八年级生物下册 第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育同步导学案 新人教版

两栖动物的生殖和发育-导学案

1.课题名称：

人教版八年级下册生物——两栖动物的生殖和发育

2.学习任务：

（1）描述两栖动物的生殖和发育过程。

（2）描述青蛙的变态发育过程。

（3）关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

3.学习准备：

八年级下册教材，笔记本、笔，边观看边做记录。

4.学习方式和环节：

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：

环节一：描述两栖动物的生殖过程

跟随老师一起回顾两栖动物的代表种类和特征。阅读课本相关内容，总结出两栖动物生殖的大致过程。

环节二：描述两栖动物的发育过程

老师出示由蝌蚪到成蛙的发育过程图片，学生根据图片信息描述青蛙的发育过程。通过对比，理解两栖动物的变态发育，总结两栖动物发育的特点。

环节三：了解两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系

学生带着问题阅读课本相关内容，完成作业中相关内容。老师进行总结，提升学生的认识深度。

环节四：小结

和老师一起梳理本节主要内容，结合老师提供的作业进行巩固和深化。

一【小结与归纳】

青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同

动物 不同 相同

受精方式 发育过程

青蛙

家蚕 蝗虫

【典型习题】

1.右图表示青蛙的生殖和发育过程，下列叙述不正确的是

A.青蛙的抱对属于繁殖行为

B.青蛙是体内受精、卵生的动物

C.蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸

D.青蛙的发育方式属于变态发育

2.以下诗句中，主要描写繁殖行为的是

A.蛙声十里出山泉 B.黄鹤一去不复返

C.只见年年鸿雁飞 D.春江水暖鸭先知

3.金线蛙是北京地区常见的两栖纲动物，但近些年来在凉水河和通惠河等地几乎绝迹，下列关于金线蛙的叙述错误是

A.发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙，属于变态发育

B.既能在水中生活，又能在陆地生活，因此属于两栖动物

C.金线蛙成体主要依靠肺呼吸，皮肤可辅助呼吸

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h 第三节 两栖动物的生殖和发育

○本节分析····

本节是第七单元第一章《生物的生殖和发育》的第三节，两栖动物作为从水生到陆生的一个过渡类群，是生物进化链条上承上启下、不可或缺的一环，两栖动物生殖和发育的独特性，使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。

本节内容主要由三部分组成。一是认识各种各样的两栖动物，本部分内容教材主要以图片形式出现，为学生自主学习留下了空间；二是青蛙的生殖和发育，是本节的重点内容，课标中要求“描述两栖动物的生殖和发育过程”，主要就是通过这一部分的教学来实现的；三是两栖动物的生殖发育与环境，本部分内容旨在引导学生关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，渗透环保意识，引导学生认识人与生物圈和谐发展的重要性的思想。

○学情分析····

学生对青蛙的形态、结构及其生存环境、繁殖现象有了大致的了解，但对于繁殖的生物奥秘却是一知半解，甚至存在错误的认识，好在初二的学生已初步具备了合作能力、实践能力和创新能力和收集、处理、运用信息的能力，可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题，进一步学会生物科学探究的一般方法，并在科学探究中继续发展合作能力、实践能力和创新能力。

○教学目标····

●知识与技能

1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

2．通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系。

●过程与方法

1．通过学案导学、自主探究、合作讨论、总结归纳等活动，积极主动地获取新知，体验掌握新知的成就感。

2．通过小组讨论交流发展合作、交流的能力、提出问题的能力、解决问题的应变能力、与人交往的能力。

●情感态度与价值观

了解两栖动物的生存现状，以及导致这一变化的原因，培养热爱大自然，保护环境，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意识。

○教学重难点····

●教学重点

1．描述青蛙的生殖和发育特点

2．认识青蛙与环境及人类的关系

●教学难点

1．认识青蛙的受精方式

第三节 两栖动物的生殖和发育

一.教学目标

1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

二.教学重点与难点

1.教学重点：

了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。

2. 教学难点：

对两栖动物生殖发育特点的理解

三.教学准备

创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论

四.教学过程

教学内容 学生活动 教师活动

1.青蛙的生殖和发育

水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。

卵----蝌蚪----青蛙

蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。

青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又激情、质疑

激发兴趣

表述交流

补充说明

认真观察

表述交流

补充说明

得出结论

创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。

媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。

问题：

1.青蛙都能鸣叫吗？

2.雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？

3.青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？

4.青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？

质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么？

点拨指导 能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

2.两栖动物的生殖发育与环境

环境影响两栖动物的生殖和发育。

青蛙的生殖发育离不开水；蝌蚪必须生活在水中。

两栖动物可能是由鱼类进化来的。 阐述观点

说明道理

表述交流

补充说明

得出结论

进一步明确

巩固新知

得出结论

质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？

指导学生进行资料分析

解释说明

知识回顾

感悟与收获

进一步探究

……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………

1 第三节 两栖动物的生殖和发育

学习目标 1、概述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

【学案导学 自主学习】

1.除青蛙外， 、 和________也都是两栖动物。

2、春末夏初，青蛙“呱－呱－呱”的叫声此起彼伏，这是 蛙在高声鸣叫。

3、仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片 的东西，里面有许多 ，这就是青蛙产下的卵块。

4、青蛙的生殖和幼体发育必须在 中进行，幼体要经过 才能上陆地生活。

【合作探究 点拨升华】

【探究点一】青蛙的生殖和发育

１、青蛙的生殖和发育过程：

____ ____ 。

2、青蛙被称为两栖动物的原因是（ ）。

A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上

B.在水中生殖，在陆地上发育

C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸

D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上

3、蛙的受精卵的形成部位是（ ）

A 在雌蛙的卵巢中 B 在雄蛙的精巢中

C 在雌蛙的泄殖腔内 D 在水中

4、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”， 这声音是雄蛙在（ ）。

A.警示 B.求偶 C.呼吸 D.捕虫

【探究点二】其它昆虫的生殖和发育

5、大多数两栖动物的生殖方式为（ ）

A 雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行

B雌雄同体，异体受精，受精必须在水中进行

C雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行

D雌雄异体，体外受精，受精必须在水中进行 6、过去经常有人会说“三条腿的蛤蟆难找，两条腿的人到处都是”这样的俚语。可是现在三条腿的蛤蟆却屡见不鲜。导致青蛙畸变的主要原因是（ ）