川教版九年级上册第21课 明治维新 导学案

日本明治维新

【学习目标】

1．知识与技能目标：了解倒幕前的日本的封建统治阶级；了解倒幕力量的形成；了解德川幕府被推翻的内容。

2．能力与方法目标：

（1）分析倒幕运动前日本改革力量的形成，正确认识新旧社会交替时阶级关系变动的科学方法。

（2）论述明治维新对日本历史的发展所产生的重大影响，培养学生既能有重点又能全面地评价历史事件的能力。

3．情感、态度与价值观目标：

（1）认识到国内资本主义生产关系的发展和国外资本主义国家的入侵，造成了日本幕府封建统治的严重危机，倒幕运动推翻了德川幕府的统治，建立了明治天皇政府。

（2）认识到明治维新是日本近代史上划时代的资产阶级改革运动，它使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家。

【学习重难点】

重点：明治维新的主要内容、性质和历史意义。

难点：商品经济的发展所引起的日本社会的深刻变化和对明治维新的评价。

【学习过程】

一、新课导入。

统治日本将近700年的封建幕府，终于在1868年被推翻了，这一事件在历史上称为“明治维新”。在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢

二、深入新课。

（一）黑船来航。

1．19世纪中期日本的政治、社会环境是怎么样的呢

2．19世纪中期外部环境对日本有什么威胁呢

（二）倒幕运动。

1．简述倒幕运动发生的背景。

2．倒幕派主要是由哪些人组成的呢

3．简述倒幕运动的过程和结果。

（三）明治维新。

1．时间：_____。

2．实质：明治维新是日本天皇政府自_____年开始实行的一场_____阶级改革运动。

3．活动内容：

（1）在政治上，_____；

（2）在经济上，_____；

（3）在社会上，_____；

（4）在军事上，_____。

4．明治维新有什么影响呢

三、巩固提升。

明治维新是在日本的封建制度日趋瓦解、民族危机沉重的背景下发生的，明治维新又是地主资产阶级为代表的倒幕力量通过军事手段摧毁幕府统治、建立新政府而实现的。明治维新不仅使一个闭关锁国的封建国家逐渐转变成资本主义国家，而且摆脱了民族危机，很快成为亚洲的强国，试结合明治维新的主要内容谈谈当今社会改革的趋势。

西 乡 隆 盛

（1827－1877年）日本明治维新时的政治家、军事家。幼名小吉，明治维新时改为隆盛，号南洲。出身于萨摩藩鹿儿岛下级武士家庭。自幼受严格的武士训练，阅读儒家经典，崇尚封建道德，习武成性。1854年受到开明藩主岛津齐彬器重，参与藩政，立志改革幕府政治，很快成为有名的改革志士。1858年因拥立德川庆喜，遭流放。1864年回藩后，掌握萨摩藩陆海军实权。任征伐长州藩的幕府将军参谋。1866年在京都与木户孝允签订“萨长讨幕联盟”密约，在全国进行倒幕运动，成为倒幕派首领。1867年12月与大久保利通等倒幕派发动“王政复古”政变，推翻德川庆喜。在第二年的“戊辰战争”中，指挥伏见、鸟羽战役获胜，统率新政府陆海军。因军功显赫，被授予正三位官职。1872年任陆军元帅和近卫军都督。在明治维新中起了重要作用。与大久保利通、木户孝允一起被誉为“明治维新三杰”。但与大久保利通等人政见不和，在1873年的“征韩”辩论中失败，辞官回乡。在鹿儿岛创办学校。1877年被萨摩武士推为首领，发动反对大久保政府的叛乱，即“西南战争”。兵败后自杀。1889年明治政府大赦，为其恢复名誉。

1 九年级历史上册导学案

17课日本明治维新

学习目标：

1．记住首先打开日本国门的国家和倒幕派的组成力量、明治维新开始时间、代表人

物及内容；概述幕府统治的危机和武装倒幕运动；解析明治维新的性质和作用。

2．通过对明治维新背景、内容、性质和作用的学习，培养学生分析问题的能力。通过与中国戊戌变法对比，培养学生的分析、比较能力。

3.通过明治维新对日本产生巨大影响的学习，教育学生善于学习别人的长处，国家要进一步对外开放。

自主学习：

1、19世纪中叶以前的日本还是一个落后的封建国家，实权掌握在 手中。

的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。

2、日本关闭的国门被打开，幕府统治危机更加严重。

明治维新内容

①政治：

②经济：

③文化教育：

④生活：

⑤军事：

（3）影响：

（4）局限性：

初中历史【日本明治维新】导学案

【课标要求】

1、简述明治维新的主要内容。

2、探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

【学习目标】

知识目标：19世纪中期德川幕府的统治危机；倒幕派推翻德川幕府统治的史实；明治维新的主要内容和性质。

能力目标：明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

情感目标：认识改革开放、学习先进、不断的调整充实自己是一个国家繁荣强盛的必由之路。

【学习重点】

明治维新的主要内容和历史作用。

【学习过程】

一、自主学习，自我检测（在自学的基础上完成）

1、背景（明治维新前的社会状况）

2、内容

3、性质

4、作用

二、交流展示，合作探究

1、学以致用 材料一： 推翻幕府统治后，日本政府实行了一系列改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步转变为资本主义国家。它是日本历史的重大转折，到19世纪末20世纪初，日本迅速发展成为一个亚洲强国。

材料二：日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方，学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。

材料三：1984年日本文部大臣在北京大学的演讲：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上发展的原动力”。

（1）从历史学习角度而言，你认为材料一是对明治维新哪一方面的认识？

（2）明治维新具有什么性质？请你写出在经济方面的具体内容。

（3）结合三则材料及所学知识，日本在学习西方过程中的表现对我们有何启示？你认为我国在改革开放、借鉴外来文明时应当怎么做？

2、各抒己见

有人说：正是因为当年日本的明治维新取得了成功，所以日本才走上了一条发展资本主义的道路，并且不断对外扩张，才有了近代史中日本对亚洲各国人民犯下的滔天罪行。