幼儿园中班科学活动教案：摩擦起电教案(三篇)

中班科学教案《摩擦起电》

科目：科学

年级：中班

教材：无

教学目标：

1. 了解摩擦起电的现象和原理。

2. 学会观察和描述摩擦起电的现象。

3. 培养学生对科学实验的兴趣和观察能力。

4. 培养学生的合作和交流能力。

教学准备：

1. 摩擦起电实验器材：塑料棒、棉布、小纸片、头发。

2. 实验记录表和铅笔。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1. 导入前，请先与学生回顾过去学过的拓展活动课程内容，如静电球、带电气球等。

2. 引导学生描述这些现象：你们有没有观察到物体之间发生摩擦时，有时候会有电火花的现象呢？这是怎么回事呢？

Step 2：展示和实验（15分钟）

1. 展示物品：塑料棒、棉布、小纸片、头发。

2. 向学生解释：塑料棒和棉布分别代表两种材料，你们可以用棉布摩擦塑料棒，然后把塑料棒接近小纸片或头发，看会发生什么现象。

3. 让学生用棉布摩擦塑料棒，然后尝试用塑料棒靠近头发或小纸片，观察现象并记录在实验记录表上。

Step 3：讨论和总结（10分钟）

1. 学生观察和记录完实验现象后，教师可以引导学生分享自己的发现和观察结果，鼓励他们用自己的话来描述摩擦起电的现象。

2. 指导学生思考：为什么摩擦之后会发生这样的现象呢？

3. 解释：摩擦时，物体表面的分子会发生移动，使得物体带有电荷，当带电物体靠近没有电荷的物体时，会发生电荷转移，造成摩擦起电的现象。

Step 4：拓展（10分钟）

1. 让学生尝试其他物体之间的摩擦起电实验。

2. 提问：你们能找到其他两种材料进行摩擦起电实验吗？你们觉得会有什么不同的现象发生呢？为什么？

Step 5：结语（5分钟）

1. 总结摩擦起电的基本原理和现象。

2. 鼓励学生对于科学实验和观察的兴趣。

3. 回顾实验，复习学习的内容。

教学反思：

1. 科学课程的教学重点是培养学生对科学的兴趣和观察能力，因此本节课重点放在实验和观察上。 2. 在实验环节，教师应提前准备好实验器材，确保实验顺利进行。

幼儿园中班科学教案《摩擦起电》 (一)

幼儿园中班阶段是宝宝们认识科学的重要时期，需要针对幼儿阶段特性进行科学教育，激发宝宝们对科学的兴趣和热爱。本文将介绍一堂适合幼儿园中班的科学课《摩擦起电》的教案，帮助老师有效的教学。

一、教学目标

1. 让宝宝们了解什么是摩擦起电。

2. 让宝宝们动手实验，能够通过实验的方式理解摩擦起电。

3. 培养宝宝们的探究意识，教会宝宝们如何询问、观察、实验、推理。

二、教学准备

1. 风干黏土或橡皮泥。

2. 羽毛、面纸或刷子、小球等物品。

3. 电球、塑料棒、真空吸尘器和小碟子。

4. 介绍“摩擦起电”的相关科学小册子。

5. 电磁感应器、发电机、LED灯等辅助工具。

三、教学步骤

1. 课堂导入

老师身着工人服装，手拿大铁锤，模拟造房子的场景，和宝宝们介绍电的来源及意义。

2. 摩擦起电实验

（1）让宝宝们分别用风干黏土和手部来搓揉羽毛、面纸、刷子、小球等物品，感受不同物品搓揉的难易程度。观察发现：搓揉一段时间后，物品表面出现了小小的亮点会发出类似电火花的小声音。

（2）让宝宝们用塑料棒在电球上磨擦数次，观察电球的变化，对现象进行描述。在摩擦过程中会发现电球上会产生电荷，摩擦过程中电荷在互相吸引时会越聚越多，鼓起的电球脱离塑料棒后，电荷无处聚集流动，散发出一团小电花，出现的现象就是“摩擦起电”。

3. 实验与分析

让宝宝们围坐一圈，把电球放在小碟子里，引导宝宝们轮流用塑料棒在电球上擦一下，观察电球的变化。由此引出问题：摩擦起电的原理是什么？宝宝们可以进行猜测，老师再通过辅助工具进行实验与分析，给出科学的解释。

4. 讨论与总结

结合小册子进行组内反思和讨论，激发宝宝们的探究意识，让自己的思想能够逐渐发掘出更深层次的问题。

四、教学重点和难点

1. 教学重点：让宝宝们在实验中能够理解摩擦起电的原理。

2. 教学难点：如何让宝宝们了解电荷、电场等概念。

五、教学评估

学科教育

110教育管理与艺术 2014年第1期为了激发幼儿对科学实验的兴

趣，培养他们的观察能力和动手能

力，我们在昆明市第二十幼儿园中

（2）班的家园活动——爸爸妈妈当

老师中，开设了科学实验课“摩擦起

电”，并由当中学物理教师的小朋友

的家长上了这堂课。

教学目的：激发幼儿对科学实验

的兴趣，培养幼儿的动手能力和观察

能力。

教学时间：25分钟

实验材料：塑料绘图笔48支；兔

毛帽1顶；餐巾纸若干；小贴画若干

一、教师的教学及演示过程

1.导入

师问：小朋友试举例说明我们的

日常生活中哪些是要用到电的？

生答：电脑、手机、电视、电

影、手电筒、微波炉

2.讲授

电是怎样产生的？小朋友们以前

注意到了冬天的夜晚脱毛衣时，会听

到“噼噼啪啪”的声音和见到微弱的

火花吗？你们见过打雷和闪电吗？

“摩擦起电”采用两张原子结《幼儿园中班科学实验课——摩擦起电》教学设计

云南师范大学 李学杰

构的PPT来讲授原子的结构。世界上

的物质都是由原子构成的，原子则是

由原子核和绕核高速运动的电子组

成，原子核带正电，电子带负电。在

常态下原子中原子核与电子数目相

同，所以原子不带电。当两个物体发

生摩擦时，其中一个物体的原子将发

生变化，它可能失去了核外的电子。

另外一个物体的原子将捕获了多余的

电子，于是这两个物体都将带电了。

带电后物体会吸附细小的物体，如毛

发、纸屑等等，能吸附细小物体的物

体我们称它为带电体。

3.演示实验

教师用1支塑料与绘图笔在兔毛

帽子上进行摩擦，然后去接近撕碎后

的餐巾纸屑。这时，塑料笔上立刻吸

满了餐巾纸屑。教师再用塑料绘图

笔在自己的头发上摩擦后，去接近餐

巾纸屑，塑料绘图笔也吸满了餐巾纸

屑。这个实验就是摩擦起电实验。

二、学生实验

请小朋友跟着老师做摩擦起电的

实验，每个小朋友将发到的餐巾纸撕

碎，撕得越小越好，撕好的纸屑放在桌上。然后用塑料绘图笔在自己的头

上摩擦，摩擦1-2分钟后接近纸屑，看

看塑料绘图笔是否能吸附纸屑。

比赛：看哪一位小朋友的实验先

成功，成功的小朋友将获得一枚精美

第 1 页 共 3 页 幼儿园中班科学幼师教案《摩擦起电》

（学习版）

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序言

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