题(单选题）（）是向被试提出问题，需要被试用自己的语言形成一份较长答案的试题。

A、简答题B、论述题C、作文题D、操作题参考答案：B第5题(单选题）对于平均数来讲，下面哪句表述是正确的（）。

A、平均数易受极端数值的影响B、平均数计算不准确C、平均数位于数据的正中间D、平均数本身没有意义参考答案：A第6题(单选题）标准分数Z与百分等级之间关系（）。

A、可以互相推出B、没有关系C、百分等级PR大于Z分数D、在一定条件下Z分数和PR值一一对应参考答案：B第7题(单选题）一批数据，其离差平方和的平均数称为（）。

A、平均差B、标准差C、方差D、变差参考答案：C第8题(单选题）当相关系数r=1时，称为（）。

A、正相关B、负相关C、完全相关D、零相关参考答案：C第9题(单选题）（）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。

A、斯塔费尔比姆B、布鲁姆C、格兰朗德D、泰勒参考答案：D第10题(单选题）测验的（）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。

A、内容效度B、结构效度C、重测信度D、同质性信度参考答案：C第11题(单选题）（）是指指标达到项目要求的程度或各种规范行为的优劣程度，又称定性标准。